作业治疗师 练习卷

1为偏瘫患者设计进食训练时，将患侧上肢置于桌面并让前臂旋前放置，主要目的是

1. A. 诱发患侧上肢共同运动模式
2. B. 提供近端稳定以促进远端精细控制
3. C. 抑制健侧代偿性过度使用
4. D. 降低坐位下躯干肌群的张力

2在社区康复中为截肢患者进行假肢穿戴训练时，患者主诉残肢末端在负重后出现点状疼痛，作业治疗师首先应评估的是

1. A. 假肢接受腔的适配和残肢末端压力分布
2. B. 患者健侧下肢的肌力是否足够
3. C. 假肢关节的活动范围是否正常
4. D. 患者对假肢外观的心理接受程度

3患者术后被要求避免髋关节屈曲超过90度，作业治疗师指导其穿鞋袜时最适宜的方式是

1. A. 坐在矮凳上弯腰穿鞋
2. B. 使用长柄鞋拔站立穿鞋
3. C. 单腿站立俯身系鞋带
4. D. 坐地板上伸直腿穿鞋

4作业治疗师为手部烧伤后瘢痕增生患者制定压力治疗与作业训练计划时，下列做法正确的有（多选）

1. A. 压力手套应在瘢痕成熟前持续规律佩戴并定期评估
2. B. 训练前后检查压力手套是否平整、有无褶皱压迫
3. C. 在压力治疗同时安排关节活动度与日常生活活动训练
4. D. 为减少不适在瘢痕处涂抹油性软膏后再戴压力手套
5. E. 仅在患者自觉瘢痕发痒时佩戴压力手套

5患者手部烧伤后处于增生性瘢痕期，作业治疗中压力治疗的正确做法是

1. A. 压力衣在瘢痕充血时暂缓使用
2. B. 压力衣每天佩戴8小时即可
3. C. 压力衣需持续佩戴并定期更换
4. D. 仅在夜间佩戴压力手套

6为偏瘫患者设计进食训练时，作业治疗师选择将患侧上肢置于桌面上并让患者用患手扶住碗沿，这一操作主要利用了哪种治疗原理

1. A. 患侧上肢承重以促进近端稳定性
2. B. 健侧代偿以完成进食动作
3. C. 患侧上肢被动牵拉以降低肌张力
4. D. 双侧对称活动以诱发联合反应

7为偏瘫患者设计进食训练时，把碗固定在餐盘防滑垫上并加高碗底，这一改造主要针对的作业活动成分是

1. A. 患侧上肢的抓握力量
2. B. 患侧上肢的伸展协调
3. C. 单手完成进食的操作需求
4. D. 吞咽反射的启动时机

8为偏瘫患者设计从床到轮椅的转移训练时，作业治疗师最应优先确认的前提条件是

1. A. 患者坐位静态平衡达到可独立维持
2. B. 患者轮椅刹车是否灵活可单手操作
3. C. 患者家属是否在场协助保护
4. D. 病房通道宽度是否满足轮椅回转

9患者偏瘫后出现肩关节半脱位，作业治疗师在坐位下进行上肢负重训练时，正确的做法是

1. A. 患侧上肢伸直、手掌支撑于体侧并逐渐增加负重
2. B. 患侧上肢屈肘90°、前臂支撑于桌面
3. C. 患侧上肢外展90°、手扶栏杆站立
4. D. 患侧上肢抬高过头、手掌抵墙推压

10改良Barthel指数评定时，患者能自己进食但因手抖需要将食物预先切成小块，其进食项应评为

1. A. 10分即完全独立
2. B. 5分即需要部分帮助
3. C. 0分即完全依赖
4. D. 8分即大部分独立

11在为截肢患者进行假肢穿戴训练时，患者残端出现点状红肿且训练后不消退，治疗师下一步应

1. A. 暂停负重并检查接受腔的适配情况
2. B. 延长每日穿戴时间以加快适应
3. C. 在红肿处加垫后继续原有训练
4. D. 更换为更紧的接受腔以稳定固定

12截肢患者装配上肢肌电假手前，作业治疗师进行肌电信号训练的主要目的是

1. A. 增强残肢近端关节的主动活动范围
2. B. 让患者学会分别控制屈肌与伸肌信号
3. C. 提高健侧手完成日常生活的能力
4. D. 降低残肢幻肢痛的发作频率

13为偏瘫患者设计穿衣训练时，采用"先穿患侧、后穿健侧，脱衣时先脱健侧、后脱患侧"的顺序，其主要治疗目的是

1. A. 减少患侧肢体被动牵拉并利用健侧代偿
2. B. 强化患侧上肢的精细抓握能力
3. C. 训练患者双手协同完成系扣动作
4. D. 增加患侧肩关节的主动外展范围

14为改善帕金森病患者起床转移能力，治疗师在床旁设置高度可调扶手，其作业治疗的主要机制是

1. A. 提供外部节律提示启动动作
2. B. 利用环境线索补偿启动障碍
3. C. 增加躯干旋转的被动活动度
4. D. 减少患者对家属的依赖程度

15为手部烧伤后瘢痕增生患者制作压力手套时，正确的压力范围通常为

1. A. 5~10 mmHg
2. B. 15~25 mmHg
3. C. 25~35 mmHg
4. D. 40~50 mmHg