作业治疗师 练习卷

1为偏瘫患者设计进食训练时，将患侧上肢置于桌面并让前臂旋前放置，主要目的是

1. A. 诱发患侧上肢共同运动模式
2. B. 提供近端稳定以促进远端精细控制
3. C. 抑制健侧代偿性过度使用
4. D. 降低坐位下躯干肌群的张力

2在社区为轻度认知障碍老人开展工具性日常生活活动训练时，优先选择训练项目应满足的条件是

1. A. 项目难度高以刺激认知储备
2. B. 项目与老人日常需求直接相关
3. C. 项目以团体竞赛形式进行
4. D. 项目需使用电脑软件完成

3在社区康复中为截肢患者进行假肢穿戴训练时，患者主诉残肢末端在负重后出现点状疼痛，作业治疗师首先应评估的是

1. A. 假肢接受腔的适配和残肢末端压力分布
2. B. 患者健侧下肢的肌力是否足够
3. C. 假肢关节的活动范围是否正常
4. D. 患者对假肢外观的心理接受程度

4脊髓损伤患者进行轮椅减压训练时，治疗师指导其每坐位一段时间后应完成的动作是

1. A. 双手撑扶手抬起臀部减压
2. B. 身体前倾靠扶手休息
3. C. 双腿抬离脚踏板摆动
4. D. 用力后仰使背部贴靠椅背

5患者术后被要求避免髋关节屈曲超过90度，作业治疗师指导其穿鞋袜时最适宜的方式是

1. A. 坐在矮凳上弯腰穿鞋
2. B. 使用长柄鞋拔站立穿鞋
3. C. 单腿站立俯身系鞋带
4. D. 坐地板上伸直腿穿鞋

6为偏瘫患者设计进食训练时，作业治疗师选择把碗放在患侧前方并加装防滑垫，这一调整主要针对的作业表现问题是

1. A. 患侧忽略导致进食时漏掉患侧食物
2. B. 手部肌张力增高导致握勺不稳
3. C. 吞咽反射延迟导致误吸风险增高
4. D. 坐位平衡不足导致躯干前倾

7作业治疗师为手部烧伤后瘢痕增生患者制定压力治疗与作业训练计划时，下列做法正确的有（多选）

1. A. 压力手套应在瘢痕成熟前持续规律佩戴并定期评估
2. B. 训练前后检查压力手套是否平整、有无褶皱压迫
3. C. 在压力治疗同时安排关节活动度与日常生活活动训练
4. D. 为减少不适在瘢痕处涂抹油性软膏后再戴压力手套
5. E. 仅在患者自觉瘢痕发痒时佩戴压力手套

8类风湿关节炎患者进行手部作业活动时，为减少关节应力最应遵循的原则是

1. A. 使用小关节完成大力量任务
2. B. 使用大关节完成大力量任务
3. C. 尽量延长单次活动时间
4. D. 活动时保持关节最大屈曲位

9患者手部烧伤后处于增生性瘢痕期，作业治疗中压力治疗的正确做法是

1. A. 压力衣在瘢痕充血时暂缓使用
2. B. 压力衣每天佩戴8小时即可
3. C. 压力衣需持续佩戴并定期更换
4. D. 仅在夜间佩戴压力手套

10为社区老年患者制定预防跌倒的家务活动方案时，作业治疗师建议其坐着择菜并前置砧板，主要目的是

1. A. 降低立位平衡需求并减少弯腰时间
2. B. 训练下肢肌力以提高步态速度
3. C. 增加上肢精细操作难度以促进恢复
4. D. 延长家务活动总时间以增加消耗

11为偏瘫患者设计进食训练时，作业治疗师选择将患侧上肢置于桌面上并让患者用患手扶住碗沿，这一操作主要利用了哪种治疗原理

1. A. 患侧上肢承重以促进近端稳定性
2. B. 健侧代偿以完成进食动作
3. C. 患侧上肢被动牵拉以降低肌张力
4. D. 双侧对称活动以诱发联合反应

12改良Barthel指数评定中，患者能独立完成进食但需他人备餐，进食项应评为

1. A. 10分
2. B. 8分
3. C. 5分
4. D. 0分

13为偏瘫患者设计进食训练时，把碗固定在餐盘防滑垫上并加高碗底，这一改造主要针对的作业活动成分是

1. A. 患侧上肢的抓握力量
2. B. 患侧上肢的伸展协调
3. C. 单手完成进食的操作需求
4. D. 吞咽反射的启动时机

14为偏瘫患者设计进食训练时，将碗固定在防滑垫上并加高碗底，这一改良主要针对的作业表现问题是

1. A. 患侧上肢肌张力增高导致抓握困难
2. B. 单手操作时碗易滑动且舀取食物费力
3. C. 吞咽反射延迟引起误吸风险
4. D. 面部感觉减退导致食物残留口腔

15为偏瘫患者设计从床到轮椅的转移训练时，作业治疗师最应优先确认的前提条件是

1. A. 患者坐位静态平衡达到可独立维持
2. B. 患者轮椅刹车是否灵活可单手操作
3. C. 患者家属是否在场协助保护
4. D. 病房通道宽度是否满足轮椅回转

16患者脑卒中后能自己穿衣但每次耗时约50分钟，作业治疗师首先应采取的干预方向是

1. A. 改用完全辅助穿衣由家属代劳
2. B. 进行穿衣活动分析与分步训练
3. C. 直接训练患侧上肢肌力至正常
4. D. 延长穿衣时间以完成全过程

17患者偏瘫后出现肩关节半脱位，作业治疗师在坐位下进行上肢负重训练时，正确的做法是

1. A. 患侧上肢伸直、手掌支撑于体侧并逐渐增加负重
2. B. 患侧上肢屈肘90°、前臂支撑于桌面
3. C. 患侧上肢外展90°、手扶栏杆站立
4. D. 患侧上肢抬高过头、手掌抵墙推压

18脊髓损伤C6完全性损伤患者，在作业治疗中训练其独立完成刷牙活动时，最需要优先配置的辅助器具是

1. A. 带加粗手柄的牙刷
2. B. 万能袖带配合长柄牙刷
3. C. 口含式电动牙刷
4. D. 带角度调节的牙刷架

19改良Barthel指数评定时，患者能自己进食但因手抖需要将食物预先切成小块，其进食项应评为

1. A. 10分即完全独立
2. B. 5分即需要部分帮助
3. C. 0分即完全依赖
4. D. 8分即大部分独立

20为偏瘫患者设计进食训练时，将患侧上肢置于桌面并给予前臂支撑，主要目的是

1. A. 诱发患侧上肢的主动伸展与稳定
2. B. 限制健侧手参与进食动作
3. C. 降低患者坐位时的能量消耗
4. D. 减少吞咽时误吸的发生风险

21在为截肢患者进行假肢穿戴训练时，患者残端出现点状红肿且训练后不消退，治疗师下一步应

1. A. 暂停负重并检查接受腔的适配情况
2. B. 延长每日穿戴时间以加快适应
3. C. 在红肿处加垫后继续原有训练
4. D. 更换为更紧的接受腔以稳定固定

22作业治疗师评估患者日常生活活动能力时，采用AMPS（活动表现评估）与Barthel指数的核心区别在于

1. A. AMPS评估实际活动中动作的质量与独立性
2. B. AMPS仅评估患者自述的困难程度
3. C. Barthel指数需在模拟厨房中完成
4. D. Barthel指数由患者家属填写完成

23截肢患者装配上肢肌电假手前，作业治疗师进行肌电信号训练的主要目的是

1. A. 增强残肢近端关节的主动活动范围
2. B. 让患者学会分别控制屈肌与伸肌信号
3. C. 提高健侧手完成日常生活的能力
4. D. 降低残肢幻肢痛的发作频率

24患者腕管综合征保守治疗期间，作业治疗师建议其夜间佩戴腕部支具，支具最适宜固定的位置是

1. A. 腕关节中立位
2. B. 腕关节背伸30度
3. C. 腕关节掌屈20度
4. D. 腕关节尺偏15度

25为偏瘫患者设计穿衣训练时，采用"先穿患侧、后穿健侧，脱衣时先脱健侧、后脱患侧"的顺序，其主要治疗目的是

1. A. 减少患侧肢体被动牵拉并利用健侧代偿
2. B. 强化患侧上肢的精细抓握能力
3. C. 训练患者双手协同完成系扣动作
4. D. 增加患侧肩关节的主动外展范围

26脑瘫患儿存在手部握持反射持续阳性，作业治疗师在训练抓握积木前最应先进行的处理是

1. A. 先进行手部按摩以降低肌张力
2. B. 反复将积木塞入患儿掌心刺激抓握
3. C. 直接训练拇食指对捏
4. D. 让患儿用力握紧治疗师手指

27为改善帕金森病患者起床转移能力，治疗师在床旁设置高度可调扶手，其作业治疗的主要机制是

1. A. 提供外部节律提示启动动作
2. B. 利用环境线索补偿启动障碍
3. C. 增加躯干旋转的被动活动度
4. D. 减少患者对家属的依赖程度

28为改善类风湿关节炎患者手部功能，作业治疗师建议使用关节保护技术，正确做法是

1. A. 用双手掌托起锅具而非手指捏持
2. B. 用指尖捏住重物快速搬起
3. C. 关节肿胀时继续用力抓握训练
4. D. 长时间保持同一握姿操作

29为手部烧伤后瘢痕增生患者制作压力手套时，正确的压力范围通常为

1. A. 5~10 mmHg
2. B. 15~25 mmHg
3. C. 25~35 mmHg
4. D. 40~50 mmHg

30类风湿关节炎患者出现掌指关节尺侧偏斜和天鹅颈畸形，作业治疗师选择手部夹板的正确目标是

1. A. 在功能位制动以减轻炎症并预防进一步畸形
2. B. 在最大伸展位固定以牵伸屈肌
3. C. 在最大屈曲位固定以牵伸伸肌
4. D. 在休息位固定并鼓励主动全范围活动