1某高校就业指导中心老师使用霍兰德职业兴趣测评，某学生得分代码为SAI，下列对该代码的解读最准确的是
- A. 该学生兴趣集中于社会型、艺术型和研究型，宜优先匹配教育培训、设计创意与研究分析类职业
- B. 该学生三码均为高分区，说明其职业兴趣广泛，可适配所有六大类职业
- C. 该学生艺术型得分最高，因此应直接建议其从事纯艺术创作工作
- D. 该学生研究型排在第三，说明其研究兴趣不足，应排除科研类职业
2某来访者说“我父母都是医生，所以我也必须学医”，咨询师运用生涯建构理论中的“生涯适应力”概念，最应优先关注的是
- A. 其父母职业的社会地位
- B. 其自身对医学的兴趣与价值认同
- C. 医学院的录取分数线
- D. 医生职业的平均薪酬水平
3职业锚理论中，某人最看重『工作能否让我平衡家庭与事业』，其职业锚类型最可能是
- A. 技术职能型
- B. 管理型
- C. 生活型
- D. 安全稳定型
4下列属于生涯咨询中“转介”恰当情形的有（多选）
- A. 咨询师发现来访者有中度抑郁倾向且超出自身执业范围
- B. 来访者问题涉及法律纠纷需专业法律意见
- C. 咨询师与来访者存在亲属关系可能影响客观判断
- D. 来访者仅希望了解某行业薪酬水平信息
- E. 咨询师认为来访者问题过于简单不值得投入时间
5生涯咨询中，咨询师发现来访者反复说“我妈觉得我应该考公务员”，此时最恰当的回应是
- A. 邀请来访者谈谈自己对这个选择的真实感受
- B. 直接建议来访者听从母亲意见报考公务员
- C. 告诉来访者父母的意见通常不适用于当代就业
- D. 替来访者分析公务员考试的录取概率
6在霍兰德职业兴趣测评中，某来访者六型得分依次为R=28、I=35、A=22、S=18、E=15、C=12，其霍兰德代码应写作
- A. ISR
- B. RI S
- C. IAS
- D. SIA
7某大二学生说“父母让我考公务员，但我更想尝试新媒体运营”，咨询师先请其分别描述两种选择下五年后的典型工作日，这一步主要帮助来访者
- A. 明确两种生涯路径的日常图景
- B. 判断父母意见是否正确
- C. 评估新媒体行业的薪资水平
- D. 确定公务员考试的报名时间
8来访者说“我父母都是医生，所以我也应该学医，但我其实喜欢设计”，咨询师首先应处理的是
- A. 直接建议其转专业学设计
- B. 帮其区分家庭期待与个人兴趣
- C. 评估设计行业就业前景后给结论
- D. 劝其尊重父母安排继续学医
9职业规划师在咨询中运用SWOT分析帮助来访者梳理现状，来访者把“公司明年可能裁员”填入优势一栏，规划师应当
- A. 引导来访者将其重新归入威胁并说明归类依据
- B. 尊重来访者的分类结果并继续分析其余各项
- C. 直接划掉该项并让来访者重新填写优势内容
- D. 在优势与威胁两栏同时保留该项以避免遗漏
10某高校就业中心使用MBTI为学生做团体辅导，最恰当的做法是
- A. 把类型结果直接推荐为对应职业的录取依据
- B. 说明类型偏好并非能力高低并引导自我验证
- C. 只公布与就业热门方向一致的类型结果
- D. 要求学生在毕业前固定其类型不再调整
11在霍兰德职业兴趣理论中，某来访者反复表现出喜欢动手操作机械设备、偏好户外与工具类活动，但对说服他人和文书整理明显回避，其最可能的主导兴趣类型是
- A. 现实型
- B. 研究型
- C. 艺术型
- D. 社会型
12某高校生涯咨询中心在团体辅导中设计职业探索活动，下列做法符合团体生涯辅导规范的有（多选）
- A. 活动前说明团体目标与保密原则并取得成员同意
- B. 由一名成员替其他成员公开个人测评结果
- C. 带领者鼓励成员分享并尊重成员不分享的权利
- D. 活动后带领者对成员个人资料进行随意传播
- E. 根据成员反馈在过程中适度调整活动节奏
13某来访者能力与兴趣都指向软件开发，但连续两次面试因表达紧张失利，规划师接下来最应优先介入的是
- A. 重新测评其是否适合做开发
- B. 进行面试表达与焦虑管理的训练
- C. 建议其改投不需要面试的岗位
- D. 延长职业信息收集的会谈次数
14关于生涯咨询中“测评”与“咨询”的关系，下列说法符合专业定位的是
- A. 测评是咨询的辅助信息源，需结合访谈与个案概念化使用
- B. 测评结果可直接作为职业决策的最终依据
- C. 咨询师应尽量多用量表以减少主观判断
- D. 来访者对测评结果的异议应被记录但不纳入讨论
15在职业测评报告中，某来访者''职业兴趣''得分高而''职业能力''得分低，咨询师解释时最恰当的是
- A. 兴趣与能力是不同维度，需结合现实条件讨论可行路径
- B. 兴趣高说明能力低只是暂时现象，无需特别关注
- C. 能力低说明兴趣测量结果不可信，应重新施测
- D. 应优先按能力得分选择职业，兴趣可暂时搁置
