职业生涯规划师 练习卷

1某高校就业指导中心老师使用霍兰德职业兴趣测评，某学生得分代码为SAI，下列对该代码的解读最准确的是

1. A. 该学生兴趣集中于社会型、艺术型和研究型，宜优先匹配教育培训、设计创意与研究分析类职业
2. B. 该学生三码均为高分区，说明其职业兴趣广泛，可适配所有六大类职业
3. C. 该学生艺术型得分最高，因此应直接建议其从事纯艺术创作工作
4. D. 该学生研究型排在第三，说明其研究兴趣不足，应排除科研类职业

2职业规划师使用MBTI为来访者解读时，来访者结果为INTJ，下列解读中符合类型动力学且最恰当的是

1. A. 其主导功能为内倾直觉，倾向于洞察全局与长期趋势，辅助功能为外倾思考
2. B. 其主导功能为外倾思考，擅长组织协调与执行落地，辅助功能为内倾直觉
3. C. 其主导功能为内倾情感，重视内在价值判断，辅助功能为外倾感觉
4. D. 其主导功能为外倾直觉，善于捕捉外部机会，辅助功能为内倾思考

3某职业规划师在咨询中发现来访者反复强调“我什么都能做”，但无法说出任何具体兴趣或能力证据，此时最恰当的初步处理是

1. A. 使用职业兴趣与能力测评工具帮助其聚焦并生成具体信息
2. B. 直接为其推荐当前就业市场最热门的三个职业方向
3. C. 告知其兴趣不明属于常见现象，建议等待自然明确后再咨询
4. D. 要求其一周内自行列出所有感兴趣的职业并提交清单

4某高校就业指导老师在指导学生撰写简历时，学生将“参与社团活动”写成“负责组织百人规模校园招聘会并协调十家企业”，经核实该学生仅协助搬桌椅，老师最恰当的指导是

1. A. 建议学生按实际承担的角色如实描述，并突出可验证的具体贡献
2. B. 保留现有写法，因为简历允许适度拔高以增强竞争力
3. C. 建议学生删除该经历，避免因夸大而产生风险
4. D. 建议学生改为“参与百人招聘会筹备”，模糊具体职责以规避核查

5在生涯咨询中，来访者说“我既想读研又怕错过秋招”，咨询师使用“决策平衡单”技术，该技术最核心的作用是

1. A. 替来访者计算出唯一最优解
2. B. 帮助来访者量化比较各选项的利弊权重
3. C. 诊断来访者是否存在决策焦虑障碍
4. D. 用测评分数直接匹配职业方向

6在职业测评中，“信度”与“效度”常被混淆，下列关于两者关系的表述正确的是

1. A. 信度高一定意味着效度高
2. B. 效度高一定意味着信度也高
3. C. 信度与效度互不影响
4. D. 效度低但信度必然低

7在生涯咨询的“SWOT分析”中，把“本专业就业面窄”归入哪一象限最为恰当

1. A. 优势S
2. B. 劣势W
3. C. 机会O
4. D. 威胁T

8某咨询师为一群大一学生做“生涯幻游”团体辅导，活动结束后要求学生分享，下列引导语中最符合生涯幻游技术要领的是

1. A. 请大家评价刚才哪位同学的想象最合理
2. B. 请描述你在未来场景中看到的画面与感受
3. C. 请判断谁的幻游内容最符合现实就业形势
4. D. 请互相打分看谁的生涯目标最可行

9在生涯咨询中，来访者说“我父母觉得考公务员最稳，我其实想试试新媒体运营”，咨询师首先应做的是

1. A. 帮来访者分析两种职业的薪资涨幅与晋升周期
2. B. 引导来访者澄清自身兴趣、能力与价值观
3. C. 建议来访者先考公再兼职做新媒体
4. D. 联系来访者父母沟通职业观念差异

10来访者的决策困难表现为“每个选项都有吸引我的地方，我无法取舍”，且其信息收集已较充分，此时较适合采用的干预技术是

1. A. 职业信息访谈与资料查阅
2. B. 平衡单与决策矩阵分析
3. C. 兴趣测评与能力评估
4. D. 简历撰写与模拟面试训练

11某来访者工作三年，绩效优秀但反复出现“我不确定这是不是我真正想要的”困惑，且对多个行业都有兴趣，最可能的生涯议题是

1. A. 职业倦怠
2. B. 生涯未定向
3. C. 技能不足
4. D. 人际关系冲突

12情境：大四学生小李接受生涯咨询，咨询师在第一次会谈中花了50分钟介绍自己的从业经历和成功案例，随后才问“你今天想聊什么”。该咨询师最明显的失误是

1. A. 会谈时间分配过长
2. B. 未在开场建立咨询目标与议程
3. C. 未使用标准化测评工具
4. D. 未记录来访者的基本信息

13舒伯生涯发展理论中，个体在15至24岁阶段主要完成的发展任务是

1. A. 建立稳定的职业锚
2. B. 通过尝试缩小职业选择范围
3. C. 维持已获得的职业地位
4. D. 从工作中逐步退出并规划退休

14某来访者希望规划师直接告诉其『该选哪个offer』，规划师回应『我们一起看看你更看重什么』，这体现了生涯咨询的

1. A. 非指导性取向
2. B. 指导性取向
3. C. 信息提供取向
4. D. 测评诊断取向

15某来访者说『我父母都是医生，所以我也必须学医』，规划师用生涯建构理论视角最应关注的是

1. A. 其医学专业知识掌握程度
2. B. 其职业选择背后的意义建构
3. C. 其高考分数能否达到医学线
4. D. 其家庭经济能否承担学费

16在霍兰德职业兴趣测评中，某来访者六种类型得分最高为C（常规型）、次高为S（社会型），最低为A（艺术型），咨询师最应关注的解释要点是

1. A. C与S组合提示其适合规则明确且需人际配合的岗位
2. B. A得分最低说明其艺术能力发展存在明显缺陷
3. C. C得分最高意味着其不适合任何需要创造力的工作
4. D. S次高说明其更适合独立作业而非团队协作

17在职业锚测评中，某来访者最看重“工作与家庭生活的平衡”，其次看重“稳定有保障的雇佣关系”，其职业锚类型最可能是

1. A. 生活方式型
2. B. 安全稳定型
3. C. 服务奉献型
4. D. 纯粹挑战型

18舒伯生涯发展理论中，个体在25至44岁阶段主要面临的生涯发展任务是

1. A. 建立并稳固自己在职业领域中的位置
2. B. 开始形成自我概念并尝试各类角色
3. C. 逐步退出职业角色并转向休闲安排
4. D. 重新评估早期选择并寻求心理平衡

19在职业锚理论中，某员工多次拒绝晋升为综合管理岗，理由是希望持续深耕专业技术，其职业锚最可能是

1. A. 技术职能型
2. B. 管理型
3. C. 自主独立型
4. D. 安全稳定型

20某高校毕业生同时拿到两个offer，咨询师让其分别写出“选择后最坏结果”与“最坏结果应对方案”，该技术最可能来自

1. A. 认知信息加工理论的决策平衡单
2. B. 心理动力取向的早期经验回溯
3. C. 特质因素论的人职匹配分析
4. D. 社会学习理论的自我效能提升

21下列属于生涯咨询中“转介”恰当情形的有（多选）

1. A. 咨询师发现来访者有中度抑郁倾向且超出自身执业范围
2. B. 来访者问题涉及法律纠纷需专业法律意见
3. C. 咨询师与来访者存在亲属关系可能影响客观判断
4. D. 来访者仅希望了解某行业薪酬水平信息
5. E. 咨询师认为来访者问题过于简单不值得投入时间

22在生涯咨询中，来访者说“我不知道自己想做什么，但我爸妈觉得考公务员最稳定”，规划师使用生涯彩虹图最有助于澄清什么

1. A. 来访者各生涯角色在时间轴上的投入与冲突
2. B. 来访者的职业兴趣代码与岗位匹配度
3. C. 来访者的决策风格属于理性还是直觉
4. D. 来访者的职业锚类型与薪酬期望

23在生涯咨询的初始访谈中，来访者连续讲述多个问题却始终不明确咨询目标，规划师此时最符合结构化咨询流程的做法是什么

1. A. 先与来访者协商确定本次咨询的优先目标并写入咨询协议
2. B. 按照来访者讲述顺序逐一解决所有问题
3. C. 先对来访者进行完整的人格测评再确定目标
4. D. 向来访者推荐职业规划课程以明确目标

24规划师在团体生涯辅导中使用“生涯幻游”技术，其主要适用目的是什么

1. A. 精确测量参与者的职业能力水平
2. B. 帮助参与者放松并唤起对未来生涯图景的想象
3. C. 评估参与者的职业倦怠程度
4. D. 诊断参与者的心理健康状况

25生涯咨询中规划师需要向来访者说明职业测评结果的局限性，下列哪些表述符合测评使用的专业要求（多选）

1. A. 测评结果反映的是受测当时的状态而非终身不变的标签
2. B. 常模参照的分数需结合来访者所在群体的特征来解读
3. C. 测评结果可以替代咨询师对来访者的直接观察与访谈
4. D. 单一测评工具不宜作为职业决策的唯一依据
5. E. 测评分数越高说明来访者在该维度越适合所有相关职业

26某高校就业指导师使用职业锚理论辅导学生时，发现学生最看重工作与生活的平衡以及地域稳定，其职业锚类型最可能是

1. A. 生活方式型
2. B. 技术职能型
3. C. 管理型
4. D. 创业创新型

27在职业测评结果解释中，咨询师告诉来访者“你的MBTI类型是INTJ，所以你不适合做销售”，这一解释最主要的问题是

1. A. 将类型偏好等同于能力限制，忽略了情境与训练的影响
2. B. 使用了未经本土化的测评工具导致结果无效
3. C. 没有向来访者说明测评的信度和效度指标
4. D. 在解释前未征得来访者同意就公开了测评结果

28关于职业测评中的常模，理解正确的是

1. A. 常模是解释个体分数时用于比较的参照群体数据
2. B. 常模是测评工具能够测出目标特质的程度
3. C. 常模是同一被试多次施测结果的一致性程度
4. D. 常模是测评题目覆盖所测内容的全面程度

29某来访者工作三年后想转行，但担心沉没成本，生涯咨询师运用“生涯彩虹图”最有助于

1. A. 帮助来访者看到不同人生阶段多重角色的相互影响
2. B. 计算转行后可能损失的具体薪资数额
3. C. 判断来访者适合转往哪一个具体行业
4. D. 评估来访者当前岗位的绩效水平

30来访者说“我不知道自己想做什么，但爸妈觉得考公务员稳”，规划师先引导其梳理“自己重视的生活状态”而非直接推荐岗位，这一处置体现了生涯咨询的哪项原则

1. A. 价值中立原则
2. B. 来访者自主原则
3. C. 问题解决优先原则
4. D. 信息提供优先原则

31某来访者能力测评显示言语理解得分很高、空间知觉得分偏低，若据此为其匹配职业，下列做法最恰当的是

1. A. 直接排除所有需要空间知觉的职业方向
2. B. 结合兴趣与价值观再判断空间因素是否关键
3. C. 以其言语优势为由劝其放弃技术类岗位
4. D. 把空间知觉偏低判定为不适合就业的证据

32在职业测评中，某量表报告显示来访者“职业兴趣代码为RIA”，规划师在反馈时最应注意的是

1. A. 将代码直接等同于来访者必须从事的职业
2. B. 说明代码反映兴趣倾向而非能力或机会限制
3. C. 据此判定来访者不适合社会型职业
4. D. 建议来访者按代码顺序逐条尝试所有职业

33在生涯咨询中，规划师需要遵循的伦理要求包括下列哪些做法（多选）

1. A. 向来访者说明测评工具的用途与局限
2. B. 在来访者同意后使用其测评结果
3. C. 把来访者资料用于教学案例时隐去可识别信息
4. D. 因来访者犹豫而替其做出职业决定
5. E. 将未经验证的测评结果作为唯一依据

34某高校就业指导中心对一名多次求职失败的毕业生进行生涯咨询，咨询师计划使用“生涯建构访谈”中的生命线技术，下列哪些操作符合该技术的规范要求（多选）

1. A. 请来访者画出从出生到现在的生命线并标出高峰与低谷事件
2. B. 咨询师对每个高峰低谷事件追问当时的主观感受与应对方式
3. C. 咨询师依据自身职业经验对来访者的低谷事件直接给出建议
4. D. 引导来访者从多个事件中提炼反复出现的主题与自我认同
5. E. 在来访者叙述时咨询师同步记录并即时进行心理病理学评估

35来访者说“我想转行做产品经理，因为我讨厌现在的工作”，规划师下一步最恰当的回应是

1. A. 先探索其讨厌当前工作的具体原因及对产品经理的真实了解
2. B. 建议其先投递产品经理岗位试水再决定是否转行
3. C. 推荐其做霍兰德测评并按测评结果直接选定新方向
4. D. 告知转行风险大，建议留在原岗位积累经验

36某来访者能力测评显示言语推理95百分位、空间能力30百分位，其想从事建筑设计，规划师最恰当的反馈是

1. A. 指出空间能力是建筑核心要求，需评估是否愿意训练或调整方向
2. B. 直接建议放弃建筑，因其空间能力低于平均水平
3. C. 告知言语推理高可弥补空间不足，可放心选择建筑
4. D. 建议其改选纯理论数学，因言语推理高更适合

37生涯咨询中，来访者说“我必须30岁前当上总监，否则就是失败”，规划师使用认知重构技术，最恰当的干预是

1. A. 引导其检验“30岁前当总监”这一信念的证据与替代可能
2. B. 直接告诉其这种想法不合理并要求立即放弃
3. C. 建议其降低目标为部门经理以缓解焦虑
4. D. 安排其参加时间管理培训以提高效率

38在生涯咨询中，规划师使用标准化测评工具时，下列做法符合伦理与专业规范的有（多选）

1. A. 施测前说明测评目的、用途及结果反馈方式
2. B. 根据来访者文化背景选择有相应常模的工具
3. C. 将测评结果作为唯一依据直接给出职业建议
4. D. 在来访者要求下，将原始分数解释为其能力上限
5. E. 施测后结合访谈与行为观察综合解读结果

39在生涯咨询中使用SWOT分析时，来访者把“本校该专业往届毕业生就业率偏低”这一信息放在“W”栏，从生涯规划技术角度看更恰当的归类应是

1. A. 优势S
2. B. 劣势W
3. C. 机会O
4. D. 威胁T

40某高校毕业生同时收到三个offer，咨询师让其分别写出“最坏情况”和“最好情况”，这一技术属于生涯决策中的

1. A. 生涯幻游技术
2. B. 职业信息访谈
3. C. 决策平衡单
4. D. 最坏情形预案法

41某大二学生说“父母让我考公务员，但我更想尝试新媒体运营”，咨询师先请其分别描述两种选择下五年后的典型工作日，这一步主要帮助来访者

1. A. 明确两种生涯路径的日常图景
2. B. 判断父母意见是否正确
3. C. 评估新媒体行业的薪资水平
4. D. 确定公务员考试的报名时间

42舒伯生涯发展理论把人生分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段，一位35岁职场人反复换岗、尚未形成稳定专业身份，按舒伯的框架这一状态最可能反映的是

1. A. 探索阶段未完成而延迟进入建立阶段
2. B. 维持阶段提前到来导致身份固化
3. C. 衰退阶段提前启动引发动力下降
4. D. 成长阶段延长导致职业幻想未消

43某高校就业指导中心对大一学生开展生涯规划，按生涯发展理论最应侧重的任务是

1. A. 建立自我认知与职业世界探索的初步连接
2. B. 锁定唯一目标岗位并制定三年执行表
3. C. 完成简历投递与面试技巧的专项训练
4. D. 确定考研还是就业并签署承诺书

44某企业HR用职业锚理论为员工做发展谈话，一位技术骨干明确表示“只要专业受尊重，管理头衔不重要”，其职业锚最可能是

1. A. 技术职能型
2. B. 管理型
3. C. 自主独立型
4. D. 安全稳定型

45在职业测评中，霍兰德代码为SAE的来访者，最适合优先考虑的岗位类型是

1. A. 数据分析师、审计员、统计员
2. B. 艺术教师、心理咨询师、培训讲师
3. C. 机械工程师、电气技术员、设备维护员
4. D. 销售代表、市场专员、客户经理

46高校就业指导中，针对大一学生的生涯规划重点应放在

1. A. 锁定具体岗位并投递实习简历
2. B. 开展自我探索与专业认知启蒙
3. C. 进行劳动合同与社保政策培训
4. D. 模拟群面与结构化面试训练

47某企业HR为员工做职业发展谈话时，员工表示希望三年内转为管理岗，HR最恰当的做法是

1. A. 立即承诺三年后给予管理职位
2. B. 告知管理岗名额有限劝其放弃
3. C. 共同分析管理岗所需能力并制定发展计划
4. D. 建议其先离职再去读MBA

48在生涯咨询中，咨询师使用“奇迹提问”技术，其主要目的是

1. A. 让来访者放松情绪以建立关系
2. B. 帮助来访者具体化理想状态与目标
3. C. 测试来访者的逻辑推理能力
4. D. 评估来访者的心理健康水平

49生涯咨询中来访者说“我什么都做不好”，规划师回应“你上周还独立完成了项目汇报”，这一技术属于

1. A. 具体化技术
2. B. 面质技术
3. C. 澄清技术
4. D. 积极关注

50某来访者能力与兴趣均指向数据分析，但家庭要求其报考公务员，规划师最恰当的下一步是

1. A. 建议其服从家庭安排
2. B. 帮其梳理双方诉求并评估可行方案
3. C. 直接判定其应转考公务员
4. D. 回避家庭议题只谈兴趣

51来访者说“我想转行但不知道从哪开始”，规划师首先应做的是

1. A. 推荐其参加转行培训课程
2. B. 评估其转行动机与可迁移能力
3. C. 直接列出热门行业清单
4. D. 建议其先辞职再慢慢找

52在生涯咨询中使用舒伯生涯彩虹图时，来访者表示自己同时承担子女、学生、工作者三种角色感到力不从心，咨询师最应聚焦的切入点是

1. A. 引导来访者觉察各角色在不同生命阶段的投入分配
2. B. 建议来访者暂时放弃子女角色以减轻当下负担
3. C. 帮助来访者按重要性给三种角色排出先后顺序
4. D. 评估来访者是否具备同时承担多角色的能力

53某规划师对一名大二学生进行MBTI施测后，学生结果为INTJ，规划师在反馈时最应注意的表述方式是

1. A. 说明类型偏好无优劣之分且会随情境有所变化
2. B. 强调INTJ类型最适合从事战略规划类岗位
3. C. 指出该类型人数稀少因此职业选择面较窄
4. D. 建议学生按INTJ典型职业列表逐一尝试

54某企业HR为内部员工开展生涯发展谈话，员工表示希望三年内转岗到市场部，HR接下来最应优先了解的信息是

1. A. 员工当前岗位绩效与市场部岗位的能力要求
2. B. 市场部现有编制数量与近期招聘计划
3. C. 员工对市场部薪酬水平的期望与接受度
4. D. 公司转岗制度中关于任职年限的具体规定

55职业规划师在收集来访者生涯信息时，属于“生涯史”范畴的询问内容是

1. A. 来访者过往做过的兼职与志愿服务经历
2. B. 来访者父母的职业类型与教育期望
3. C. 来访者当前最看重的工作价值观排序
4. D. 来访者对十年后生活状态的想象

56在职业生涯咨询中，来访者说“我想转行做产品经理，因为周围人都说这行赚钱多”，咨询师最应优先澄清的是

1. A. 来访者的兴趣、能力与价值观是否与产品经理岗位匹配
2. B. 产品经理岗位在各行业的平均薪酬区间
3. C. 来访者所在城市产品经理岗位的招聘数量
4. D. 产品经理岗位对学历与专业的具体要求

57某HR为研发岗位设计结构化面试，岗位需要较强的逻辑推理与抗压能力，若按胜任力模型设计题目，最合理的题目组合是

1. A. 一道自我评价题加一道兴趣爱好题
2. B. 一道行为面试题加一道情境假设题
3. C. 一道专业笔试题加一道性格测试题
4. D. 一道压力面试题加一道背景调查题

58某咨询师在咨询中发现来访者有明显的抑郁情绪并伴有自伤念头，按照生涯咨询的伦理要求，咨询师首先应当

1. A. 继续按原计划完成职业兴趣测评并解读结果
2. B. 评估风险并按机构流程转介或联系相关支持资源
3. C. 建议来访者先自行调整情绪后再来咨询
4. D. 将自伤念头写入咨询记录但暂不采取其他行动

59某来访者说“我性格内向，所以肯定做不了销售”，咨询师用认知重构技术回应，最恰当的切入点是

1. A. 直接告诉来访者内向的人也能做好销售
2. B. 先接纳其感受，再一起检视“内向=不能销售”这一推论
3. C. 建议来访者立刻报名销售岗实习以验证能力
4. D. 为来访者做一次销售能力倾向测评并给出分数

60在生涯咨询中向来访者解释测评结果时，咨询师应优先遵守的伦理原则是

1. A. 将测评分数作为专业选择的最终判定标准
2. B. 把结果作为自我探索的参考并说明其局限性
3. C. 先向来访者隐瞒低分维度以免其焦虑
4. D. 用常模排名替代来访者对自身经历的叙述

61某高校就业中心使用MBTI为学生做团体辅导，最恰当的做法是

1. A. 把类型结果直接推荐为对应职业的录取依据
2. B. 说明类型偏好并非能力高低并引导自我验证
3. C. 只公布与就业热门方向一致的类型结果
4. D. 要求学生在毕业前固定其类型不再调整

62某来访者测评显示研究型得分最高，但其家庭强烈要求报考师范，咨询师最适宜的下一步是

1. A. 直接建议其服从家庭安排以免冲突
2. B. 帮助其梳理双方诉求并探索兼顾路径
3. C. 告知其研究型不适合任何师范类专业
4. D. 替来访者向家长说明测评结果并定论

63某企业为新员工设计轮岗计划，希望同时满足组织人才储备与员工生涯探索，最符合生涯规划原理的做法是

1. A. 按部门缺人情况随机安排轮岗岗位
2. B. 为轮岗设置明确能力目标与复盘节点
3. C. 要求员工轮岗后必须留任原岗位
4. D. 只让高绩效员工参与且不公开标准

64某高校就业指导中心使用MBTI为大一学生做生涯分班，规划师坚持先说明该工具的局限，最恰当的依据是

1. A. MBTI重测信度有限且类型划分存在中间地带
2. B. MBTI由荣格亲自编制因而具有临床诊断效力
3. C. MBTI结果可替代能力测评用于岗位胜任力判断
4. D. MBTI类型一旦确定在成年后基本不再发生变化

65规划师为来访者做生涯决策平衡单，其核心操作逻辑是

1. A. 对多个选项在各评价维度上赋权打分后加权比较
2. B. 由规划师依据经验直接替来访者排出最优方案
3. C. 只比较各选项在薪资这一单一维度上的高低
4. D. 让来访者凭第一直觉选出最想去的那个选项

66来访者说“父母让我考编，可我更想创业”，规划师用“生涯彩虹图”介入，最能帮助其看到的是

1. A. 同一时期不同生涯角色之间的投入与冲突
2. B. 创业与考编两个选项各自的薪资增长曲线
3. C. 父母在其成长各阶段的教养方式类型
4. D. 其霍兰德代码与创业岗位的匹配程度

67规划师为来访者设计生涯访谈作业时，下列做法中恰当的有（多选）

1. A. 请来访者访谈目标岗位从业者并记录真实工作日常
2. B. 访谈前与来访者共同拟定问题清单并约定记录方式
3. C. 访谈后引导来访者对照自身价值观提炼关键发现
4. D. 由规划师代替来访者完成访谈并直接给出结论
5. E. 要求来访者只访谈职位最高者以获取权威信息

68某来访者在职业决策中反复表示“我父母觉得稳定最重要，我自己其实更喜欢创意类工作，但一直不敢违背他们”，职业生涯规划师此时最适宜的回应方向是

1. A. 协助其澄清自我价值观与家庭期待的冲突来源
2. B. 建议其直接选择父母认可的职业以降低风险
3. C. 替其分析创意行业的收入前景再作决定
4. D. 劝其先放弃创意想法等经济独立后再谈

69某来访者做了三次不同机构的职业测评，结果显示兴趣类型差异较大，其困惑于“到底哪个结果才是我”，规划师最恰当的下一步是

1. A. 引导其回顾测评时对题目的理解与作答情境
2. B. 选取其中信度最高的那次结果作为定论
3. C. 让其重新做第四种测评以多数结果为准
4. D. 告知测评本身不可靠建议完全依靠直觉

70某企业人力资源专员为内部转岗员工使用职业测评，最需要事先向员工说明的测评伦理要点是

1. A. 测评结果的用途、保密范围与反馈方式
2. B. 测评量表的编制年份与常模样本量
3. C. 测评题目所依据的统计学计算公式
4. D. 测评系统供应商的注册资本与成立时间

71某来访者在生涯决策平衡单中给“薪资”打分很高，却把“工作地点”权重设为最低，但其此前多次强调不愿离开家乡，规划师应优先

1. A. 与其核对权重赋值是否真实反映其价值排序
2. B. 直接按总分最高方案给出建议
3. C. 删除工作地点这一维度重新计算
4. D. 将薪资权重也调低以平衡结果

72MBTI人格类型中，某来访者做决策时更看重逻辑一致与客观标准，而不是人际和谐与个人价值，其判断功能偏好最可能是

1. A. 思维型
2. B. 情感型
3. C. 感觉型
4. D. 直觉型

73在生涯咨询中，来访者说“我想转行但我不知道自己还能做什么”，咨询师首先应聚焦的咨询任务是

1. A. 协助其澄清可迁移技能与兴趣
2. B. 直接为其推荐三个热门行业
3. C. 建议其先辞职再慢慢找方向
4. D. 要求其立即确定一个职业目标

74某咨询师在测评施测前向来访者说明测评结果的保密范围与用途并获得同意，这一环节体现的伦理要求是

1. A. 知情同意
2. B. 双重关系
3. C. 价值中立
4. D. 胜任力

75某来访者MBTI结果为INTJ，但自述在团队中常主动组织讨论并享受协调他人，咨询师下一步最恰当的做法是

1. A. 结合行为证据与其确认类型偏好而非直接改类型
2. B. 依据自述行为直接判定其应为ENFJ
3. C. 告知测评结果有误并要求重新作答
4. D. 以团队角色表现覆盖其类型判断

76生涯咨询中来访者说“我什么都能做，就是不知道选哪个”，咨询师首先应聚焦的干预方向是

1. A. 协助其澄清兴趣能力价值并建立筛选标准
2. B. 立即推荐当前招聘量最大的行业岗位
3. C. 让其先随意选一个方向试错再说
4. D. 建议其延长犹豫期暂不做任何决定

77某来访者能力与兴趣均指向数据分析，但所在城市该类岗位极少，咨询师在生涯规划中应优先处理的是

1. A. 与其共同评估地域流动或远程工作的可行性
2. B. 劝其放弃数据分析转向本地热门行业
3. C. 直接按兴趣推荐其投递外地岗位
4. D. 告知兴趣不能作为职业选择依据

78在生涯咨询的初次会谈中，来访者提出“你直接告诉我该选哪份工作”，咨询师最合适的回应是

1. A. 说明咨询是协作过程并邀其共同澄清与决策
2. B. 按其描述直接指定其中一份工作
3. C. 拒绝回应并转介其参加测评班
4. D. 让其回家想清楚后再来决定

79生涯咨询中来访者说“我爸妈觉得考公务员稳定，可我一想到坐办公室就难受”，咨询师先回应“听起来你在稳定和自主之间很拉扯”，这一技术属于

1. A. 情感反映与内容反映的结合
2. B. 面质来访者内在的不合理信念
3. C. 对来访者进行职业信息澄清
4. D. 使用解释技术揭示潜意识冲突

80来访者价值观测评显示“成就感”和“工作生活平衡”同时排在前两位，但两者在现实岗位中常冲突，规划师最恰当的处理是

1. A. 告诉来访者必须放弃其中一个
2. B. 协助其澄清两种价值观的优先情境
3. C. 建议把两者都写进求职要求清单
4. D. 认定测评结果矛盾需重新施测

81某来访者能力与兴趣都指向软件开发，但连续两次面试因表达紧张失利，规划师接下来最应优先介入的是

1. A. 重新测评其是否适合做开发
2. B. 进行面试表达与焦虑管理的训练
3. C. 建议其改投不需要面试的岗位
4. D. 延长职业信息收集的会谈次数

82在生涯咨询中运用舒伯生涯发展理论，个体处于探索期（15-24岁）的典型发展任务

1. A. 通过尝试各类角色逐步明确职业偏好
2. B. 在某一领域持续深耕以获取晋升
3. C. 重新评估人生意义并准备退休安排
4. D. 兼顾工作与家庭并维持稳定产出

83某高校毕业生想考公又担心竞争激烈，同时收到企业offer，规划师用决策平衡单协助其比较，该工具的核心作用是

1. A. 将各选项按重要维度加权量化比较
2. B. 替来访者算出唯一最优的最终选择
3. C. 评估来访者的职业兴趣类型代码
4. D. 测量来访者的职业决策自我效能

84某来访者能力与兴趣均指向数据分析岗，但行业选择上反复纠结，规划师建议其先明确“最看重工作生活平衡还是高薪成长”，这一步属于

1. A. 澄清职业价值观
2. B. 评估职业技能水平
3. C. 分析职业兴趣代码
4. D. 测量职业人格类型

85某高校就业指导中心拟引入一套测评系统，规划师在选用前最应优先核查的是

1. A. 该工具的信效度及常模适用人群
2. B. 软件界面是否美观易操作
3. C. 供应商是否提供免费试用
4. D. 系统能否一键导出批量报告

86某来访者MBTI结果为INTJ，但本人表示“我其实很喜欢组织聚会、也很在意别人怎么看我”，咨询师最恰当的回应是

1. A. 指出其自评与结果矛盾，建议重新作答以确认类型
2. B. 说明类型偏好是倾向而非绝对，结合具体情境行为探讨
3. C. 判定测评无效并改用霍兰德兴趣测评替代
4. D. 按INTJ典型职业清单直接推荐科研与技术管理岗

87来访者拿着某招聘网站“职业性格测试”结果来咨询，称测评说自己是“天生的管理者”，咨询师首先应当做的是

1. A. 核对该测评的工具来源、常模与信效度信息
2. B. 直接采信结果并按管理者路径做规划
3. C. 让来访者再做一次同类免费测评交叉验证
4. D. 告知所有网络测评都不可信并终止话题

88某来访者工作三年后想转行，咨询师用“生涯三叶草”模型（兴趣、能力、价值）评估，发现其兴趣与能力交集大但价值感缺失，最合适的干预方向是

1. A. 探索其价值感缺失的具体来源并寻找可承载价值的工作要素
2. B. 建议其放弃现有能力优势去追逐纯兴趣领域
3. C. 直接推荐薪酬更高的岗位以提升价值感
4. D. 告知三叶草模型只适用于应届生不适用于转行

89来访者在咨询中反复说“我不知道自己想做什么”，咨询师使用“生涯幻游”技术后，来访者描述出海边开民宿的画面，咨询师最恰当的回应是

1. A. 邀请其描述画面中的具体活动与感受，再联系现实资源与限制
2. B. 直接建议其辞职去开民宿以追随内心
3. C. 指出开民宿风险高，劝其回到本专业岗位
4. D. 判断其属于艺术型人格并推荐设计类职业

90在职业测评报告中，某来询者的“职业锚”被判定为“技术/职能型”，下列岗位调整建议中最契合该职业锚的是

1. A. 从技术骨干转为带团队的区域销售总监
2. B. 从技术骨干转为同领域更资深的技术专家
3. C. 从技术骨干转为综合行政与后勤管理者
4. D. 从技术骨干转为公司内部轮岗的管培生

91在生涯咨询中，来询者反复说“我不知道自己想做什么”，咨询师回应“你愿意说说最近一次让你觉得有成就感的事吗”，这一技术属于

1. A. 具体化技术
2. B. 面质技术
3. C. 解释技术
4. D. 摘要技术

92某来询者说“我性格内向，所以肯定做不了需要沟通的工作”，咨询师最恰当的回应方向是

1. A. 确认内向者确实不适合沟通类岗位
2. B. 把“沟通”拆解为具体任务再评估其胜任度
3. C. 建议其先做性格改造训练再考虑求职
4. D. 推荐其只投递无需人际接触的岗位

93霍兰德职业兴趣测评中，某来访者得分最高的三个类型为社会型、企业型、艺术型，得分最低为现实型，对其职业环境适配判断最准确的是

1. A. 适合进入强调人际互动与创意表达的工作环境
2. B. 适合进入强调机械操作与工具使用的技术环境
3. C. 适合进入强调数据核算与流程规范的档案环境
4. D. 适合进入强调野外作业与体能输出的工程环境

94来访者说''我父母都是医生，所以我理所当然也该学医''，从生涯建构理论角度，咨询师最应关注的是

1. A. 来访者如何叙述并赋予这一''理所当然''意义
2. B. 来访者父母职业的社会地位与收入水平
3. C. 医学院录取分数线与就业率等客观数据
4. D. 来访者是否具备学医所需的生物学科成绩

95来访者表示''我不知道自己喜欢什么，但我知道不想做什么''，咨询师运用''反向界定''技术时最恰当的做法是

1. A. 从来访者明确排斥的事项中提取其看重的价值
2. B. 要求来访者先列出至少十项喜欢的活动再咨询
3. C. 告诉来访者不喜欢的感觉不可靠应暂时忽略
4. D. 直接为来访者推荐当前就业率最高的三类职业

96来访者工作三年后出现''职业倦怠''，咨询师评估其处于生涯发展阶段中的''建立期''，最应优先探索的议题是

1. A. 当前岗位的能力要求与个人优势的匹配程度
2. B. 是否应彻底放弃现有行业重新开始
3. C. 童年经历对当前职业选择的决定作用
4. D. 退休规划与养老金账户的配置方案

97舒伯生涯发展理论中，个体从14岁到24岁左右，通过尝试不同角色并逐步明确职业偏好的阶段是

1. A. 成长阶段
2. B. 探索阶段
3. C. 建立阶段
4. D. 维持阶段

98在生涯咨询中，规划师将来访者的“我想成为行业专家”转化为“未来三年考取两项专业认证并发表三篇案例”，这一技术属于

1. A. 具体化技术
2. B. 面质技术
3. C. 澄清技术
4. D. 共情技术

99某来访者说“我父母希望我考编，但我自己更想创业”，规划师采用“生涯决策平衡单”的主要作用是

1. A. 替来访者算出唯一正确答案
2. B. 帮助其系统比较不同选项的利弊
3. C. 说服来访者接受父母意见
4. D. 评估来访者的创业能力高低

100某企业HR为员工做内部转岗咨询，员工表示“新岗位薪资更高但需要经常出差，我孩子还小”，HR最恰当的咨询切入点是

1. A. 直接建议其接受新岗位
2. B. 帮其梳理家庭与职业的价值排序
3. C. 告知其不接受就会被辞退
4. D. 替其与家人协商后再决定