Infant and Toddler Development Guide practice paper

1为8月龄婴儿做发育监测时，家长反映孩子能独坐但身体前倾用手撑地，俯卧时能翻身，能伸手抓物并换手，此时引导员应做出的判断是

1. A. 大运动发育略落后于月龄，需转介评估
2. B. 大运动发育在正常范围内，继续按月龄监测
3. C. 大运动发育超前，可提前练习独站
4. D. 大运动发育异常，需立即进行康复训练

2家长带24月龄幼儿来咨询，说孩子能跑能踢球、会说短句、会用勺吃饭，但不会自己脱鞋袜，引导员判断其自理发育情况是

1. A. 自理发育明显落后需干预
2. B. 自理发育符合月龄水平
3. C. 自理发育超前可练系鞋带
4. D. 自理发育异常需专科评估

3引导员在家庭养育指导中建议家长为1岁幼儿安排作息，下列哪项安排最符合该月龄睡眠需求

1. A. 夜间睡眠约11小时加白天1~2次小睡
2. B. 夜间睡眠约8小时加白天1次小睡
3. C. 夜间睡眠约14小时不加白天小睡
4. D. 夜间睡眠约9小时加白天3次小睡

4引导员指导家长为1岁半幼儿安排居家活动时，下列做法恰当的有(multiple)

1. A. 每天安排户外活动促进大运动
2. B. 提供安全容器让幼儿练习装倒
3. C. 用手机视频长时间安抚幼儿情绪
4. D. 固定作息并预留自由玩耍时间
5. E. 在幼儿玩耍时频繁打断纠正动作

5家长询问1岁婴儿每天睡眠时长，引导员依据婴幼儿睡眠发育规律应回答的范围是

1. A. 8至10小时
2. B. 11至14小时
3. C. 15至18小时
4. D. 19至20小时

6给8个月婴儿做发育监测时，评估其精细动作发育最应重点观察的动作是

1. A. 双手互握并主动伸手抓物
2. B. 拇指与食指对捏小丸
3. C. 自发乱涂画线条
4. D. 将积木搭成两层塔

7家长反映15月龄幼儿走路时经常脚尖着地、步态不稳，引导员首先应做的是

1. A. 建议家长立即带幼儿做肌张力评估
2. B. 记录幼儿独走里程与摔倒频次并持续观察
3. C. 指导家长每天牵拉幼儿跟腱十分钟
4. D. 让幼儿改用学步车辅助行走

812月龄幼儿在玩套圈玩具时反复把圈从盒中倒出再装入，家长想介入指导，引导员最恰当的建议是

1. A. 示范把圈按大小顺序套好，让幼儿模仿
2. B. 安静陪伴并保证安全，允许其重复倒出装入
3. C. 拿走玩具换成拼图，避免重复动作浪费时间
4. D. 握住幼儿的手按正确顺序完成一次套圈

9给8月龄婴儿做发育监测时，能独坐但不稳、会双手传递积木、能发出"ba-ba"等重复音节，最恰当的判断是

1. A. 大运动略超前，语言发育需转介评估
2. B. 三项表现均符合该月龄典型发育进程
3. C. 精细动作落后，建议增加抓握训练
4. D. 语言发育超前，可提前进行双语启蒙

10为28月龄幼儿设计家庭养育指导方案时，关于自主进食下列建议最恰当的是

1. A. 允许其用勺自主进食并接受洒落
2. B. 由成人喂食以保证每餐摄入量
3. C. 要求其用完勺子才能用手抓食
4. D. 每餐限时十分钟未吃完即收走

11为8月龄婴儿进行发育监测时，下列哪项属于该月龄应重点观察的精细动作表现

1. A. 能拇食指捏起小丸
2. B. 能双手传递积木
3. C. 能自发乱画线条
4. D. 能搭高两块方积木

12为8月龄婴儿进行发育监测时，下列哪项大运动表现最符合该月龄的典型发育水平

1. A. 能独立坐稳并双手玩玩具
2. B. 能扶站并沿家具横行
3. C. 能独站片刻后自行坐下
4. D. 能匍匐爬行但不会独坐

13托育机构中，2岁幼儿午睡时突然出现四肢抖动、呼之不应，下列哪项为现场第一步处置

1. A. 保持其侧卧并清理口周异物，记录发作时间
2. B. 立即抱起幼儿摇晃并大声呼叫其名字
3. C. 按压幼儿人中并喂水促其清醒
4. D. 将幼儿平放仰卧并垫高头部

14为促进2岁幼儿精细动作发展，引导员设计的活动最适宜的是

1. A. 用镊子夹取小珠子放入窄口瓶
2. B. 用大勺舀豆子从一个碗到另一个碗
3. C. 用剪刀沿直线剪出图形
4. D. 用铅笔练习书写简单汉字

15引导员指导家长给2岁幼儿读绘本时，最能促进语言发展的做法是

1. A. 逐字念完并纠正幼儿发音
2. B. 边指图边提问并等待幼儿回应
3. C. 让幼儿自己翻书安静看完
4. D. 每天固定读满30分钟不打断

16幼儿在游戏中抢了同伴的玩具并推倒对方，引导员现场处置的第一步应是

1. A. 让抢玩具的幼儿向对方道歉并归还玩具
2. B. 把两人分开各自冷静五分钟再讲道理
3. C. 先安抚被推倒幼儿，再引导抢玩具幼儿说出想法
4. D. 没收玩具并取消两人当天的游戏资格

17给2岁幼儿读绘本时，最有利于语言和认知发展的共读方式是

1. A. 边读边就画面提问并等待孩子回应
2. B. 逐字念完文字后合上书结束
3. C. 让孩子自己翻书成人在旁看手机
4. D. 每天固定读同一本书不换内容

18引导员指导家长为10月龄婴儿设计藏找玩具游戏时，正确做法是当着婴儿面把玩具藏到毛巾下并鼓励其掀开寻找，这一设计主要促进

1. A. 客体永久性认知
2. B. 手眼协调能力
3. C. 语言理解能力
4. D. 大肌肉平衡能力

19引导员为7月龄婴儿设计家庭游戏时，下列活动设计符合该月龄发育特点的有(multiple)

1. A. 俯卧够取前方摇铃
2. B. 玩藏猫猫理解客体永久性
3. C. 练习拇食指对捏小丸
4. D. 扶坐练习躯干控制
5. E. 进行双脚交替上下楼梯

20为促进1岁幼儿语言发展，引导员可以建议家长采用的做法包括(multiple)

1. A. 面对面用夸张口型说简单词
2. B. 边做动作边说出物品名称
3. C. 用电视播放儿歌长时间磨耳朵
4. D. 回应幼儿的咿呀声并扩展成词
5. E. 在幼儿专注玩耍时不断提问

21家长带9个月婴儿来咨询，说孩子能爬但不肯扶站，引导员现场观察到孩子扶物可短暂站，最恰当的处置是

1. A. 告知属正常范围并示范家庭扶站游戏
2. B. 建议立即进行下肢力量训练
3. C. 建议限制爬行多练站立
4. D. 建议使用学步车辅助站立

22引导员为家长示范给9个月婴儿做被动操时的正确操作是

1. A. 在婴儿清醒、情绪好时进行，动作轻柔并观察其反应
2. B. 在婴儿刚吃完奶后立即进行，利用安静状态
3. C. 强行拉住婴儿手臂做大幅度伸展以增加关节活动度
4. D. 婴儿哭闹时继续做完整套动作以保证锻炼效果

23家长反映1岁婴儿夜间频繁醒来并要求抱睡，引导员进行睡眠养育指导时首先应了解的信息是

1. A. 婴儿白天户外活动时长
2. B. 婴儿入睡方式与夜醒后的安抚方式
3. C. 婴儿每日辅食添加种类
4. D. 婴儿使用纸尿裤的品牌

24家长问1岁婴儿辅食中能否加盐，引导员回答应依据的核心原则是

1. A. 1岁内辅食不加盐，1岁后少量
2. B. 只要孩子爱吃就可以加点盐
3. C. 夏天出汗多必须加盐补钠
4. D. 用酱油代替盐更安全

252岁幼儿在游戏中被同伴拿走玩具，出现哭闹并伸手拍打，引导员恰当的下一步是

1. A. 立即把玩具夺回并批评抢玩具的幼儿
2. B. 蹲下抱住幼儿说出其感受并示范用语言要回
3. C. 让幼儿独自冷静直到停止哭闹
4. D. 告诉幼儿打人不对并要求向同伴道歉

26为6个月婴儿设计亲子游戏时，下列哪项活动最符合该月龄的发展需求

1. A. 提供可抓握摇铃让其练习手眼协调
2. B. 让其模仿拍手两次以上
3. C. 玩两人抛接皮球游戏
4. D. 练习用剪刀沿直线剪纸

27引导员指导家长给1岁幼儿读绘本时，家长反复指着同一页问“这是什么”，家长这样做的主要问题是

1. A. 未给幼儿留出回应与轮流互动的机会
2. B. 绘本页数太少不足以覆盖词汇量
3. C. 提问次数过多会损伤幼儿听力
4. D. 同一页停留过久会影响翻书速度

28为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列材料选择最符合其精细动作发展水平的是

1. A. 直径约2厘米的可吞咽小球供其捏取
2. B. 大颗粒软积木供其抓握和传递
3. C. 带细绳的小珠子串供其穿线
4. D. 需要拧开的小瓶盖供其旋拧

29用皮亚杰认知发展阶段判断，一名10月龄婴儿反复把积木从餐椅扔到地上并观察落地位置，这一行为最符合该阶段的哪项特征？

1. A. 次级循环反应，开始有意重复带来外界变化动作
2. B. 初级循环反应，重复动作主要围绕自身身体
3. C. 目标导向的协调 schema，能绕开障碍取物
4. D. 象征性游戏萌芽，能用一物假装另一物

30引导员为10月龄婴儿设计抓握游戏时，下列材料选择最符合该月龄精细动作发展特点的是

1. A. 直径约2厘米的木质抓珠
2. B. 直径约0.5厘米的串珠
3. C. 带尖锐边角的积木块
4. D. 需要拧开的小口径瓶盖