婴幼儿发展引导员 练习卷

1为8月龄婴儿做发育监测时，家长反映孩子能独坐但身体前倾用手撑地，俯卧时能翻身，能伸手抓物并换手，此时引导员应做出的判断是

1. A. 大运动发育略落后于月龄，需转介评估
2. B. 大运动发育在正常范围内，继续按月龄监测
3. C. 大运动发育超前，可提前练习独站
4. D. 大运动发育异常，需立即进行康复训练

2家长带3月龄婴儿做发育监测，婴儿俯卧时能短暂抬头、会追视人脸、能发出咕咕声，但逗引时很少微笑，引导员最恰当的处置是

1. A. 判断为社交发育落后并转介
2. B. 记录该表现并继续观察随访
3. C. 告知家长婴儿性格内向
4. D. 建议增加被动操改善社交

3引导员为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列哪项材料最符合该月龄手部精细动作发展特点

1. A. 直径约2厘米的软积木供抓握敲击
2. B. 直径约0.5厘米的珠子供穿线
3. C. 需要用力拧开的螺旋瓶盖
4. D. 带小零件的拼插积木套装

4引导员为4岁幼儿设计家庭亲子游戏时，下列哪项活动最符合该年龄段认知发展特点

1. A. 按颜色形状给物品分类并简单计数
2. B. 反复练习抓握小丸放入瓶中
3. C. 进行需要抽象推理的棋类对弈
4. D. 长时间静坐抄写简单汉字

5引导员观察18月龄幼儿玩套圈玩具，幼儿反复把圈套进又倒出，此时引导员最适宜的支持方式是

1. A. 示范正确套法后要求幼儿模仿
2. B. 安静旁观并适时描述幼儿的动作
3. C. 直接握住幼儿手完成套圈
4. D. 换成更难的拼图玩具

6引导员指导家长为1岁半幼儿安排居家活动时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 每天安排户外活动促进大运动
2. B. 提供安全容器让幼儿练习装倒
3. C. 用手机视频长时间安抚幼儿情绪
4. D. 固定作息并预留自由玩耍时间
5. E. 在幼儿玩耍时频繁打断纠正动作

7为2岁幼儿制作辅食时，家长询问如何预防进食窒息，引导员给出的正确建议是

1. A. 将葡萄整颗对半切开后喂食
2. B. 把坚果碾碎成粉混入粥中
3. C. 给整颗圣女果让幼儿自己咬
4. D. 把胡萝卜切成圆片直接喂

8引导员为12月龄幼儿家庭设计促进精细动作发展的活动时，下列哪些做法符合该阶段发展特点（多选）

1. A. 提供大颗粒串珠让幼儿练习抓放
2. B. 让幼儿用勺子自己舀取软烂食物
3. C. 要求幼儿按颜色分类摆放积木
4. D. 准备可撕扯的软纸让幼儿练习双手配合
5. E. 让幼儿用铅笔描红练习写数字

9为促进6月龄婴儿的社交情绪发展，家庭养育指导中最推荐的做法是

1. A. 与其面对面说话并模仿其发声表情
2. B. 让其独自看早教视频学习互动
3. C. 每天安排与其他婴儿长时间集体活动
4. D. 用摇铃在其耳边频繁逗引注意

10家长咨询1岁幼儿的睡眠安排，引导员应建议的适宜做法是

1. A. 固定睡前程序并保持作息相对稳定
2. B. 白天完全不睡以保证夜间睡眠
3. C. 睡前进行跑跳游戏消耗精力
4. D. 夜间频繁唤醒以训练自主入睡

11家长反映15月龄幼儿走路时经常脚尖着地、步态不稳，引导员首先应做的是

1. A. 建议家长立即带幼儿做肌张力评估
2. B. 记录幼儿独走里程与摔倒频次并持续观察
3. C. 指导家长每天牵拉幼儿跟腱十分钟
4. D. 让幼儿改用学步车辅助行走

12在托育机构观察记录中，引导员发现2岁半幼儿近两周反复用头撞墙，正确处置流程是

1. A. 记录发生情境与频次并转介专业评估
2. B. 在墙面加装软垫后继续常规观察
3. C. 当场制止并让幼儿握住引导员的手
4. D. 调整作息后直接结案不再追踪

1318月龄幼儿在户外看到小狗后伸手要摸，下列引导员的做法最适宜的是

1. A. 直接抱走幼儿并告知狗会咬人很危险
2. B. 蹲下与幼儿平视，说出狗在叫并牵其手退后观察
3. C. 让幼儿自己去摸，被吓一次就记住教训了
4. D. 把幼儿交给家长，由家长决定是否让摸

14评估幼儿发育时，引导员发现18月龄幼儿不会指认常见身体部位，下列处理最符合筛查流程的是

1. A. 当场反复教学直到幼儿能指认为止
2. B. 记录表现并约1个月后随访复评
3. C. 直接判定为发育迟缓并转介专科
4. D. 更换其他项目继续测完其余领域

152岁半幼儿玩拼图时屡次拼不上，把拼图推开并哭闹，家长正确的第一步处置是

1. A. 先共情其挫败感再降低拼图难度
2. B. 坚持要求其完成当前拼图再休息
3. C. 收起拼图并带离现场转移注意力
4. D. 口头鼓励"你能行"让其继续尝试

16为28月龄幼儿设计家庭养育指导方案时，关于自主进食下列建议最恰当的是

1. A. 允许其用勺自主进食并接受洒落
2. B. 由成人喂食以保证每餐摄入量
3. C. 要求其用完勺子才能用手抓食
4. D. 每餐限时十分钟未吃完即收走

17引导员观察3岁幼儿搭积木时总把积木推倒重来，家长认为是注意力差，下列解释最恰当的是

1. A. 该行为属于破坏性游戏
2. B. 该行为是重复练习图式
3. C. 该行为提示多动倾向
4. D. 该行为说明缺乏规则意识

18为10月龄婴儿设计爬行游戏时，下列场地布置方式最符合发展引导要求的是

1. A. 在软垫上放置高低不同障碍物
2. B. 在光滑地砖上撒少量爽身粉
3. C. 在床边无护栏区域铺厚棉被
4. D. 在沙发与茶几间拉设细绳

19为12月龄婴儿选择抓握玩具时，下列哪项最符合该月龄发展引导要点

1. A. 直径约1厘米的玻璃珠
2. B. 带小零件的拼装模型
3. C. 可捏响的软胶大球
4. D. 需拧开的小口径药瓶

2012月龄婴儿在体检中被发现不会独站，但能扶站并扶走，家长担心异常，下列哪项指导最恰当

1. A. 结合其扶站扶走能力评估，暂属可观察范围并定期复评
2. B. 立即按大运动发育迟缓转诊康复科
3. C. 要求家长每天强制练习独站30分钟
4. D. 告知家长12月龄必须独站否则即为异常

21托育机构中，2岁幼儿午睡时突然出现四肢抖动、呼之不应，下列哪项为现场第一步处置

1. A. 保持其侧卧并清理口周异物，记录发作时间
2. B. 立即抱起幼儿摇晃并大声呼叫其名字
3. C. 按压幼儿人中并喂水促其清醒
4. D. 将幼儿平放仰卧并垫高头部

22为6月龄婴儿添加辅食时，判断其已具备吞咽固体食物能力的关键信号是

1. A. 能独立坐稳且挺舌反射消失
2. B. 开始长出门牙并能咀嚼
3. C. 对大人吃饭表现出明显兴趣
4. D. 每天奶量达到800毫升以上

23引导员在指导家长为1岁幼儿创设家庭游戏环境时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 在客厅一角铺设软垫并放置低矮玩具架
2. B. 把玩具全部收进带盖的塑料箱中
3. C. 每天固定时段关掉电视陪幼儿玩躲藏游戏
4. D. 在插座旁加装安全保护盖并收好细绳
5. E. 让幼儿独自在阳台玩耍以接触自然光

24在家庭养育指导中，家长说孩子18月龄仍只会说单字、不会指认身体部位，引导员下一步最恰当的做法是

1. A. 告诉家长男孩说话晚属正常不必干预
2. B. 建议家长先自行在家强化语言刺激三个月
3. C. 记录并建议到儿童保健机构做语言发育筛查
4. D. 直接判定为语言发育迟缓并制定训练计划

25为4岁幼儿设计合作类游戏时，下列设计最符合其社会性发展水平的是

1. A. 两人一组轮流传递小球并计数
2. B. 各自独立完成同一幅拼图
3. C. 集体竞赛看谁先穿好鞋带
4. D. 教师示范后幼儿各自模仿动作

26幼儿在游戏中抢了同伴的玩具并推倒对方，引导员现场处置的第一步应是

1. A. 让抢玩具的幼儿向对方道歉并归还玩具
2. B. 把两人分开各自冷静五分钟再讲道理
3. C. 先安抚被推倒幼儿，再引导抢玩具幼儿说出想法
4. D. 没收玩具并取消两人当天的游戏资格

27在指导家长为1岁幼儿布置家庭游戏环境时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 在地面铺设软垫并清除细小可吞咽物品
2. B. 把玩具放在幼儿伸手可及的矮架上
3. C. 将插座加装安全保护盖并收好电线
4. D. 在游戏区放置装有热水的保温杯方便冲奶
5. E. 把学步车作为主要活动工具长期使用

28家长反映10月龄婴儿夜间频繁醒来要求抱睡，引导员给出的适宜建议是

1. A. 逐步缩短抱睡时间并建立固定睡前程序
2. B. 让婴儿哭到自行入睡不予安抚
3. C. 把婴儿移到单独房间关门睡整夜
4. D. 每次醒来立即喂奶帮助其再入睡

29家长反映9月龄婴儿对陌生人靠近就大哭，引导员正确的解释是

1. A. 属于该月龄正常的陌生人焦虑应温和陪伴过渡
2. B. 说明婴儿性格内向需多交给陌生人抱
3. C. 是安全感缺失的表现应减少外出
4. D. 需要立刻进行社交训练强迫其接触

30引导员在入户指导时发现，家长给9月龄婴儿喂食时让其边爬边追着喂，引导员应首先建议家长

1. A. 固定餐位并建立进食常规
2. B. 增加辅食种类提高兴趣
3. C. 改为少量多餐减少拒食
4. D. 用玩具分散注意力喂食

31引导员为7月龄婴儿设计家庭游戏时，下列活动设计符合该月龄发育特点的有（多选）

1. A. 俯卧够取前方摇铃
2. B. 玩藏猫猫理解客体永久性
3. C. 练习拇食指对捏小丸
4. D. 扶坐练习躯干控制
5. E. 进行双脚交替上下楼梯

32家长询问1岁幼儿每日添加辅食的次数，引导员的正确回答是

1. A. 每日1次，以奶为主
2. B. 每日2次，另加1次点心
3. C. 每日3次，与成人三餐同步
4. D. 每日4次，每2小时一次

33为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列材料投放方案最符合该月龄精细动作发展水平的是

1. A. 直径约2厘米的软积木供三指捏取
2. B. 直径约0.5厘米的珠子供两指捏取
3. C. 直径约5厘米的大球供双手抱持
4. D. 直径约1厘米的纽扣供指尖拨动

34在亲子游戏指导中，家长总替孩子完成拼图，引导员指出这一做法的核心问题是

1. A. 剥夺了幼儿试误与问题解决的机会
2. B. 增加了幼儿的挫败感
3. C. 破坏了游戏的规则性
4. D. 降低了材料的可玩性

35家长反映2岁幼儿在商场地上打滚要买玩具，引导员给出的家庭养育指导中最恰当的是

1. A. 事先约定购物规则，哭闹时平静带离现场，事后再讲规则
2. B. 当场满足一次以免哭闹升级，回家后再教育不能这样
3. C. 原地大声训斥让其知道羞耻，从而停止打滚行为
4. D. 假装离开躲到柱子后，等孩子害怕追上来再抱走

36引导员为家长示范给9个月婴儿做被动操时的正确操作是

1. A. 在婴儿清醒、情绪好时进行，动作轻柔并观察其反应
2. B. 在婴儿刚吃完奶后立即进行，利用安静状态
3. C. 强行拉住婴儿手臂做大幅度伸展以增加关节活动度
4. D. 婴儿哭闹时继续做完整套动作以保证锻炼效果

37为2岁幼儿设计促进精细动作发展的游戏时，下列活动最符合该月龄发展水平的是

1. A. 用镊子夹取小珠子放入瓶中
2. B. 穿大孔木珠并叠高6块积木
3. C. 临摹画出一个封闭的圆形
4. D. 用剪刀沿直线剪出纸条

38引导员为10月龄婴儿家庭推荐促进语言发展的活动，下列做法最适宜的是

1. A. 反复播放儿歌音频让婴儿独自听
2. B. 指着常见物品清晰说出名称
3. C. 要求婴儿跟读双词短语
4. D. 让婴儿观看识字卡片视频

39为2岁幼儿讲绘本时，引导员问“小兔子在哪里呀”，让幼儿用手指图，这一做法主要促进

1. A. 接受性语言发展
2. B. 表达性语言发展
3. C. 语音清晰度
4. D. 句子复述能力

40设计2岁幼儿的户外游戏时，引导员安排“走小斜坡再跳下软垫”，主要促进的是

1. A. 平衡与下肢力量
2. B. 精细捏取能力
3. C. 颜色命名能力
4. D. 短时记忆广度

412岁幼儿在游戏中被同伴拿走玩具，出现哭闹并伸手拍打，引导员恰当的下一步是

1. A. 立即把玩具夺回并批评抢玩具的幼儿
2. B. 蹲下抱住幼儿说出其感受并示范用语言要回
3. C. 让幼儿独自冷静直到停止哭闹
4. D. 告诉幼儿打人不对并要求向同伴道歉

42婴幼儿发展引导员在家庭指导中发现家长常把2岁幼儿的“不听话”归为故意对抗，恰当的指导要点是

1. A. 告知家长这是自我意识萌发的正常表现
2. B. 建议家长加强管教树立权威
3. C. 提醒家长检查是否缺钙导致情绪问题
4. D. 让家长减少与幼儿的日常交流

43引导员观察到4个月婴儿俯卧时头能抬稳并左右转动，但双手仍常握拳，下列判断哪项最合适

1. A. 头控达标，双手握拳在该月龄可继续观察
2. B. 头控达标，但握拳说明存在脑瘫风险
3. C. 头控滞后，需要立即转介康复
4. D. 两项表现均属异常，应暂停俯卧练习

44家长反映10月龄婴儿在独坐时身体总向一侧倾倒，引导员首先应做的是

1. A. 记录该表现并建议家长带婴儿做发育评估
2. B. 教家长每天拉着婴儿双手练习站立
3. C. 让家长减少抱持时间改为多坐学步车
4. D. 建议家长等婴儿满周岁再看是否改善

459月龄婴儿在陌生环境中紧抱母亲、见到生人哭闹，家长担心孩子胆小，引导员应解释这是

1. A. 该月龄常见的陌生人焦虑表现
2. B. 社交能力发育落后的信号
3. C. 听力异常导致的回避反应
4. D. 依恋关系建立失败的证据

46为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列材料选择最符合其精细动作发展水平的是

1. A. 直径约2厘米的可吞咽小球供其捏取
2. B. 大颗粒软积木供其抓握和传递
3. C. 带细绳的小珠子串供其穿线
4. D. 需要拧开的小瓶盖供其旋拧

474个月婴儿在俯卧时能抬头45度但不稳，家长担心颈软，引导员应建议

1. A. 每天多次短时俯卧练习并观察进步
2. B. 立即进行颈部按摩和被动牵拉
3. C. 用枕头垫高胸部帮助抬头
4. D. 减少俯卧以免伤到颈椎

48一名9月龄婴儿在陌生房间中始终紧抱母亲，母亲离开时哭闹，母亲返回后很快被安抚并继续探索，这一表现应判断为？

1. A. 安全型依恋的典型表现
2. B. 回避型依恋的典型表现
3. C. 反抗型依恋的典型表现
4. D. 分离焦虑障碍的早期征象

49评估18月龄幼儿语言发展时，下列哪项表现最需要引起进一步关注？

1. A. 能有意识叫爸爸妈妈并说约10个词
2. B. 能听懂简单指令但主动词汇少于5个
3. C. 能说约50个词并开始组两词短句
4. D. 能指认身体部位但发音不清

50家长问1岁幼儿夜间频繁醒来是否需要干预，引导员首先应了解的信息是

1. A. 家庭卧室的朝向和面积
2. B. 幼儿白天小睡时长与入睡方式
3. C. 家长的文化程度和职业
4. D. 家中是否饲养宠物