婴幼儿发展引导员 练习卷

1为8月龄婴儿做发育监测时，家长反映孩子能独坐但身体前倾用手撑地，俯卧时能翻身，能伸手抓物并换手，此时引导员应做出的判断是

1. A. 大运动发育略落后于月龄，需转介评估
2. B. 大运动发育在正常范围内，继续按月龄监测
3. C. 大运动发育超前，可提前练习独站
4. D. 大运动发育异常，需立即进行康复训练

2引导员在家庭养育指导中建议家长为1岁幼儿安排作息，下列哪项安排最符合该月龄睡眠需求

1. A. 夜间睡眠约11小时加白天1~2次小睡
2. B. 夜间睡眠约8小时加白天1次小睡
3. C. 夜间睡眠约14小时不加白天小睡
4. D. 夜间睡眠约9小时加白天3次小睡

3家长询问1岁婴儿每天睡眠时长，引导员依据婴幼儿睡眠发育规律应回答的范围是

1. A. 8至10小时
2. B. 11至14小时
3. C. 15至18小时
4. D. 19至20小时

4家长反映15月龄幼儿走路时经常脚尖着地、步态不稳，引导员首先应做的是

1. A. 建议家长立即带幼儿做肌张力评估
2. B. 记录幼儿独走里程与摔倒频次并持续观察
3. C. 指导家长每天牵拉幼儿跟腱十分钟
4. D. 让幼儿改用学步车辅助行走

5给8月龄婴儿做发育监测时，能独坐但不稳、会双手传递积木、能发出"ba-ba"等重复音节，最恰当的判断是

1. A. 大运动略超前，语言发育需转介评估
2. B. 三项表现均符合该月龄典型发育进程
3. C. 精细动作落后，建议增加抓握训练
4. D. 语言发育超前，可提前进行双语启蒙

6为8月龄婴儿进行发育监测时，下列哪项属于该月龄应重点观察的精细动作表现

1. A. 能拇食指捏起小丸
2. B. 能双手传递积木
3. C. 能自发乱画线条
4. D. 能搭高两块方积木

7托育机构中，2岁幼儿午睡时突然出现四肢抖动、呼之不应，下列哪项为现场第一步处置

1. A. 保持其侧卧并清理口周异物，记录发作时间
2. B. 立即抱起幼儿摇晃并大声呼叫其名字
3. C. 按压幼儿人中并喂水促其清醒
4. D. 将幼儿平放仰卧并垫高头部

8引导员指导家长给2岁幼儿读绘本时，最能促进语言发展的做法是

1. A. 逐字念完并纠正幼儿发音
2. B. 边指图边提问并等待幼儿回应
3. C. 让幼儿自己翻书安静看完
4. D. 每天固定读满30分钟不打断

9给2岁幼儿读绘本时，最有利于语言和认知发展的共读方式是

1. A. 边读边就画面提问并等待孩子回应
2. B. 逐字念完文字后合上书结束
3. C. 让孩子自己翻书成人在旁看手机
4. D. 每天固定读同一本书不换内容

10引导员为7月龄婴儿设计家庭游戏时，下列活动设计符合该月龄发育特点的有（多选）

1. A. 俯卧够取前方摇铃
2. B. 玩藏猫猫理解客体永久性
3. C. 练习拇食指对捏小丸
4. D. 扶坐练习躯干控制
5. E. 进行双脚交替上下楼梯

11家长带9个月婴儿来咨询，说孩子能爬但不肯扶站，引导员现场观察到孩子扶物可短暂站，最恰当的处置是

1. A. 告知属正常范围并示范家庭扶站游戏
2. B. 建议立即进行下肢力量训练
3. C. 建议限制爬行多练站立
4. D. 建议使用学步车辅助站立

12家长反映1岁婴儿夜间频繁醒来并要求抱睡，引导员进行睡眠养育指导时首先应了解的信息是

1. A. 婴儿白天户外活动时长
2. B. 婴儿入睡方式与夜醒后的安抚方式
3. C. 婴儿每日辅食添加种类
4. D. 婴儿使用纸尿裤的品牌

132岁幼儿在游戏中被同伴拿走玩具，出现哭闹并伸手拍打，引导员恰当的下一步是

1. A. 立即把玩具夺回并批评抢玩具的幼儿
2. B. 蹲下抱住幼儿说出其感受并示范用语言要回
3. C. 让幼儿独自冷静直到停止哭闹
4. D. 告诉幼儿打人不对并要求向同伴道歉

14引导员指导家长给1岁幼儿读绘本时，家长反复指着同一页问“这是什么”，家长这样做的主要问题是

1. A. 未给幼儿留出回应与轮流互动的机会
2. B. 绘本页数太少不足以覆盖词汇量
3. C. 提问次数过多会损伤幼儿听力
4. D. 同一页停留过久会影响翻书速度

15用皮亚杰认知发展阶段判断，一名10月龄婴儿反复把积木从餐椅扔到地上并观察落地位置，这一行为最符合该阶段的哪项特征？

1. A. 次级循环反应，开始有意重复带来外界变化动作
2. B. 初级循环反应，重复动作主要围绕自身身体
3. C. 目标导向的协调 schema，能绕开障碍取物
4. D. 象征性游戏萌芽，能用一物假装另一物