1为8月龄婴儿做发育监测时，家长反映孩子能独坐但身体前倾用手撑地，俯卧时能翻身，能伸手抓物并换手，此时引导员应做出的判断是
- A. 大运动发育略落后于月龄，需转介评估
- B. 大运动发育在正常范围内，继续按月龄监测
- C. 大运动发育超前，可提前练习独站
- D. 大运动发育异常，需立即进行康复训练
2引导员在家庭养育指导中建议家长为1岁幼儿安排作息，下列哪项安排最符合该月龄睡眠需求
- A. 夜间睡眠约11小时加白天1~2次小睡
- B. 夜间睡眠约8小时加白天1次小睡
- C. 夜间睡眠约14小时不加白天小睡
- D. 夜间睡眠约9小时加白天3次小睡
3家长询问1岁婴儿每天睡眠时长，引导员依据婴幼儿睡眠发育规律应回答的范围是
- A. 8至10小时
- B. 11至14小时
- C. 15至18小时
- D. 19至20小时
4家长反映15月龄幼儿走路时经常脚尖着地、步态不稳，引导员首先应做的是
- A. 建议家长立即带幼儿做肌张力评估
- B. 记录幼儿独走里程与摔倒频次并持续观察
- C. 指导家长每天牵拉幼儿跟腱十分钟
- D. 让幼儿改用学步车辅助行走
5给8月龄婴儿做发育监测时，能独坐但不稳、会双手传递积木、能发出"ba-ba"等重复音节，最恰当的判断是
- A. 大运动略超前，语言发育需转介评估
- B. 三项表现均符合该月龄典型发育进程
- C. 精细动作落后，建议增加抓握训练
- D. 语言发育超前，可提前进行双语启蒙
6为8月龄婴儿进行发育监测时，下列哪项属于该月龄应重点观察的精细动作表现
- A. 能拇食指捏起小丸
- B. 能双手传递积木
- C. 能自发乱画线条
- D. 能搭高两块方积木
7托育机构中，2岁幼儿午睡时突然出现四肢抖动、呼之不应，下列哪项为现场第一步处置
- A. 保持其侧卧并清理口周异物，记录发作时间
- B. 立即抱起幼儿摇晃并大声呼叫其名字
- C. 按压幼儿人中并喂水促其清醒
- D. 将幼儿平放仰卧并垫高头部
8引导员指导家长给2岁幼儿读绘本时，最能促进语言发展的做法是
- A. 逐字念完并纠正幼儿发音
- B. 边指图边提问并等待幼儿回应
- C. 让幼儿自己翻书安静看完
- D. 每天固定读满30分钟不打断
9给2岁幼儿读绘本时，最有利于语言和认知发展的共读方式是
- A. 边读边就画面提问并等待孩子回应
- B. 逐字念完文字后合上书结束
- C. 让孩子自己翻书成人在旁看手机
- D. 每天固定读同一本书不换内容
10引导员为7月龄婴儿设计家庭游戏时，下列活动设计符合该月龄发育特点的有（多选）
- A. 俯卧够取前方摇铃
- B. 玩藏猫猫理解客体永久性
- C. 练习拇食指对捏小丸
- D. 扶坐练习躯干控制
- E. 进行双脚交替上下楼梯
11家长带9个月婴儿来咨询，说孩子能爬但不肯扶站，引导员现场观察到孩子扶物可短暂站，最恰当的处置是
- A. 告知属正常范围并示范家庭扶站游戏
- B. 建议立即进行下肢力量训练
- C. 建议限制爬行多练站立
- D. 建议使用学步车辅助站立
12家长反映1岁婴儿夜间频繁醒来并要求抱睡，引导员进行睡眠养育指导时首先应了解的信息是
- A. 婴儿白天户外活动时长
- B. 婴儿入睡方式与夜醒后的安抚方式
- C. 婴儿每日辅食添加种类
- D. 婴儿使用纸尿裤的品牌
132岁幼儿在游戏中被同伴拿走玩具，出现哭闹并伸手拍打，引导员恰当的下一步是
- A. 立即把玩具夺回并批评抢玩具的幼儿
- B. 蹲下抱住幼儿说出其感受并示范用语言要回
- C. 让幼儿独自冷静直到停止哭闹
- D. 告诉幼儿打人不对并要求向同伴道歉
14引导员指导家长给1岁幼儿读绘本时，家长反复指着同一页问“这是什么”，家长这样做的主要问题是
- A. 未给幼儿留出回应与轮流互动的机会
- B. 绘本页数太少不足以覆盖词汇量
- C. 提问次数过多会损伤幼儿听力
- D. 同一页停留过久会影响翻书速度
15用皮亚杰认知发展阶段判断，一名10月龄婴儿反复把积木从餐椅扔到地上并观察落地位置，这一行为最符合该阶段的哪项特征？
- A. 次级循环反应，开始有意重复带来外界变化动作
- B. 初级循环反应，重复动作主要围绕自身身体
- C. 目标导向的协调 schema，能绕开障碍取物
- D. 象征性游戏萌芽，能用一物假装另一物
