婴幼儿发展引导员 练习卷

1为8月龄婴儿做发育监测时，家长反映孩子能独坐但身体前倾用手撑地，俯卧时能翻身，能伸手抓物并换手，此时引导员应做出的判断是

1. A. 大运动发育略落后于月龄，需转介评估
2. B. 大运动发育在正常范围内，继续按月龄监测
3. C. 大运动发育超前，可提前练习独站
4. D. 大运动发育异常，需立即进行康复训练

218月龄幼儿在家庭中常出现扔东西行为，家长每次捡起后孩子又扔，引导员分析该行为最可能的发展意义是

1. A. 故意对抗家长权威
2. B. 探索物体运动与因果关系
3. C. 情绪失控需要安抚
4. D. 语言表达落后的代偿

3家长带3月龄婴儿做发育监测，婴儿俯卧时能短暂抬头、会追视人脸、能发出咕咕声，但逗引时很少微笑，引导员最恰当的处置是

1. A. 判断为社交发育落后并转介
2. B. 记录该表现并继续观察随访
3. C. 告知家长婴儿性格内向
4. D. 建议增加被动操改善社交

4早教中心一名20月龄幼儿在自由活动中反复推倒同伴搭好的积木，教师最适宜的即时处置是

1. A. 当众批评并让其独坐反省
2. B. 立即通知家长带回教育
3. C. 蹲下平静制止并引导其参与搭建
4. D. 没收其所有玩具作为惩罚

5引导员为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列哪项材料最符合该月龄手部精细动作发展特点

1. A. 直径约2厘米的软积木供抓握敲击
2. B. 直径约0.5厘米的珠子供穿线
3. C. 需要用力拧开的螺旋瓶盖
4. D. 带小零件的拼插积木套装

6引导员带2岁幼儿玩传球游戏时，幼儿反复把球扔到地上并大笑，下列哪项处置最符合该月龄游戏引导策略

1. A. 顺应其兴趣改为扔球捡球的往返游戏
2. B. 要求其坐好按规则传球再继续
3. C. 收起球改玩安静的手工活动
4. D. 反复示范传球动作直到其模仿

7引导员为4岁幼儿设计家庭亲子游戏时，下列哪项活动最符合该年龄段认知发展特点

1. A. 按颜色形状给物品分类并简单计数
2. B. 反复练习抓握小丸放入瓶中
3. C. 进行需要抽象推理的棋类对弈
4. D. 长时间静坐抄写简单汉字

8引导员观察到9个月婴儿在爬行时总是用一侧手臂拖行另一侧不发力，下列哪项处置最恰当

1. A. 记录表现并建议家长带其做发育评估
2. B. 立即加大爬行训练强度纠正姿势
3. C. 认为只是习惯问题无需关注
4. D. 用学步车代替爬行促进移动

9引导员观察18月龄幼儿玩套圈玩具，幼儿反复把圈套进又倒出，此时引导员最适宜的支持方式是

1. A. 示范正确套法后要求幼儿模仿
2. B. 安静旁观并适时描述幼儿的动作
3. C. 直接握住幼儿手完成套圈
4. D. 换成更难的拼图玩具

10家长反映3岁幼儿在陌生人面前不说话、在家话很多，引导员判断这最可能是

1. A. 选择性缄默，需专业评估与转介
2. B. 语言发育迟缓，应加强词汇训练
3. C. 听力障碍，应做听力筛查
4. D. 自闭症谱系，应做行为干预

11引导员指导家长为1岁半幼儿安排居家活动时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 每天安排户外活动促进大运动
2. B. 提供安全容器让幼儿练习装倒
3. C. 用手机视频长时间安抚幼儿情绪
4. D. 固定作息并预留自由玩耍时间
5. E. 在幼儿玩耍时频繁打断纠正动作

12家长反映10月龄婴儿在爬行时总是用一条腿拖行、另一条腿蹬地，引导员应首先采取的处置是

1. A. 建议家长每天多次牵拉婴儿双腿做被动操
2. B. 记录该现象出现频率并观察是否伴随其他异常
3. C. 立即告知家长停止爬行练习改练站立
4. D. 判断为正常习惯并建议不再关注爬行姿势

13为2岁幼儿制作辅食时，家长询问如何预防进食窒息，引导员给出的正确建议是

1. A. 将葡萄整颗对半切开后喂食
2. B. 把坚果碾碎成粉混入粥中
3. C. 给整颗圣女果让幼儿自己咬
4. D. 把胡萝卜切成圆片直接喂

14为9月龄婴儿做发育筛查时，下列哪项表现最需要引导员建议家长尽快就医评估

1. A. 扶站时双脚尖着地
2. B. 俯卧时能抬头并用手撑起
3. C. 听到名字会转头寻找声源
4. D. 能用手掌抓握小方块

15引导员为12月龄幼儿家庭设计促进精细动作发展的活动时，下列哪些做法符合该阶段发展特点（多选）

1. A. 提供大颗粒串珠让幼儿练习抓放
2. B. 让幼儿用勺子自己舀取软烂食物
3. C. 要求幼儿按颜色分类摆放积木
4. D. 准备可撕扯的软纸让幼儿练习双手配合
5. E. 让幼儿用铅笔描红练习写数字

16为12月龄幼儿设计促进语言发展的游戏时，最符合其发展水平的做法是

1. A. 命名常见物品并等待其用声音或动作回应
2. B. 要求幼儿完整说出物品名称后给予玩具
3. C. 连续播放儿歌录音让其模仿发音
4. D. 用识字卡片教其认读简单汉字

17为促进6月龄婴儿的社交情绪发展，家庭养育指导中最推荐的做法是

1. A. 与其面对面说话并模仿其发声表情
2. B. 让其独自看早教视频学习互动
3. C. 每天安排与其他婴儿长时间集体活动
4. D. 用摇铃在其耳边频繁逗引注意

18评估一名6个月婴儿的粗大动作发育，下列观察结果提示发育偏离的是

1. A. 俯卧时能用手肘支撑抬起胸部
2. B. 扶腋下站立时双腿能短暂支撑体重
3. C. 俯卧时头部始终不能抬起
4. D. 能从仰卧翻身至侧卧

19家长咨询1岁幼儿的睡眠安排，引导员应建议的适宜做法是

1. A. 固定睡前程序并保持作息相对稳定
2. B. 白天完全不睡以保证夜间睡眠
3. C. 睡前进行跑跳游戏消耗精力
4. D. 夜间频繁唤醒以训练自主入睡

20家长反映2岁半幼儿在陌生环境紧抱大人不松手，引导员的正确解读是

1. A. 属于该年龄常见的分离焦虑表现
2. B. 说明幼儿存在社交障碍需转诊
3. C. 表明家长平时陪伴过少
4. D. 提示幼儿智力发育落后

21家长反映15月龄幼儿走路时经常脚尖着地、步态不稳，引导员首先应做的是

1. A. 建议家长立即带幼儿做肌张力评估
2. B. 记录幼儿独走里程与摔倒频次并持续观察
3. C. 指导家长每天牵拉幼儿跟腱十分钟
4. D. 让幼儿改用学步车辅助行走

22为6月龄婴儿添加辅食时，家庭养育指导中应强调的首要原则是

1. A. 由少到多、由稀到稠逐样引入
2. B. 同时加入多种食材以均衡营养
3. C. 用奶瓶冲调米粉便于婴儿吞咽
4. D. 辅食中加少量盐以提升食欲

23在托育机构观察记录中，引导员发现2岁半幼儿近两周反复用头撞墙，正确处置流程是

1. A. 记录发生情境与频次并转介专业评估
2. B. 在墙面加装软垫后继续常规观察
3. C. 当场制止并让幼儿握住引导员的手
4. D. 调整作息后直接结案不再追踪

24为8月龄婴儿设计俯卧够取玩具的游戏时，下列安排最符合该月龄发展特点的是

1. A. 把玩具放在婴儿伸手可及处，鼓励其俯卧抬头够取
2. B. 把玩具放在婴儿正前方一米外，让其连续爬行取回
3. C. 让婴儿仰卧，把玩具从高处松手落到其胸前
4. D. 扶婴儿站立，把玩具放在其脚边引导蹲下取物

2518月龄幼儿在户外看到小狗后伸手要摸，下列引导员的做法最适宜的是

1. A. 直接抱走幼儿并告知狗会咬人很危险
2. B. 蹲下与幼儿平视，说出狗在叫并牵其手退后观察
3. C. 让幼儿自己去摸，被吓一次就记住教训了
4. D. 把幼儿交给家长，由家长决定是否让摸

26家长说15月龄幼儿只吃白粥拒绝其他辅食，引导员给出的第一条建议应是

1. A. 暂时只提供白粥，等幼儿愿意再添加新食物
2. B. 把新食物混进白粥里，逐步增加比例和种类
3. C. 每天固定时间只上新食物，不吃就收走
4. D. 用动画片转移注意力，趁机喂入新食物

27评估幼儿发育时，引导员发现18月龄幼儿不会指认常见身体部位，下列处理最符合筛查流程的是

1. A. 当场反复教学直到幼儿能指认为止
2. B. 记录表现并约1个月后随访复评
3. C. 直接判定为发育迟缓并转介专科
4. D. 更换其他项目继续测完其余领域

28家长反映10月龄婴儿在玩"藏猫猫"时，用手帕盖住玩具后婴儿不再寻找，最可能提示该婴儿

1. A. 客体永久性尚未建立，属该月龄常见表现
2. B. 视觉追踪能力存在明显缺陷需转介
3. C. 注意力持续时间过短需加强训练
4. D. 手部探索动机不足应增加触觉刺激

292岁半幼儿玩拼图时屡次拼不上，把拼图推开并哭闹，家长正确的第一步处置是

1. A. 先共情其挫败感再降低拼图难度
2. B. 坚持要求其完成当前拼图再休息
3. C. 收起拼图并带离现场转移注意力
4. D. 口头鼓励"你能行"让其继续尝试

30家长问9月龄婴儿夜间频繁醒来是否正常，引导员收集信息时最应优先了解的是

1. A. 婴儿白天户外活动累计时长
2. B. 婴儿近期辅食种类与进食量
3. C. 婴儿夜间醒来后的喂养与安抚方式
4. D. 婴儿卧室墙面颜色与窗帘材质

31为28月龄幼儿设计家庭养育指导方案时，关于自主进食下列建议最恰当的是

1. A. 允许其用勺自主进食并接受洒落
2. B. 由成人喂食以保证每餐摄入量
3. C. 要求其用完勺子才能用手抓食
4. D. 每餐限时十分钟未吃完即收走

32家长反映10个月婴儿夜间频繁醒来要抱睡，作为引导员给出的下列建议中，最符合睡眠引导原则的是

1. A. 入睡时保持清醒放入小床
2. B. 夜间醒来立即抱起安抚
3. C. 白天增加两小时午睡
4. D. 睡前喂米糊至完全饱腹

33引导员观察3岁幼儿搭积木时总把积木推倒重来，家长认为是注意力差，下列解释最恰当的是

1. A. 该行为属于破坏性游戏
2. B. 该行为是重复练习图式
3. C. 该行为提示多动倾向
4. D. 该行为说明缺乏规则意识

34为10月龄婴儿设计家庭游戏时，下列哪些做法符合该月龄发育特点与引导原则（多选）

1. A. 把积木放进杯中再倒出，引导婴儿模仿放入与取出
2. B. 用带声响的摇铃在婴儿视线外轻摇，观察其转头寻找
3. C. 让婴儿按图形颜色把积木分类放进对应形状孔洞
4. D. 和婴儿面对面玩拍手歌，鼓励其模仿拍手动作
5. E. 让婴儿独自观看早教动画20分钟以训练专注力

35为10月龄婴儿设计爬行游戏时，下列场地布置方式最符合发展引导要求的是

1. A. 在软垫上放置高低不同障碍物
2. B. 在光滑地砖上撒少量爽身粉
3. C. 在床边无护栏区域铺厚棉被
4. D. 在沙发与茶几间拉设细绳

36引导员观察18月龄幼儿搭积木，幼儿把积木排成一排并推倒大笑，下列解读最恰当的是

1. A. 属于破坏行为需制止
2. B. 是空间探索的正常表现
3. C. 说明幼儿注意力缺陷
4. D. 提示手眼协调明显落后

37为12月龄婴儿选择抓握玩具时，下列哪项最符合该月龄发展引导要点

1. A. 直径约1厘米的玻璃珠
2. B. 带小零件的拼装模型
3. C. 可捏响的软胶大球
4. D. 需拧开的小口径药瓶

38为10月龄婴儿设计抓握游戏时，下列哪项材料最符合该月龄精细动作发展特点

1. A. 直径约2厘米的积木供其对敲和捏取
2. B. 直径约0.5厘米的珠子供其穿线
3. C. 带弹簧的夹子供其练习开合
4. D. 需双手拧开的螺旋瓶盖

3912月龄婴儿在体检中被发现不会独站，但能扶站并扶走，家长担心异常，下列哪项指导最恰当

1. A. 结合其扶站扶走能力评估，暂属可观察范围并定期复评
2. B. 立即按大运动发育迟缓转诊康复科
3. C. 要求家长每天强制练习独站30分钟
4. D. 告知家长12月龄必须独站否则即为异常

40家长反映3岁幼儿夜间频繁醒来并要求家长陪睡，下列哪项家庭养育指导最适宜

1. A. 固定睡前程序并逐步减少陪伴强度
2. B. 让幼儿哭到累了自己入睡
3. C. 睡前加餐并延长午睡时间
4. D. 把幼儿移到父母大床同睡以安抚

41托育机构中，2岁幼儿午睡时突然出现四肢抖动、呼之不应，下列哪项为现场第一步处置

1. A. 保持其侧卧并清理口周异物，记录发作时间
2. B. 立即抱起幼儿摇晃并大声呼叫其名字
3. C. 按压幼儿人中并喂水促其清醒
4. D. 将幼儿平放仰卧并垫高头部

42家长反映10月龄婴儿在玩藏猫猫时不会主动寻找被布遮住的玩具，引导员应优先建议家长

1. A. 把玩具换成会发声的电动玩具吸引注意
2. B. 放慢遮住玩具的动作并留出一角让婴儿看到
3. C. 增加每天藏玩具的次数以强化训练
4. D. 改为把玩具藏在家长身后让婴儿爬过来找

43为6月龄婴儿添加辅食时，判断其已具备吞咽固体食物能力的关键信号是

1. A. 能独立坐稳且挺舌反射消失
2. B. 开始长出门牙并能咀嚼
3. C. 对大人吃饭表现出明显兴趣
4. D. 每天奶量达到800毫升以上

44在评估18月龄幼儿语言发育时，引导员最应关注的预警信号是

1. A. 只会说10个左右单词且不会指认五官
2. B. 不会说完整句子但能用单词表达需求
3. C. 能说20个单词但发音不清
4. D. 能理解指令但主动说话较少

45引导员在指导家长为1岁幼儿创设家庭游戏环境时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 在客厅一角铺设软垫并放置低矮玩具架
2. B. 把玩具全部收进带盖的塑料箱中
3. C. 每天固定时段关掉电视陪幼儿玩躲藏游戏
4. D. 在插座旁加装安全保护盖并收好细绳
5. E. 让幼儿独自在阳台玩耍以接触自然光

46引导员观察到10月龄婴儿被扶站时双足尖着地、双下肢僵硬交叉，正确处置是

1. A. 记录为正常站立反射并继续观察
2. B. 建议家长多让婴儿练习扶站
3. C. 提示家长尽快带婴儿就医评估
4. D. 调整游戏方案改为坐位训练

47在家庭养育指导中，家长说孩子18月龄仍只会说单字、不会指认身体部位，引导员下一步最恰当的做法是

1. A. 告诉家长男孩说话晚属正常不必干预
2. B. 建议家长先自行在家强化语言刺激三个月
3. C. 记录并建议到儿童保健机构做语言发育筛查
4. D. 直接判定为语言发育迟缓并制定训练计划

48幼儿在游戏中因搭好的积木被同伴碰倒而哭闹，引导员首先应做的是

1. A. 帮幼儿重新搭好并批评碰倒者
2. B. 让幼儿独自冷静后再继续游戏
3. C. 蹲下接纳情绪并帮其说出感受
4. D. 立刻换新玩具转移幼儿注意

49为4岁幼儿设计合作类游戏时，下列设计最符合其社会性发展水平的是

1. A. 两人一组轮流传递小球并计数
2. B. 各自独立完成同一幅拼图
3. C. 集体竞赛看谁先穿好鞋带
4. D. 教师示范后幼儿各自模仿动作

50家长反映10月龄婴儿夜间频繁醒来要抱哄才能再睡，引导员给出的建议中最恰当的是

1. A. 睡前增加一次配方奶喂养以减少夜间饥饿醒来
2. B. 逐步减少抱哄强度，改为在床上轻拍安抚入睡
3. C. 让婴儿白天少睡一小时以增加夜间睡眠压力
4. D. 夜间醒来后立即抱起安抚，避免哭闹升级

51幼儿在游戏中抢了同伴的玩具并推倒对方，引导员现场处置的第一步应是

1. A. 让抢玩具的幼儿向对方道歉并归还玩具
2. B. 把两人分开各自冷静五分钟再讲道理
3. C. 先安抚被推倒幼儿，再引导抢玩具幼儿说出想法
4. D. 没收玩具并取消两人当天的游戏资格

52测量2岁幼儿身高时，下列操作符合规范的是

1. A. 幼儿靠墙站立，脚跟并拢贴墙，头部保持正中位
2. B. 幼儿躺着测量，因站立时易弯腰影响结果
3. C. 让幼儿穿鞋站立，测后减去鞋底厚度
4. D. 幼儿靠墙站立，家长用手压住其头部读数

53在指导家长为1岁幼儿布置家庭游戏环境时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 在地面铺设软垫并清除细小可吞咽物品
2. B. 把玩具放在幼儿伸手可及的矮架上
3. C. 将插座加装安全保护盖并收好电线
4. D. 在游戏区放置装有热水的保温杯方便冲奶
5. E. 把学步车作为主要活动工具长期使用

54评估18月龄幼儿语言发育时，最能提示需要进一步专业转介的表现是

1. A. 能说约10个词且会用手指指向想要的东西
2. B. 能说约50个词但发音含糊不清
3. C. 能听懂两步指令但自己只说单字
4. D. 会说2个词短句且能模仿成人语调

55家长反映10月龄婴儿夜间频繁醒来要求抱睡，引导员给出的适宜建议是

1. A. 逐步缩短抱睡时间并建立固定睡前程序
2. B. 让婴儿哭到自行入睡不予安抚
3. C. 把婴儿移到单独房间关门睡整夜
4. D. 每次醒来立即喂奶帮助其再入睡

56评估6月龄婴儿大运动发育时，能提示发育偏离需要转介的表现是

1. A. 扶坐时头明显后仰无法稳定
2. B. 俯卧时能抬头并用手撑起上半身
3. C. 能从仰卧翻身到侧卧
4. D. 被拉起时头部能跟随身体

57家长反映9月龄婴儿对陌生人靠近就大哭，引导员正确的解释是

1. A. 属于该月龄正常的陌生人焦虑应温和陪伴过渡
2. B. 说明婴儿性格内向需多交给陌生人抱
3. C. 是安全感缺失的表现应减少外出
4. D. 需要立刻进行社交训练强迫其接触

5812月龄婴儿在家庭养育中，家长反映其只会扶站不会独走，引导员评估后认为该表现属于

1. A. 该月龄正常发育范围
2. B. 提示运动发育迟缓
3. C. 需立即进行步态训练
4. D. 提示肌张力低下

59引导员在入户指导时发现，家长给9月龄婴儿喂食时让其边爬边追着喂，引导员应首先建议家长

1. A. 固定餐位并建立进食常规
2. B. 增加辅食种类提高兴趣
3. C. 改为少量多餐减少拒食
4. D. 用玩具分散注意力喂食

60家长反映3岁幼儿在玩滑梯时总插队推人，引导员建议在游戏前用简短规则提示并示范轮流，这一做法依据的主要原理是

1. A. 社会性规则需具体示范习得
2. B. 幼儿道德认知已成熟
3. C. 惩罚能快速建立秩序
4. D. 竞争游戏促进规则内化

61引导员为7月龄婴儿设计家庭游戏时，下列活动设计符合该月龄发育特点的有（多选）

1. A. 俯卧够取前方摇铃
2. B. 玩藏猫猫理解客体永久性
3. C. 练习拇食指对捏小丸
4. D. 扶坐练习躯干控制
5. E. 进行双脚交替上下楼梯

621岁半幼儿在游戏中对同伴的玩具伸手去拿，同伴哭闹，引导员恰当的做法是

1. A. 把玩具直接判给先拿到的幼儿
2. B. 让幼儿轮流玩并示范说"给我玩一下"
3. C. 把玩具收走直到两人都不哭
4. D. 告诉幼儿抢玩具是不对的并让他道歉

63家长询问1岁幼儿每日添加辅食的次数，引导员的正确回答是

1. A. 每日1次，以奶为主
2. B. 每日2次，另加1次点心
3. C. 每日3次，与成人三餐同步
4. D. 每日4次，每2小时一次

64家长带2岁半幼儿来咨询，孩子能跑能跳但不会自己用杯子喝水，家长担心发育落后，引导员最恰当的回应是

1. A. 告诉家长这是发育迟缓需立即转介
2. B. 建议家长先观察三个月再评估
3. C. 示范用杯方法并建议家庭每日练习
4. D. 建议继续用奶瓶以免孩子呛咳

65为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列材料投放方案最符合该月龄精细动作发展水平的是

1. A. 直径约2厘米的软积木供三指捏取
2. B. 直径约0.5厘米的珠子供两指捏取
3. C. 直径约5厘米的大球供双手抱持
4. D. 直径约1厘米的纽扣供指尖拨动

66评估6个月婴儿时，下列表现最需要提示家长尽快转介专业机构进一步检查的是

1. A. 俯卧时不能抬头且四肢松软
2. B. 能翻身但方向单一
3. C. 会伸手抓物但常抓空
4. D. 听到声音会转头但迟半秒

67在亲子游戏指导中，家长总替孩子完成拼图，引导员指出这一做法的核心问题是

1. A. 剥夺了幼儿试误与问题解决的机会
2. B. 增加了幼儿的挫败感
3. C. 破坏了游戏的规则性
4. D. 降低了材料的可玩性

68为促进18个月幼儿语言发展，下列家庭养育指导建议中恰当的有（多选）

1. A. 面对面用简短句描述正在做的事
2. B. 孩子指物时及时说出物品名称
3. C. 用电视播放儿歌替代亲子对话
4. D. 每天固定亲子共读图画书
5. E. 纠正孩子发音直到说准再回应

69家长反映2岁幼儿在商场地上打滚要买玩具，引导员给出的家庭养育指导中最恰当的是

1. A. 事先约定购物规则，哭闹时平静带离现场，事后再讲规则
2. B. 当场满足一次以免哭闹升级，回家后再教育不能这样
3. C. 原地大声训斥让其知道羞耻，从而停止打滚行为
4. D. 假装离开躲到柱子后，等孩子害怕追上来再抱走

70引导员观察1岁幼儿玩套圈玩具，幼儿反复把圈从杆上取下却不套回，下列解读最恰当的是

1. A. 这是该月龄常见的探索行为，可示范套回但不强求完成
2. B. 说明幼儿不理解套圈任务，需降低难度改玩抓握
3. C. 属于注意力缺陷表现，应记录并建议就医评估
4. D. 提示手眼协调落后，应每天加练套圈20分钟

71引导员为家长示范给9个月婴儿做被动操时的正确操作是

1. A. 在婴儿清醒、情绪好时进行，动作轻柔并观察其反应
2. B. 在婴儿刚吃完奶后立即进行，利用安静状态
3. C. 强行拉住婴儿手臂做大幅度伸展以增加关节活动度
4. D. 婴儿哭闹时继续做完整套动作以保证锻炼效果

72用丹佛发育筛查量表对8月龄婴儿进行发育监测时，下列哪项属于该月龄段应重点观察的粗大运动里程碑

1. A. 独坐稳定并能双手传递玩具
2. B. 扶站时能迈步且扶物横行
3. C. 俯卧时能抬头45度并短暂支撑
4. D. 独走数步且能弯腰拾物

73为2岁幼儿设计促进精细动作发展的游戏时，下列活动最符合该月龄发展水平的是

1. A. 用镊子夹取小珠子放入瓶中
2. B. 穿大孔木珠并叠高6块积木
3. C. 临摹画出一个封闭的圆形
4. D. 用剪刀沿直线剪出纸条

74为6月龄婴儿设计亲子游戏时，下列哪项活动最能同时促进其感知觉和社交互动发展

1. A. 让婴儿独自看旋转床铃十分钟
2. B. 成人面对面叫名字并做躲猫猫
3. C. 让婴儿长时间观看早教视频
4. D. 把婴儿放在学步车里自由移动

75引导员为10月龄婴儿家庭推荐促进语言发展的活动，下列做法最适宜的是

1. A. 反复播放儿歌音频让婴儿独自听
2. B. 指着常见物品清晰说出名称
3. C. 要求婴儿跟读双词短语
4. D. 让婴儿观看识字卡片视频

76为8个月婴儿进行发育监测时，以下哪项属于该月龄段应重点观察的精细动作表现

1. A. 能拇指与食指捏起小丸
2. B. 会双手传递积木
3. C. 能自发乱画线条
4. D. 会一页页翻书

77为2岁幼儿讲绘本时，引导员问“小兔子在哪里呀”，让幼儿用手指图，这一做法主要促进

1. A. 接受性语言发展
2. B. 表达性语言发展
3. C. 语音清晰度
4. D. 句子复述能力

7812个月幼儿在游戏中把小球放进盒子又倒出来，引导员最适合的下一步支持是

1. A. 换成更小的珠子练习
2. B. 示范把球按颜色分放
3. C. 用语言描述“放进去、倒出来”
4. D. 把盒子收走改玩拼图

79设计2岁幼儿的户外游戏时，引导员安排“走小斜坡再跳下软垫”，主要促进的是

1. A. 平衡与下肢力量
2. B. 精细捏取能力
3. C. 颜色命名能力
4. D. 短时记忆广度

80为8月龄婴儿进行发育监测时，评估其精细动作最应观察的动作是

1. A. 双手互握并传递积木
2. B. 拇指与食指捏起小丸
3. C. 用整只手掌拍打桌面
4. D. 将积木从杯中倒出

812岁幼儿在游戏中被同伴拿走玩具，出现哭闹并伸手拍打，引导员恰当的下一步是

1. A. 立即把玩具夺回并批评抢玩具的幼儿
2. B. 蹲下抱住幼儿说出其感受并示范用语言要回
3. C. 让幼儿独自冷静直到停止哭闹
4. D. 告诉幼儿打人不对并要求向同伴道歉

82家长咨询3岁幼儿每天睡眠时长，引导员正确的回答是

1. A. 10至13小时
2. B. 8至10小时
3. C. 14至16小时
4. D. 6至8小时

83婴幼儿发展引导员在家庭指导中发现家长常把2岁幼儿的“不听话”归为故意对抗，恰当的指导要点是

1. A. 告知家长这是自我意识萌发的正常表现
2. B. 建议家长加强管教树立权威
3. C. 提醒家长检查是否缺钙导致情绪问题
4. D. 让家长减少与幼儿的日常交流

84引导员发现10个月婴儿被叫名字时很少回头，但听到玩具声响会转头，下一步最合适的处置是

1. A. 记录该表现并建议家长到儿童保健科做发育评估
2. B. 当场反复大声叫名字直到婴儿回头
3. C. 判断为听力障碍并建议配助听器
4. D. 告诉家长这是正常现象无需关注

85引导员观察到4个月婴儿俯卧时头能抬稳并左右转动，但双手仍常握拳，下列判断哪项最合适

1. A. 头控达标，双手握拳在该月龄可继续观察
2. B. 头控达标，但握拳说明存在脑瘫风险
3. C. 头控滞后，需要立即转介康复
4. D. 两项表现均属异常，应暂停俯卧练习

86引导员在家庭访视中发现3个月婴儿被长时间放在摇椅里，家长说这样不哭闹，最合适的指导是

1. A. 建议每天安排多次俯卧和地面活动时间
2. B. 建议延长摇椅使用以保证其安静
3. C. 建议把摇椅调到更大摆动幅度
4. D. 建议只在喂奶后使用摇椅

87家长反映10月龄婴儿在独坐时身体总向一侧倾倒，引导员首先应做的是

1. A. 记录该表现并建议家长带婴儿做发育评估
2. B. 教家长每天拉着婴儿双手练习站立
3. C. 让家长减少抱持时间改为多坐学步车
4. D. 建议家长等婴儿满周岁再看是否改善

8814月龄幼儿已能独走，家长问是否可以用学步车帮助他走得更稳，引导员的正确回应是

1. A. 不建议用学步车，应提供可扶走的稳固家具与牵手练习
2. B. 建议每天用学步车30分钟以增强腿部力量
3. C. 建议在学步车里加垫毛巾以保护脚踝
4. D. 建议用学步车直到幼儿能独立跑动为止

899月龄婴儿在陌生环境中紧抱母亲、见到生人哭闹，家长担心孩子胆小，引导员应解释这是

1. A. 该月龄常见的陌生人焦虑表现
2. B. 社交能力发育落后的信号
3. C. 听力异常导致的回避反应
4. D. 依恋关系建立失败的证据

90引导员入户时发现家长把1岁幼儿放在沙发边缘独自玩，自己转身去厨房，此时引导员最应做的是

1. A. 立即把幼儿移到地面安全区并向家长说明跌落风险
2. B. 站在旁边替家长看护直到家长回来
3. C. 提醒家长下次把沙发靠墙即可
4. D. 建议给沙发边缘加装软包继续让幼儿玩

91为10个月婴儿设计抓握游戏时，下列材料选择最符合其精细动作发展水平的是

1. A. 直径约2厘米的可吞咽小球供其捏取
2. B. 大颗粒软积木供其抓握和传递
3. C. 带细绳的小珠子串供其穿线
4. D. 需要拧开的小瓶盖供其旋拧

9218个月幼儿玩套杯时只会把杯子倒扣对敲，不会按大小套叠，引导员向家长解释该表现属于

1. A. 该月龄常见的探索行为，套叠约在2岁后逐步出现
2. B. 精细动作发育迟缓，需转介评估
3. C. 认知能力落后，应加强分类训练
4. D. 正常但提示家长应停止对敲游戏

934个月婴儿在俯卧时能抬头45度但不稳，家长担心颈软，引导员应建议

1. A. 每天多次短时俯卧练习并观察进步
2. B. 立即进行颈部按摩和被动牵拉
3. C. 用枕头垫高胸部帮助抬头
4. D. 减少俯卧以免伤到颈椎

94为促进1岁幼儿语言发展，引导员指导家长在家庭养育中可采取的做法包括（多选）

1. A. 面对面放慢语速并配合手势表情
2. B. 每天固定亲子共读图画书
3. C. 用电子产品播放儿歌替代真人交流
4. D. 及时回应孩子的咿呀发声并扩展成词
5. E. 在孩子专注玩耍时不断提问打断

95一名9月龄婴儿在陌生房间中始终紧抱母亲，母亲离开时哭闹，母亲返回后很快被安抚并继续探索，这一表现应判断为？

1. A. 安全型依恋的典型表现
2. B. 回避型依恋的典型表现
3. C. 反抗型依恋的典型表现
4. D. 分离焦虑障碍的早期征象

96设计12-18月龄幼儿的抓握游戏时，下列材料组合最符合该阶段精细动作发展目标的是？

1. A. 直径3厘米的大颗粒积木与粗柄抓握玩具
2. B. 直径0.5厘米的串珠与细线穿绳
3. C. 带小磁铁的拼插片与镊子夹取
4. D. 需用剪刀剪裁的彩纸与胶棒

97评估18月龄幼儿语言发展时，下列哪项表现最需要引起进一步关注？

1. A. 能有意识叫爸爸妈妈并说约10个词
2. B. 能听懂简单指令但主动词汇少于5个
3. C. 能说约50个词并开始组两词短句
4. D. 能指认身体部位但发音不清

98家长反映2岁幼儿每天看动画片约3小时，引导员给出的一级建议应是

1. A. 只要控制在3小时内即可继续
2. B. 用亲子共读和户外活动逐步替代屏幕时间
3. C. 直接没收所有电子设备不再提供
4. D. 把动画片换成早教类节目继续观看

99家长问1岁幼儿夜间频繁醒来是否需要干预，引导员首先应了解的信息是

1. A. 家庭卧室的朝向和面积
2. B. 幼儿白天小睡时长与入睡方式
3. C. 家长的文化程度和职业
4. D. 家中是否饲养宠物

100托育机构一名2岁幼儿在游戏中咬人，引导员当场最恰当的处置顺序是

1. A. 先安抚被咬幼儿，再平静制止咬人幼儿并说明不可以
2. B. 先批评咬人幼儿，再让被咬幼儿自己说没关系
3. C. 先隔离咬人幼儿，再通知家长带离机构
4. D. 先拍照记录伤口，再让双方家长自行协商