Community Psychological Service Instructor practice paper
不分级 | 30 questions | Name:__________ Score:______
1社区心理服务中,网格员发现独居老人连续三天未取订奶、敲门无应答但屋内有电视声,按危机识别流程下一步应做的是
2社区团体辅导中,两名成员因观点对立开始互相指责,指导师首先应
3社区心理服务指导师在结束一次团体辅导后,符合伦理的收尾工作包括(multiple)
4社区心理服务中,网格员发现服务对象同时是自己的亲戚,最符合伦理的处置是
5社区心理服务指导师在危机干预中与来访者商定安全计划,计划内容应重点包括
6社区心理服务中,网格员发现独居老人连续两周拒绝出门、拒绝进食,反复说“活着没意思”,此时最恰当的初步处置是
7社区心理服务指导师在接待一位反复诉说躯体不适但多次医学检查未见异常的居民时,最恰当的初步回应是
8社区心理服务人员接到居民电话称“我不想活了”,此时下列回应中最优先的是
9服务对象在社区心理服务结束后赠送贵重礼品表示感谢,工作者符合伦理的回应是
10社区心理服务指导师在团体辅导中遇到成员突然哭泣并离开座位,较合适的处理是
11社区网格员在入户走访时发现一位独居老人近期反复念叨"活着没意思",网格员最恰当的初步处置是
12社区网格员在入户走访时发现一位独居老人连续两天未开门、门缝有异味,但老人此前从未表达过心理服务需求,此时最恰当的第一步处置是
13社区心理服务指导师在危机干预中,下列属于保密例外情形应当突破保密的有(multiple)
14社区心理服务指导师在服务记录管理中,符合伦理的做法是
15社区服务对象在会谈中透露自己有实施报复他人的想法,指导师在保密例外处理上应
16在社区团体辅导中,带领者发现两名成员因观点不同开始互相指责,此时带领者最恰当的做法是
17带领社区支持性团体时,一位成员每次发言都超过十分钟且反复讲同一件事,带领者适宜的干预是
18在社区团体辅导中,带领者发现一位成员每次分享都替别人'总结'并给出建议,导致其他成员发言减少,带领者恰当的做法是
19按照社区心理服务伦理要求,工作人员在服务结束后对服务记录的保存方式应当是
20团体辅导中,一名成员反复打断他人发言并替别人下结论,带领者最适宜的即时干预是
21社区网格员在日常走访中发现,某青少年手臂上有数道平行排列的陈旧性划痕,且近期情绪低落、回避社交,此时最恰当的初步处置是
22社区心理服务指导师在团体辅导结束阶段,最适宜带领成员进行的活动是
23在社区开展心理健康宣传时,指导者发现一位居民反复询问“我是不是抑郁症”,最恰当的回应是
24在社区团体辅导中,带领者发现一位成员在活动外频繁私下联系其他成员倾诉,最恰当的处置是
25社区开展灾后心理援助时,对刚经历房屋倒塌的居民进行“心理急救”的核心原则是
26在社区团体辅导中,一位成员突然情绪失控大声哭泣,带领者最恰当的即时反应是
27社区心理服务中,服务对象赠送购物卡表示感谢,指导师最符合伦理的做法是
28社区心理服务指导师在伦理上对服务对象信息承担的首要义务是
29社区心理服务指导师在团体辅导中,成员突然哭泣并说想结束生命,此时最恰当的处置顺序是
30社区心理服务人员接到居民电话说“我不想活了,已经想好怎么做了”,此时最优先的处置是
Answer key
- A 知识点:社区危机识别中的异常信号评估与联动。联系家属核实是最低干预且能快速获取信息的步骤。直接破门涉及法律与安全风险,应…
- A 知识点:团体冲突的现场调控。暂停并引导表达感受可降低对抗、恢复沟通。投票会制造阵营;让双方自行协商缺乏带领;转移注意力使…
- A、B、C 知识点为团体辅导结束阶段的伦理与程序。前三项分别完成整合、保密重申与个别关注。第四项把隐私当案例分享侵犯保密;第五项公开…
- B 知识点:双重关系与利益冲突的处理。应主动报告并回避或转介。仅不告诉他人不能消除双重关系;口头承诺不足;减少次数不等于处理…
- B 知识点为安全计划的核心要素,即可获得的资源、联系人和紧急求助途径。A项要求不再出现消极想法不现实;C项固定探访次数不能替…
- A 知识点:危机识别中的自杀风险信号与转介义务。独居、拒食、无意义感属于高危信号,应启动转介并联系家属。错误项“先观察两周”…
- A 知识点:心身症状的初步识别与共情回应。先共情并评估功能影响,再考虑转介。错误项“直接归因心理问题”可能引发抵触;错误项“…
- B 知识点:电话危机干预中的风险评估优先。正确项对在:询问位置和具体计划有助于判断即时风险并采取措施。错误项一错在轻描淡写并…
- A 知识点:礼物收受的伦理边界。正确项对在婉拒并说明原因,避免影响专业关系。转交机构仍属变相接受;回赠等值礼物同样破坏边界;…
- A 知识点:团体中情绪危机的即时处理。正确项对在保护当事人、维持团体边界,并给其选择权。错误项一错在让全体成员集中安慰,可能…
- A 知识点:社区心理服务中的危机识别与转介流程。正确项对在:发现消极言语需及时上报并联动家属或精防力量,形成支持网络。错误项…
- A 知识点是危机识别中的生命安全优先原则与多部门联动。老人可能处于躯体急症或意外状态,第一步应确认其安全,联系民警和家属共同…
- A、B、D 知识点是保密例外的法定与伦理情形。明确自杀计划、对他人有明确伤害威胁、未成年人疑似遭受家暴均属于保密例外。曾偷拿商品属于…
- C 知识点:服务记录的保密与保存伦理。正确项对在:可识别信息须加密并限定查阅。A错在公共抽屉无法保密;B错在只记问题,记录不…
- A 知识点:保密例外与危险评估。正确项要求评估危险程度后按程序必要告知,兼顾安全与伦理。错误项“严格保密”忽视了他人安全风险…
- B 知识点:团体冲突的处理技术。正确项暂停对抗、回到感受与需要层面,既保护团体安全又促进沟通。错误项A偏袒批评会破坏团体信任…
- B 知识点为团体辅导中的时间管理与规则维护。正确项对:用事先约定的规则温和提醒,既保护成员又维持团体进程。错误项一错在直接打…
- A 考点是团体动力中'垄断发言者'的干预。正确项:温和提醒并重申每人都有表达机会,维护团体平衡。错误项A私下劝退属于排斥性处…
- B 知识点是服务记录的保密与档案管理。正确项锁入专用档案柜并按期限保存,符合保密存放与可追溯要求。交服务对象保管错在记录应由…
- C 知识点为团体带领的此时此地技术。正确项以中性描述加成员反馈,既保护团体动力又不羞辱个人。A项把团体问题变成个人惩罚;B项…
- A 知识点:社区心理服务中的危机识别与非自杀性自伤转介。正确项对:平行排列的陈旧性划痕提示可能存在非自杀性自伤行为,属于需要…
- A 知识点:团体辅导的结束阶段任务。正确项对:结束阶段应聚焦整合经验、处理分离情绪和巩固收获。错误项1错在结束阶段不宜开启新…
- B 知识点:社区心理服务中的角色边界。正确项对:诊断权属专业机构,应转介评估。错误项一:指导者不能下诊断。错误项二:轻描淡写…
- A 知识点为团体辅导中的边界管理与团体动力。正确项把现象带回团体讨论,既保护成员又利用团体资源。错误项B私下警告未处理团体动…
- A 知识点:心理急救(PFA)的次序原则。正确项对在安全、连接、效能感优先于技术干预。灾后即刻要求详细复述可能造成二次创伤;…
- B 知识点为团体辅导中的情绪危机处理。成员情绪失控时,带领者应保持现场稳定,给予支持并评估是否需要个别处理。请其他成员离开会…
- A 知识点:心理服务伦理中的双重关系与馈赠处理。正确项对在明确边界并说明原因;转交公益、记录备案、事后退还都不能消除收受馈赠…
- B 知识点:保密原则与保密例外。正确项体现保密的相对性与最小披露原则。错误项A向居委会完整报备超出必要范围;错误项C把家属同…
- A 知识点:团体辅导中的危机识别与安全优先原则。正确项对在即时安抚并单独评估自伤风险,兼顾团体与个体。错误项B错在把安全议题…
- A 知识点:自杀风险识别中的即时风险评估。正确项对在:有具体计划属于高风险信号,需当场评估计划、手段、时间与可及性。错误项“…
