生涯规划师 练习卷

1霍兰德RIASEC模型主要用于描述什么？

1. A. 个体偏好的职业兴趣类型
2. B. 个体一般的智力能力水平
3. C. 个体临床的焦虑症状程度
4. D. 个体稳定的人格五因素值

2拟用境外学生常模解释本地中年转岗者的量表分数，最应先核查什么？

1. A. 题目数量与报告页数是否相同
2. B. 报告颜色与职业名称是否一致
3. C. 得分排名与咨询次数是否相关
4. D. 工具适用性与常模群体可比性

3某来访者在霍兰德测评中代码为SAI，却坚持认为自己最适合做会计，作为咨询师最恰当的下一步是

1. A. 直接按SAI代码为其推荐艺术类职业
2. B. 指出其自我认知与测评结果严重冲突
3. C. 邀请其讲述会计工作吸引自己的具体经历
4. D. 重新施测并更换为更简短的测评工具

4来访者说“我爸妈觉得当老师好，我自己也不讨厌，但也没多喜欢”，咨询师用生涯幻游技术最可能帮助来访者澄清的是

1. A. 父母对教师职业的具体期待
2. B. 来访者在放松想象中浮现的真实工作场景偏好
3. C. 教师岗位的招聘条件与晋升路径
4. D. 来访者与父母冲突的童年根源

5规划师在咨询开始阶段向来访者说明测评的目的、结果用途与保密限制，这一做法主要履行的是

1. A. 知情同意程序
2. B. 双重关系回避
3. C. 胜任力评估
4. D. 收费透明原则

6某来访者兴趣测评显示企业型得分突出，但其自述‘一想到要说服别人就紧张’，规划师下一步最合适的做法是

1. A. 把测评结果与自述体验并列呈现，邀请来访者共同探讨差异来源
2. B. 直接认定测评更客观，建议来访者按企业型方向准备求职
3. C. 判定来访者自述不可靠，重新施测直到结果与自述一致
4. D. 建议来访者放弃企业型方向，改选得分最低的现实型

7来访者说“我父母都是医生，所以我肯定适合学医”，生涯规划师使用生涯建构理论中的“生涯适应力”视角回应，最能体现该视角的提问是

1. A. 你父母在医学领域具体积累了哪些可迁移的社会资源
2. B. 如果医学行业十年后萎缩，你准备靠什么能力重新选择
3. C. 你是否愿意为满足父母期待而接受长达十年的医学训练
4. D. 你觉得自己在生物和化学两科的成绩是否足够报考医学

8在霍兰德职业兴趣测评中，某来访者同时具有高社会型和高企业型得分，且两者差距仅2分，咨询师最恰当的初步解释是

1. A. 其职业兴趣以社会型为唯一核心，企业型可忽略
2. B. 其兴趣兼具助人与影响他人的双重倾向，可关注教育管理类职业
3. C. 其兴趣类型属于矛盾型，需重新施测确认
4. D. 其得分接近说明测评工具信度不足，结果不可用

9在生涯咨询中，来访者透露其有较明显的抑郁情绪并影响求职行动，咨询师判断这超出自身胜任范围，最恰当的处置是

1. A. 在知情同意下转介并做好衔接与跟进
2. B. 继续咨询同时把求职计划拆得更细
3. C. 建议其先暂停咨询直到情绪自行缓解
4. D. 调整咨询目标为情绪疏导并继续原计划

10某生涯规划师在测评报告中写道「你的社会型得分偏低，说明你不适合从事任何需要与人打交道的工作」，这一表述的主要问题是

1. A. 使用了过于专业的术语导致来访者难以理解
2. B. 把常模分数直接等同于能力判断并过度外推
3. C. 未注明测评工具的版本号和施测时间
4. D. 忽略了来访者的性别与年龄等人口学变量

11舒伯生涯发展理论中，个体在 25—44 岁主要面临的生涯发展任务对应哪个阶段

1. A. 成长阶段
2. B. 探索阶段
3. C. 建立阶段
4. D. 维持阶段

12生涯规划师在把来访者的个人探索转化为可执行行动时，下列哪些做法符合可执行行动方案的要求（多选）

1. A. 把“提升沟通能力”拆解为每周参加一次读书分享并记录感受
2. B. 与来访者约定在两周内完成三次职业信息访谈
3. C. 直接替来访者报名一个职业培训课程
4. D. 把长期目标分解为带时间节点的短期任务
5. E. 只写“多了解自己感兴趣的职业”作为行动

13来访者说「我不知道自己喜欢什么」，咨询师使用「生涯幻游」技术的主要目的是

1. A. 让来访者放松后直接获得唯一职业答案
2. B. 引导来访者想象未来生活场景以唤起兴趣与价值线索
3. C. 替来访者筛选出收入最高的职业选项
4. D. 评估来访者的心理健康水平并作出诊断

14某来访者说“我学了四年会计，但一想到做账就烦躁”，规划师使用生涯建构理论中的“生涯适应力”视角，最应优先关注的是

1. A. 其会计专业课成绩排名
2. B. 其对当前困境的关注、控制与好奇程度
3. C. 会计行业未来十年的岗位数量
4. D. 其父母对转行的支持力度

15在生涯决策中使用决策平衡单时，规划师提醒来访者先完成的一步是

1. A. 为每个备选方案打出总分并排序
2. B. 列出各选项的重要考虑维度并赋权重
3. C. 请来访者亲属对备选方案进行投票
4. D. 把备选方案缩减到只剩两个再比较