社会工作者职业资格 练习卷

1社会工作者在服务中坚持“案主自决”原则，当案主是有自杀倾向的抑郁症患者并明确拒绝住院治疗时，社会工作者的恰当做法是

1. A. 尊重案主自决，协助其制定居家康复计划
2. B. 联系精神科医生评估并启动危机干预程序
3. C. 让案主签署免责声明后尊重其不住院的选择
4. D. 转介给心理咨询师进行每周一次的门诊疏导

2社会工作者在社区开展困境儿童服务时，下列做法符合专业伦理与实务要求的有（多选）

1. A. 入户前向监护人说明服务目的与信息使用范围
2. B. 发现儿童面临人身危险时按强制报告要求报告
3. C. 为保护隐私将儿童所有信息对社区完全保密
4. D. 鼓励儿童在安全范围内表达自己的需要
5. E. 把儿童家庭情况发到工作群以便同事协助

3社会工作者在接案阶段与服务对象签订服务协议时，下列内容最需要明确写入协议的是

1. A. 工作者对服务结果的承诺
2. B. 服务目标、内容与双方责任
3. C. 机构对服务对象的奖惩办法
4. D. 服务对象必须参加的每次活动

4社会工作者在个案管理中需要协调多个专业团队为服务对象提供服务，其核心角色是

1. A. 直接为服务对象提供全部专业治疗
2. B. 评估服务对象需求并整合、链接所需服务
3. C. 代替服务对象与各专业团队签订服务协议
4. D. 监督各专业团队按机构要求完成指标

5根据社会工作专业伦理,社会工作者在服务过程中与服务对象发生亲密关系属于

1. A. 可以接受的双重关系
2. B. 需要报备后即可进行的关系
3. C. 被明确禁止的伦理越界行为
4. D. 仅在服务结束后允许的关系

6社会工作者在小组工作中发现某成员长期沉默，且其他成员开始替他做决定，此时工作者最恰当的介入是

1. A. 点名要求该成员当场表达自己的真实想法
2. B. 在小组外单独约谈并鼓励其逐步参与
3. C. 调整小组规则，限制其他成员发言次数
4. D. 将该成员转介到个别咨询后再回小组

7社会工作者在社区开展反家暴宣传时，发现一位居民手臂有明显淤伤并否认遭受暴力，工作者最恰当的下一步是

1. A. 当场追问淤伤来源并劝其立即报警
2. B. 尊重其否认，仅发放宣传资料
3. C. 记录情况并告知其可获得的求助渠道
4. D. 直接联系其家属核实是否存在暴力

8社会工作者在服务过程中发现服务对象赠送贵重礼物以表示感谢，按照专业伦理最适宜的处置是

1. A. 当场收下，事后再转交给机构处理
2. B. 婉言谢绝并说明专业关系不宜收受贵重礼物
3. C. 收下后折价把钱退还给服务对象
4. D. 暂时收下，等结案时再一并退还

9社会工作者在为遭受家庭暴力的妇女提供服务时，发现其伤情较重且施暴者仍在同一住所，按照社会工作实务中危机介入的原则，首要任务是

1. A. 协助服务对象制定安全计划，确保其人身安全
2. B. 深入了解夫妻矛盾的起因，进行婚姻关系调解
3. C. 联系施暴者进行批评教育，要求其书面保证不再施暴
4. D. 建议服务对象为了孩子暂时忍耐，先稳定家庭局面

10社会工作者在结案阶段发现服务对象对结束关系出现明显焦虑与退行行为，最恰当的处置是

1. A. 立即延长服务期限直到其不再焦虑
2. B. 提前预告结案并与其回顾成长、处理分离情绪
3. C. 悄悄停止见面以避免触发其负面情绪
4. D. 把服务对象转介后直接结束不再跟进

11社会工作者在个案记录中写下“服务对象因失业而情绪低落”，从专业记录要求看，此表述存在的问题是

1. A. 未记录服务对象的原话和具体行为表现
2. B. 未使用专业术语导致不够规范
3. C. 未注明服务对象是否同意记录
4. D. 未将失业归因于社会结构因素

12社会工作者在小组工作中发现某成员长期垄断发言，其他成员开始沉默，适宜的处理方式是

1. A. 私下劝该成员退出小组以恢复平衡
2. B. 当场制止其发言并请其他成员补充
3. C. 运用小组规范引导轮流分享与倾听
4. D. 延长小组时长让每人都有机会发言

13社会工作者在个案工作中，属于“影响性技巧”的有（多选）

1. A. 向服务对象提供必要的信息
2. B. 对服务对象的不一致表达进行面质
3. C. 复述服务对象刚说的最后一句话
4. D. 向服务对象提出具体的行动建议
5. E. 帮助服务对象梳理自己的感受

14某社工在服务过程中发现服务对象可能涉及违法犯罪行为，且该行为可能危及他人安全，依据社会工作伦理，社工应

1. A. 无条件保密，不得向任何第三方透露
2. B. 在保护服务对象隐私前提下采取必要措施
3. C. 将服务对象所有信息完整公开以警示他人
4. D. 拒绝继续提供服务并将服务对象除名

15社会工作者在小组工作中运用示范技巧时，最符合专业要求的情形是

1. A. 工作者讲述自己过去处理类似问题的经历供组员参考
2. B. 工作者要求组员模仿其制定的标准沟通句式
3. C. 工作者播放专家讲座视频后要求组员逐一复述
4. D. 工作者指定组员中表现最好的一位作为学习榜样