社会艺术水平考级证书（主持） 练习卷

1主持人在正式录制前试音时，发现自己的唇齿音“f”发得含糊，最有效的针对性练习是

1. A. 反复朗读“红凤凰粉凤凰”绕口令
2. B. 练习“八百标兵奔北坡”双唇音绕口令
3. C. 练习“四是四，十是十”平翘舌绕口令
4. D. 练习“牛郎恋刘娘”鼻边音绕口令

2主持人在新闻播报中遇到一个生僻的地名，正确的处理程序是

1. A. 按自己猜测的读音直接播出去
2. B. 播报前查证规范读音并做标记
3. C. 把该地名跳过不播以免出错
4. D. 用“某地”代替该地名播报

3朗诵时遇到“啊”的变读，当前一个音节末尾音素是u时，“啊”应读作

1. A. wa（哇）
2. B. ya（呀）
3. C. na（哪）
4. D. nga（啊）

4舞台主持开场前发现话筒没有声音，第一时间应

1. A. 示意音控检查并改用备用话筒
2. B. 对着话筒拍打试图恢复
3. C. 提高音量继续主持
4. D. 暂停活动等待设备维修

5主持人在台上说"下面请欣赏"时，把"欣赏"读成了"xīn shǎng"以外的"xīng shǎng"，这属于

1. A. 声母混淆，前后鼻音不分
2. B. 韵母混淆，前鼻音读成后鼻音
3. C. 声调错误，一声读成三声
4. D. 语流音变中的轻声化现象

6朗诵"海内存知己，天涯若比邻"时，为表达开阔豁达的情感，语速和停顿处理应是

1. A. 语速加快，句中不停顿
2. B. 语速稍慢，在"知己"后略作停顿
3. C. 语速极慢，每字一顿
4. D. 语速平稳，在"天涯"后停顿最长

7在人物通讯播音中，表达“他默默坚守了三十年”这一句时，重音落在“三十年”上，主要作用是

1. A. 强调时间长度，突出坚守的持久与不易
2. B. 说明人物年龄，交代其人生阶段
3. C. 区分他与其他人，突出对比关系
4. D. 表明事情发生在三十年前，交代时间背景

8播音中“情、声、气”结合的要求，下列理解正确的是哪一项

1. A. 气息越强越好，声音越大越有感染力
2. B. 以情带声，以声传情，气息为声音和情感服务
3. C. 声音条件决定一切，情感可以后期添加
4. D. 只要情感充沛，气息和声音无需专门训练

9主持人在准备一场校园文艺汇演的串联词时，下列做法中有助于增强舞台主持对象感的有（多选）

1. A. 提前了解观众年级和节目单并设计互动提问
2. B. 串联词中多次使用“你们说对不对”等固定口号
3. C. 根据节目内容调整语气和语速形成节奏变化
4. D. 把串联词写成书面长句并照稿逐字念出
5. E. 上场前默念观众席位置并设计眼神交流点

10播音主持中，“气息下沉”通常是指吸气时气息应到达的部位感觉是

1. A. 丹田及腰腹一圈有扩张感
2. B. 胸腔上部有明显隆起
3. C. 锁骨部位向上抬起
4. D. 喉部有紧张支撑感

11在播音主持发声训练中，练习“气泡音”的主要作用是

1. A. 检验声带是否处于放松闭合状态
2. B. 扩大口腔共鸣腔的容积
3. C. 提高舌尖弹发的灵活度
4. D. 增强胸腔共鸣的低频厚度

12在新闻播报中，遇到“据本台消息”这类提示语时，较合适的处理是

1. A. 语速稍缓、语气平稳，与正文形成区分
2. B. 语速加快、语调上扬，突出提示语
3. C. 加重音量、一字一顿，强调来源
4. D. 压低声音、模糊处理，弱化提示语

13主持节目时，遇到需要表达疑问语气的句子，句尾语调的一般处理方式是

1. A. 句尾明显上扬
2. B. 句尾平稳下降
3. C. 句尾先降后升
4. D. 句尾保持平直

14在多人主持中，甲说完后乙接话，乙常用的衔接方式是

1. A. 重复甲的原句再展开
2. B. 直接抛出下一个环节
3. C. 先评价甲的表现再继续
4. D. 提高音量盖过甲

15主持人在舞台上说“请欣赏下一个节目”，其中“请”字的声调是上声，按上声变调规律，在“欣赏”前应读作

1. A. 完整的上声214调值
2. B. 半上声21调值
3. C. 阳平35调值
4. D. 去声51调值

16播音发声要求“气沉丹田”，其中“丹田”在呼吸控制中主要指

1. A. 脐下小腹部位的气息支点感觉
2. B. 胸腔上部的扩张位置
3. C. 喉部声带的闭合点
4. D. 口腔硬腭的着力点

17主持人在访谈节目中遇到嘉宾回答过于简短、现场气氛冷淡，较合适的做法是

1. A. 用开放式追问引导嘉宾展开细节
2. B. 直接替嘉宾把答案说完
3. C. 提高语速连续抛出多个封闭问题
4. D. 中断访谈插入广告缓解尴尬

18舞台主持中，话筒突然无声但返送音箱仍有伴奏，主持人最恰当的第一步处置是

1. A. 立即停止说话，用手势示意音响师并自然走到备用话筒位置
2. B. 提高音量继续主持，等待音响师发现问题后处理
3. C. 用手拍打话筒头，检查是否接触不良
4. D. 直接对着返送音箱方向大声喊话继续主持

19主持人现场采访一位紧张的小学生时，下列提问方式最有助于对方放松并开口的是

1. A. 你平时最喜欢玩什么游戏，能教教我吗
2. B. 你别紧张，慢慢说，想好了再回答
3. C. 你今天是不是很紧张，为什么紧张
4. D. 请用三句话概括你此刻的心情

20在即兴主持中，主持人接到观众提问后一时没有把握回答，最恰当的现场处置是

1. A. 重复观众问题并请其他观众先谈谈看法
2. B. 直接说这个问题不重要并转入下一环节
3. C. 把问题原样抛回给提问的观众让其自答
4. D. 承诺活动结束后再私下单独解释清楚

21主持人在采访嘉宾时，嘉宾回答偏离主题且越讲越远，主持人应当

1. A. 等嘉宾讲完后重新提问新问题
2. B. 打断嘉宾并指出其回答跑题
3. C. 顺着嘉宾话题继续追问细节
4. D. 提高音量盖过嘉宾的声音

22主持人在介绍嘉宾时，把嘉宾姓名读错，最合适的现场补救方式是

1. A. 装作没发生，继续往下介绍
2. B. 立即诚恳更正并致歉，再继续介绍
3. C. 停顿几秒等观众反应后再继续
4. D. 把责任推给主办方提供的名单

23主持人在舞台上手持话筒时，正确的握持方式应避免的是

1. A. 握在话筒柄中下部，离话筒头约一拳距离
2. B. 握在话筒头网罩正下方紧贴网罩处
3. C. 手指自然握住话筒柄，拇指轻搭侧面
4. D. 话筒与嘴保持约一拳到两拳距离

24主持人在舞台上发现话筒突然无声，最恰当的处置是

1. A. 立即停止主持，向观众说明设备故障
2. B. 提高音量继续主持，同时用手势示意工作人员
3. C. 低头检查话筒开关并反复拍打话筒
4. D. 转身走到侧幕更换话筒，暂不发声

25主持人在舞台上说“亲爱的观众朋友们，大家晚上好”时，重音落在“晚上”而非“大家”，最可能造成的效果是

1. A. 问候的时间信息被强调，问候对象被弱化
2. B. 语速被迫加快，气息不够用
3. C. 音色变得明亮，亲和力增强
4. D. 句尾语调上扬，变成疑问语气

26主持人在访谈节目中，嘉宾回答偏离主题且越说越远，主持人最恰当的做法是

1. A. 直接打断并说“你跑题了”
2. B. 等嘉宾说完后，用承接语把话题拉回主线
3. C. 提高音量盖过嘉宾，强行转换话题
4. D. 沉默不语，等嘉宾自己意识到跑题

27播音中“啊”的音变，在“真好啊”一句里通常读作？

1. A. ya
2. B. wa
3. C. na
4. D. ra

28播音中“一”的变调，在“一个”中通常读作？

1. A. yī
2. B. yí
3. C. yì
4. D. yɑ

29下列对“胸腹联合式呼吸”吸气状态的描述，正确的是

1. A. 胸腔和腹部同时向外扩张，腰带周围有撑开感
2. B. 只把腹部鼓起，胸腔保持不动，肩膀自然放松
3. C. 深吸一口气把胸腔吸满，双肩明显向上耸起
4. D. 吸气时收腹扩胸，让气息集中到锁骨附近

30主持人在准备一场校园文艺汇演的串词时，下列做法有助于提升串词质量的有（多选）

1. A. 了解每个节目的内容和顺序，使串词与节目衔接自然
2. B. 根据观众年龄调整语言风格，避免使用生僻书面语
3. C. 提前准备一两句备用串词，以应对节目临时调整
4. D. 把串词写得越长越好，充分展示主持人的文采
5. E. 临场完全脱离准备，想到什么就说什么更显真实

31新闻类主持与综艺类主持在语言表达上的核心差异是

1. A. 新闻重节奏明快，综艺重庄重平稳
2. B. 新闻重客观准确，综艺重感染互动
3. C. 新闻重方言特色，综艺重普通话标准
4. D. 新闻重即兴发挥，综艺重稿件的复述

32播音主持练声中，为改善“声音发闷、缺乏明亮度”的问题，下列做法最符合共鸣调节原理的是

1. A. 抬高软腭并打开咽腔，体会高位置共鸣
2. B. 用力收紧喉部，把声音挤到鼻腔
3. C. 压低舌根，让声音尽量往喉咽部靠
4. D. 减小口腔开度，使气流集中冲上硬腭

33主持人在晚会中介绍嘉宾时，把嘉宾姓名念错，正确的补救方式是

1. A. 顺势致歉并立即用正确姓名重新介绍
2. B. 假装没发生，继续下一项流程
3. C. 把责任推给手卡提供方
4. D. 重复错误姓名以保持一致

34主持人在节目开场前发现话筒没有声音，现场又即将开始，最恰当的处理方式是

1. A. 先用手轻拍话筒试音并请技术确认
2. B. 直接提高音量不用话筒继续主持
3. C. 让观众原地等待直到设备修好
4. D. 临时取消开场环节直接进入节目

35主持人在主持少儿节目时，面对小朋友突然跑上台，比较合适的处置方式是

1. A. 严厉要求小朋友立刻下台
2. B. 顺势邀请小朋友一起互动再引导下台
3. C. 假装没看见继续自己的台词
4. D. 让其他小朋友一起上台

36主持节目时话筒突然出现尖锐啸叫，现场最恰当的第一步处置是

1. A. 立即将话筒远离扬声器并适当降低音量
2. B. 用手掌紧紧捂住话筒头继续主持
3. C. 把话筒凑近嘴边并提高说话音量
4. D. 迅速关闭调音台所有通道再逐一排查

37播音中“声音的弹性”主要指的是

1. A. 声音随内容需要在高低、强弱、快慢上自如变化
2. B. 声音始终保持同一音高和音量以显稳定
3. C. 把音域尽可能拓宽到极限音区
4. D. 用气声和虚声贯穿全篇以显柔和

38播音发声中的“口腔共鸣”主要通过调节哪个部位来获得

1. A. 软腭的升降状态
2. B. 喉头的上下位置
3. C. 声带的闭合程度
4. D. 腹部的收缩力度

39主持人在访谈节目中遇到嘉宾回答偏离主题时，最恰当的处理方式是什么

1. A. 直接打断并指出嘉宾跑题
2. B. 顺着嘉宾内容追问再引回主题
3. C. 沉默等待嘉宾自己发现偏题
4. D. 提高音量重复原问题施压

40少儿主持考级中，考生朗诵寓言故事时把角色对话读得比旁白更夸张，这样处理的主要依据是？

1. A. 区分叙述语言与角色语言的功能
2. B. 证明考生音域比旁人更宽
3. C. 缩短整篇朗诵的完成时间
4. D. 避免旁白部分出现方言音

41在播音主持发声训练中，练习“闻花香”式吸气时，横膈膜的正确状态是

1. A. 向上收缩并带动胸腔上提
2. B. 向下收缩并促使腹部外凸
3. C. 保持不动仅靠肋骨开合
4. D. 向后收缩并挤压胃部

42主持人在开场前发现话筒没有声音，正确的第一步处置是

1. A. 提高音量直接开口主持
2. B. 检查话筒开关与电池接触
3. C. 让观众先鼓掌等待
4. D. 把话筒交给音响师后继续

43在即兴评述中，考生抽到不熟悉的话题时，较合理的开场策略是

1. A. 先复述题目再直接给出结论
2. B. 从个人相关经历切入再引出观点
3. C. 先列举大量数据再归纳主题
4. D. 用提问制造悬念后长时间沉默

44播音发声中“气声”与“虚声”的主要区别在于

1. A. 气声有较多气息伴随而虚声声带闭合更少
2. B. 气声音高更高而虚声音量更小
3. C. 气声用于新闻而虚声用于朗诵
4. D. 气声需要胸腔共鸣而虚声需要鼻腔共鸣

45下列哪一项是区分“朗读”与“主持”在语言表达上的主要特征？

1. A. 朗读更注重与受众的交流互动
2. B. 主持更注重书面文本的完整还原
3. C. 朗读更强调即兴组织语言内容
4. D. 主持更强调对象感与现场交流

46下列哪一组词语中的加点字都读轻声？

1. A. 桌子、石头、我们
2. B. 妈妈、星星、刚刚
3. C. 第一、初一、统一
4. D. 老虎、老鼠、老师

47播音发声时，为减少嗓音疲劳，下列用声习惯正确的是

1. A. 用接近日常说话的音高和音量，保持气息支撑
2. B. 刻意压低声音，追求宽厚低沉的音色
3. C. 长时间用耳语方式说话，减轻声带负担
4. D. 在疲劳时提高音调，用高音带过困难段落

48主持人在舞台上说“下面请欣赏”时，把“欣”读成了接近“星”的音，最可能的问题是

1. A. 前鼻音韵母归音不到位
2. B. 后鼻音韵母起音过早
3. C. 声母舌尖位置偏后
4. D. 韵母开口度偏大

49考生在舞台主持时话筒突然没有声音，下列处置最符合主持现场应变要求的是

1. A. 保持微笑提高音量继续推进流程
2. B. 立刻停下指责设备人员
3. C. 反复拍打话筒等待恢复
4. D. 转身背对观众检查线路

50播音发声训练中，关于“声音弹性”的理解，下列哪一项描述是准确的？

1. A. 声音弹性指音量能够从最小到最大自由变化
2. B. 声音弹性指音色能够模仿不同人物的特点
3. C. 声音弹性指声音在高低、强弱、虚实、快慢等方面自如变化的能力
4. D. 声音弹性指嗓子长时间使用后仍不疲劳的耐力