社会艺术水平考级证书（主持） 练习卷

1主持人在正式录制前试音时，发现自己的唇齿音“f”发得含糊，最有效的针对性练习是

1. A. 反复朗读“红凤凰粉凤凰”绕口令
2. B. 练习“八百标兵奔北坡”双唇音绕口令
3. C. 练习“四是四，十是十”平翘舌绕口令
4. D. 练习“牛郎恋刘娘”鼻边音绕口令

2播音发声训练中，为使声音获得较好的胸腔共鸣，正确的做法是

1. A. 刻意压低喉头并用力挤压声带
2. B. 保持喉部放松并适度打开胸腔
3. C. 提高音调并加快气息呼出速度
4. D. 收紧腹部并屏住呼吸再发声

3主持人在新闻播报中遇到一个生僻的地名，正确的处理程序是

1. A. 按自己猜测的读音直接播出去
2. B. 播报前查证规范读音并做标记
3. C. 把该地名跳过不播以免出错
4. D. 用“某地”代替该地名播报

4少儿主持人在比赛现场看到评委皱眉，最合适的应对方式是

1. A. 停下来询问评委哪里不满意
2. B. 保持状态继续完成当前表达
3. C. 加快语速尽快结束这段主持
4. D. 降低音量把后面的话说完

5朗诵时遇到“啊”的变读，当前一个音节末尾音素是u时，“啊”应读作

1. A. wa（哇）
2. B. ya（呀）
3. C. na（哪）
4. D. nga（啊）

6主持人手持话筒主持节目时，正确的握持方式是

1. A. 握住话筒中部，嘴距话筒约一拳
2. B. 握住话筒头部，嘴紧贴话筒
3. C. 握住话筒底部，话筒正对胸口
4. D. 握住话筒线根部，话筒斜向地面

7舞台主持开场前发现话筒没有声音，第一时间应

1. A. 示意音控检查并改用备用话筒
2. B. 对着话筒拍打试图恢复
3. C. 提高音量继续主持
4. D. 暂停活动等待设备维修

8在播音主持发声中，"胸腹联合式呼吸"吸气时，下列做法正确的是

1. A. 双肩明显上提，胸腔充分扩张
2. B. 吸气时腹部微收，两肋向外打开
3. C. 吸气时腹部鼓起，两肋保持不动
4. D. 吸气时收腹提气，气息吸到锁骨位置

9主持人在台上说"下面请欣赏"时，把"欣赏"读成了"xīn shǎng"以外的"xīng shǎng"，这属于

1. A. 声母混淆，前后鼻音不分
2. B. 韵母混淆，前鼻音读成后鼻音
3. C. 声调错误，一声读成三声
4. D. 语流音变中的轻声化现象

10在即兴评述中，考生抽到题目"如何看待青少年使用短视频"，下列开头方式最符合即兴表达要求的是

1. A. 先背一段关于网络发展的定义再进入观点
2. B. 直接表明观点，再用一个身边例子支撑
3. C. 先罗列短视频的十条优点再谈缺点
4. D. 从短视频的起源历史讲起逐步引入话题

11朗诵"海内存知己，天涯若比邻"时，为表达开阔豁达的情感，语速和停顿处理应是

1. A. 语速加快，句中不停顿
2. B. 语速稍慢，在"知己"后略作停顿
3. C. 语速极慢，每字一顿
4. D. 语速平稳，在"天涯"后停顿最长

12在普通话语音中，“一”“不”的变调规律里，下列哪一项表述是正确的

1. A. “一”在阴平、阳平、上声前都读原调
2. B. “不”在去声前读阳平，在其他声调前读去声
3. C. “一”在去声前读阳平，在非去声前读去声
4. D. “不”在阴平前读阳平，在去声前读原调

13在人物通讯播音中，表达“他默默坚守了三十年”这一句时，重音落在“三十年”上，主要作用是

1. A. 强调时间长度，突出坚守的持久与不易
2. B. 说明人物年龄，交代其人生阶段
3. C. 区分他与其他人，突出对比关系
4. D. 表明事情发生在三十年前，交代时间背景

14在晚会主持中，主持人说完“请欣赏”后，正确的衔接处理是

1. A. 立即转身背对观众走向侧台
2. B. 稍作停顿，用手势指向舞台表演区并退至侧台
3. C. 站在原地不动，等待演员自己上台
4. D. 把话筒交给身边演员后继续站在台中

15播音中“情、声、气”结合的要求，下列理解正确的是哪一项

1. A. 气息越强越好，声音越大越有感染力
2. B. 以情带声，以声传情，气息为声音和情感服务
3. C. 声音条件决定一切，情感可以后期添加
4. D. 只要情感充沛，气息和声音无需专门训练

16某主持人录制节目时发现话筒拾取的声音发闷、齿音过重，检查发现嘴离话筒仅两厘米且正对话筒中心，较合理的调整是

1. A. 将嘴移到话筒侧上方并拉开到约一拳距离
2. B. 把话筒增益调大并继续保持正对中心
3. C. 在话筒前加一层厚棉布并贴近说话
4. D. 把话筒放低到胸口位置并提高音量

17主持人在准备一场校园文艺汇演的串联词时，下列做法中有助于增强舞台主持对象感的有（多选）

1. A. 提前了解观众年级和节目单并设计互动提问
2. B. 串联词中多次使用“你们说对不对”等固定口号
3. C. 根据节目内容调整语气和语速形成节奏变化
4. D. 把串联词写成书面长句并照稿逐字念出
5. E. 上场前默念观众席位置并设计眼神交流点

18在主持人口播新闻时，遇到“一、二、三”这类序数词连读，通常需要进行音变处理的现象是

1. A. “一”在去声前读阳平
2. B. “一”在阴平前读去声
3. C. “不”在去声前读阳平
4. D. “七”在去声前读阳平

19播音主持中，“气息下沉”通常是指吸气时气息应到达的部位感觉是

1. A. 丹田及腰腹一圈有扩张感
2. B. 胸腔上部有明显隆起
3. C. 锁骨部位向上抬起
4. D. 喉部有紧张支撑感

20在主持节目时，提词器突然黑屏，主持人最应避免的做法是

1. A. 长时间停顿等待恢复
2. B. 用过渡语衔接继续
3. C. 凭记忆概括内容
4. D. 放慢语速即兴组织

21在播音主持发声训练中，练习“气泡音”的主要作用是

1. A. 检验声带是否处于放松闭合状态
2. B. 扩大口腔共鸣腔的容积
3. C. 提高舌尖弹发的灵活度
4. D. 增强胸腔共鸣的低频厚度

22播音中遇到“一”“不”变调时，下列处理正确的是

1. A. “一个”中“一”读阳平，“不去”中“不”读阳平
2. B. “一个”中“一”读阴平，“不去”中“不”读去声
3. C. “一个”中“一”读去声，“不去”中“不”读阳平
4. D. “一个”中“一”读阳平，“不去”中“不”读去声

23在新闻播报中，遇到“据本台消息”这类提示语时，较合适的处理是

1. A. 语速稍缓、语气平稳，与正文形成区分
2. B. 语速加快、语调上扬，突出提示语
3. C. 加重音量、一字一顿，强调来源
4. D. 压低声音、模糊处理，弱化提示语

24主持人在节目中出现口误后，较恰当的补救方式是

1. A. 顺着话题自然纠正，不刻意强调口误
2. B. 立刻停下并向观众反复道歉
3. C. 假装没发生，继续按原词重复
4. D. 停下来解释口误产生的原因

25主持节目时，遇到需要表达疑问语气的句子，句尾语调的一般处理方式是

1. A. 句尾明显上扬
2. B. 句尾平稳下降
3. C. 句尾先降后升
4. D. 句尾保持平直

26在舞台主持中，主持人发现话筒突然没有声音，正确的第一处置动作是

1. A. 继续大声说并等待恢复
2. B. 轻拍话筒头检查是否松动
3. C. 改用备用话筒并稳住流程
4. D. 立即向观众说明设备故障

27在多人主持中，甲说完后乙接话，乙常用的衔接方式是

1. A. 重复甲的原句再展开
2. B. 直接抛出下一个环节
3. C. 先评价甲的表现再继续
4. D. 提高音量盖过甲

28播音发声训练中，打开牙关的主要目的是

1. A. 增加口腔共鸣空间
2. B. 提高声音的明亮度
3. C. 降低喉部的位置
4. D. 加快吐字的速度

29主持人在舞台上说“请欣赏下一个节目”，其中“请”字的声调是上声，按上声变调规律，在“欣赏”前应读作

1. A. 完整的上声214调值
2. B. 半上声21调值
3. C. 阳平35调值
4. D. 去声51调值

30在双人主持搭档中，甲说完“让我们把目光投向舞台右侧”，乙紧接着应接的话最符合衔接逻辑的是

1. A. “是的，接下来请大家欣赏舞蹈。”
2. B. “我也把目光投向舞台右侧。”
3. C. “刚才甲说得很好。”
4. D. “舞台右侧有什么呢，我也不知道。”

31播音发声要求“气沉丹田”，其中“丹田”在呼吸控制中主要指

1. A. 脐下小腹部位的气息支点感觉
2. B. 胸腔上部的扩张位置
3. C. 喉部声带的闭合点
4. D. 口腔硬腭的着力点

32主持人在舞台上发现无线手持话筒突然无声，此时最恰当的临场处置是

1. A. 自然切换备用话筒并继续节目流程
2. B. 拍打话筒网头尝试恢复接触
3. C. 提高音量直接靠嗓子继续主持
4. D. 暂停节目等待技术人员上台检修

33主持人在访谈节目中遇到嘉宾回答过于简短、现场气氛冷淡，较合适的做法是

1. A. 用开放式追问引导嘉宾展开细节
2. B. 直接替嘉宾把答案说完
3. C. 提高语速连续抛出多个封闭问题
4. D. 中断访谈插入广告缓解尴尬

34在少儿晚会主持中，小主持人说完开场词后需要介绍下一位出场的朗诵节目，以下关于串场词设计与表达的处理方式，符合主持考级要求的有哪些？（多选）

1. A. 用一句与朗诵主题相关的设问承接，停顿一拍再报出节目名称与表演者
2. B. 把节目名称和表演者姓名连读带过，尽快把话筒交给下一个节目
3. C. 报节目前先用简短语句铺垫意境，再提高音量报出节目名称
4. D. 介绍表演者时只报姓名，不报节目名称，让观众自己看节目单

35舞台主持中，话筒突然无声但返送音箱仍有伴奏，主持人最恰当的第一步处置是

1. A. 立即停止说话，用手势示意音响师并自然走到备用话筒位置
2. B. 提高音量继续主持，等待音响师发现问题后处理
3. C. 用手拍打话筒头，检查是否接触不良
4. D. 直接对着返送音箱方向大声喊话继续主持

36主持人在晚会中报幕时，发现下一位演员的节目名称与节目单不一致，正确做法是

1. A. 按节目单报幕，报完后在侧幕提醒演员自行调整
2. B. 按演员最新告知的名称报幕，并快速与导演确认
3. C. 先按节目单报，等演员上台后再口头更正
4. D. 暂停报幕，当场向观众说明节目单有误

37主持人现场采访一位紧张的小学生时，下列提问方式最有助于对方放松并开口的是

1. A. 你平时最喜欢玩什么游戏，能教教我吗
2. B. 你别紧张，慢慢说，想好了再回答
3. C. 你今天是不是很紧张，为什么紧张
4. D. 请用三句话概括你此刻的心情

38播音主持中“提颧肌”这一发声准备动作的主要作用是

1. A. 使软腭上抬以增加口腔共鸣
2. B. 使上唇与鼻翼两侧肌肉收紧以改善吐字
3. C. 使下巴前伸以打开咽腔通道
4. D. 使舌根后缩以扩大喉部空间

39在即兴主持中，主持人接到观众提问后一时没有把握回答，最恰当的现场处置是

1. A. 重复观众问题并请其他观众先谈谈看法
2. B. 直接说这个问题不重要并转入下一环节
3. C. 把问题原样抛回给提问的观众让其自答
4. D. 承诺活动结束后再私下单独解释清楚

40普通话语音中，声母“n”和“l”发音的主要区别在于

1. A. 发音部位一个在唇一个在齿
2. B. 发音时气流一个走口腔一个走鼻腔
3. C. 发音时声带一个振动一个不振动
4. D. 发音时一个送气一个不送气

41主持人在采访嘉宾时，嘉宾回答偏离主题且越讲越远，主持人应当

1. A. 等嘉宾讲完后重新提问新问题
2. B. 打断嘉宾并指出其回答跑题
3. C. 顺着嘉宾话题继续追问细节
4. D. 提高音量盖过嘉宾的声音

42即兴表达中，主持人接到一个陌生话题后，先搭建“是什么—为什么—怎么办”结构，这属于哪种思维方法

1. A. 发散思维
2. B. 聚合思维
3. C. 线性思维
4. D. 逆向思维

43主持人在介绍嘉宾时，把嘉宾姓名读错，最合适的现场补救方式是

1. A. 装作没发生，继续往下介绍
2. B. 立即诚恳更正并致歉，再继续介绍
3. C. 停顿几秒等观众反应后再继续
4. D. 把责任推给主办方提供的名单

44在朗读稿件时，遇到“他来了，他来了，他终于来了”这样的句子，语速处理应为

1. A. 三句保持同一速度，体现整齐
2. B. 逐句加快，体现急切期盼
3. C. 逐句放慢，体现庄重强调
4. D. 第一句快、后两句慢，形成对比

45主持人在舞台上手持话筒时，正确的握持方式应避免的是

1. A. 握在话筒柄中下部，离话筒头约一拳距离
2. B. 握在话筒头网罩正下方紧贴网罩处
3. C. 手指自然握住话筒柄，拇指轻搭侧面
4. D. 话筒与嘴保持约一拳到两拳距离

46在主持节目串场时，主持人说完“接下来请欣赏”后，正确的做法是

1. A. 立刻转身背对观众走下舞台
2. B. 稍作停顿并用目光与观众交流后再报节目
3. C. 边说边快速退到舞台侧幕
4. D. 把话筒交给下一位演员再退场

47主持人在舞台上发现话筒突然无声，最恰当的处置是

1. A. 立即停止主持，向观众说明设备故障
2. B. 提高音量继续主持，同时用手势示意工作人员
3. C. 低头检查话筒开关并反复拍打话筒
4. D. 转身走到侧幕更换话筒，暂不发声

48在舞台主持中，下列做法有助于增强与观众交流感的有（多选）

1. A. 用目光环视全场不同区域
2. B. 根据观众反应调整语速和语气
3. C. 全程低头看手卡念稿
4. D. 在互动环节走到观众区邀请参与
5. E. 始终背对观众面向舞台背景

49主持人在舞台上说“亲爱的观众朋友们，大家晚上好”时，重音落在“晚上”而非“大家”，最可能造成的效果是

1. A. 问候的时间信息被强调，问候对象被弱化
2. B. 语速被迫加快，气息不够用
3. C. 音色变得明亮，亲和力增强
4. D. 句尾语调上扬，变成疑问语气

50普通话水平测试中，“一”在“一样”里的正确读音是

1. A. yī
2. B. yí
3. C. yì
4. D. yi

51主持人在访谈节目中，嘉宾回答偏离主题且越说越远，主持人最恰当的做法是

1. A. 直接打断并说“你跑题了”
2. B. 等嘉宾说完后，用承接语把话题拉回主线
3. C. 提高音量盖过嘉宾，强行转换话题
4. D. 沉默不语，等嘉宾自己意识到跑题

52在主持稿件中遇到“这件事，我们绝不能姑息”一句，为体现态度坚决，重音最合理的落点是？

1. A. 这件事
2. B. 我们
3. C. 绝不能
4. D. 姑息

53播音中“啊”的音变，在“真好啊”一句里通常读作？

1. A. ya
2. B. wa
3. C. na
4. D. ra

54主持人在介绍嘉宾时，把嘉宾姓名读错，正确的补救方式是？

1. A. 装作没发生，继续往下说
2. B. 立刻打断自己，向嘉宾和观众诚恳更正
3. C. 把错误姓名重复一遍以加深印象
4. D. 跳过嘉宾介绍直接进入下一环节

55播音中“一”的变调，在“一个”中通常读作？

1. A. yī
2. B. yí
3. C. yì
4. D. yɑ

56在即兴评述环节，考生抽到“谈谈你对‘双减’的看法”，下列开头方式最能体现即兴表达结构的是

1. A. 先表明观点，再用一个身边事例说明，最后回扣观点
2. B. 先讲一个笑话暖场，再慢慢引出自己的观点
3. C. 先把题目重复一遍，再说自己还没想好从哪说起
4. D. 先列举三条政策原文，再逐条朗读给评委听

57下列对“胸腹联合式呼吸”吸气状态的描述，正确的是

1. A. 胸腔和腹部同时向外扩张，腰带周围有撑开感
2. B. 只把腹部鼓起，胸腔保持不动，肩膀自然放松
3. C. 深吸一口气把胸腔吸满，双肩明显向上耸起
4. D. 吸气时收腹扩胸，让气息集中到锁骨附近

58下列对主持人“对象感”的理解，正确的是

1. A. 心中要有具体的受众，并根据受众调整语气和内容
2. B. 眼睛必须始终看着台下第一排的观众以保持交流
3. C. 把稿子背熟后按照固定语速播读，保证信息完整
4. D. 用夸张的表情和手势吸引观众，避免观众走神

59主持人在准备一场校园文艺汇演的串词时，下列做法有助于提升串词质量的有（多选）

1. A. 了解每个节目的内容和顺序，使串词与节目衔接自然
2. B. 根据观众年龄调整语言风格，避免使用生僻书面语
3. C. 提前准备一两句备用串词，以应对节目临时调整
4. D. 把串词写得越长越好，充分展示主持人的文采
5. E. 临场完全脱离准备，想到什么就说什么更显真实

60绕口令训练中，"八百标兵奔北坡"主要针对的发音难点是

1. A. n与l不分
2. B. b与p送气对立
3. C. zh与z混淆
4. D. f与h混读

61新闻类主持与综艺类主持在语言表达上的核心差异是

1. A. 新闻重节奏明快，综艺重庄重平稳
2. B. 新闻重客观准确，综艺重感染互动
3. C. 新闻重方言特色，综艺重普通话标准
4. D. 新闻重即兴发挥，综艺重稿件的复述

62训练"弱控制"气息时，常用的辅助练习是

1. A. 慢吸慢呼发长音
2. B. 快吸快呼发短促音
3. C. 屏气保持十秒
4. D. 用力吹气球至爆

63播音主持练声中，为改善“声音发闷、缺乏明亮度”的问题，下列做法最符合共鸣调节原理的是

1. A. 抬高软腭并打开咽腔，体会高位置共鸣
2. B. 用力收紧喉部，把声音挤到鼻腔
3. C. 压低舌根，让声音尽量往喉咽部靠
4. D. 减小口腔开度，使气流集中冲上硬腭

64在主持节目开场时，主持人说“各位观众朋友，大家好”后停顿两秒，此时最合适的处理是

1. A. 利用停顿环视全场，再自然进入下一句
2. B. 立刻提高音量重复问候语，防止冷场
3. C. 低头看手卡，确认下一句后再抬头
4. D. 加快语速把后面内容一口气说完

65主持人在晚会中介绍嘉宾时，把嘉宾姓名念错，正确的补救方式是

1. A. 顺势致歉并立即用正确姓名重新介绍
2. B. 假装没发生，继续下一项流程
3. C. 把责任推给手卡提供方
4. D. 重复错误姓名以保持一致

66主持人在准备一场校园文艺汇演时，下列做法有助于保护嗓音并保证主持状态的有（多选）

1. A. 提前用温水润喉，避免辛辣冰冷饮食
2. B. 上台前做简短口部操和气息练习
3. C. 为提神连续喝浓咖啡并大声清嗓
4. D. 主持间隙小口补水，保持声带湿润
5. E. 长时间高声练习后立即吃冰镇西瓜

67主持人在节目开场前发现话筒没有声音，现场又即将开始，最恰当的处理方式是

1. A. 先用手轻拍话筒试音并请技术确认
2. B. 直接提高音量不用话筒继续主持
3. C. 让观众原地等待直到设备修好
4. D. 临时取消开场环节直接进入节目

68在即兴表达训练中，主持人被要求围绕“春天”说一段话，下列开场方式中最能体现即兴表达特点的是

1. A. 先背一段写好的春天散文
2. B. 从现场看到的一盆花说起再展开
3. C. 直接说“我不会说春天”
4. D. 把春天这个词重复十遍

69主持人在主持少儿节目时，面对小朋友突然跑上台，比较合适的处置方式是

1. A. 严厉要求小朋友立刻下台
2. B. 顺势邀请小朋友一起互动再引导下台
3. C. 假装没看见继续自己的台词
4. D. 让其他小朋友一起上台

70播音主持中，胸腹联合式呼吸法吸气时，横膈膜的正确状态是

1. A. 横膈膜收缩下降，腹部与两肋向外扩张
2. B. 横膈膜收缩上升，胸腔上部明显抬起
3. C. 横膈膜放松上抬，腹部自然内收
4. D. 横膈膜保持不动，仅靠锁骨上提吸气

71主持节目时话筒突然出现尖锐啸叫，现场最恰当的第一步处置是

1. A. 立即将话筒远离扬声器并适当降低音量
2. B. 用手掌紧紧捂住话筒头继续主持
3. C. 把话筒凑近嘴边并提高说话音量
4. D. 迅速关闭调音台所有通道再逐一排查

72舞台主持中，主持人手持话筒的常规距离与角度应为

1. A. 话筒头距嘴约一拳，略偏嘴角约四十五度
2. B. 话筒头紧贴嘴唇，正对口腔中心
3. C. 话筒头距嘴约半米，正对胸口方向
4. D. 话筒头放在腰部高度，靠扬声器扩声

73播音中“声音的弹性”主要指的是

1. A. 声音随内容需要在高低、强弱、快慢上自如变化
2. B. 声音始终保持同一音高和音量以显稳定
3. C. 把音域尽可能拓宽到极限音区
4. D. 用气声和虚声贯穿全篇以显柔和

74主持人在舞台上说出“亲爱的观众朋友们，大家——晚上好”时，为了突出问候的亲切感，重音通常应落在哪个词上

1. A. 亲爱的
2. B. 观众
3. C. 朋友们
4. D. 晚上好

75播音发声中的“口腔共鸣”主要通过调节哪个部位来获得

1. A. 软腭的升降状态
2. B. 喉头的上下位置
3. C. 声带的闭合程度
4. D. 腹部的收缩力度

76在诗歌朗诵主持环节中，主持人处理“啊，祖国”这一句时，恰当的气息运用方式是什么

1. A. 在“啊”字前快速偷气再重读
2. B. 在“啊”字上保持气息均匀延展
3. C. 在“啊”字后立即断开换气
4. D. 在“啊”字上加大气流猛冲

77主持人在访谈节目中遇到嘉宾回答偏离主题时，最恰当的处理方式是什么

1. A. 直接打断并指出嘉宾跑题
2. B. 顺着嘉宾内容追问再引回主题
3. C. 沉默等待嘉宾自己发现偏题
4. D. 提高音量重复原问题施压

78在即兴表达练习中，学生抽到“我的周末计划”后只说“我要去公园，然后吃饭，然后回家”，最需要优先提升的是？

1. A. 围绕中心意思展开细节和感受
2. B. 把每个“然后”换成不同连接词
3. C. 加快语速以填充更多内容
4. D. 改用普通话一级甲等发音

79少儿主持考级中，考生朗诵寓言故事时把角色对话读得比旁白更夸张，这样处理的主要依据是？

1. A. 区分叙述语言与角色语言的功能
2. B. 证明考生音域比旁人更宽
3. C. 缩短整篇朗诵的完成时间
4. D. 避免旁白部分出现方言音

80主持人串联两个风格差异很大的节目时，最合适的过渡语处理方式是？

1. A. 用一句中性过渡语搭桥再引出下个节目
2. B. 直接报下一个节目名称后立刻退场
3. C. 重复上一个节目的精彩片段拖延时间
4. D. 用强烈抒情语把两个节目说成同一主题

81在播音主持发声训练中，练习“闻花香”式吸气时，横膈膜的正确状态是

1. A. 向上收缩并带动胸腔上提
2. B. 向下收缩并促使腹部外凸
3. C. 保持不动仅靠肋骨开合
4. D. 向后收缩并挤压胃部

82主持人拿到一篇稿件，标注“//”符号通常表示

1. A. 重音位置
2. B. 停连中的停顿
3. C. 语速加快
4. D. 语调上扬

83主持人在开场前发现话筒没有声音，正确的第一步处置是

1. A. 提高音量直接开口主持
2. B. 检查话筒开关与电池接触
3. C. 让观众先鼓掌等待
4. D. 把话筒交给音响师后继续

84播音主持中“提颧肌”这一发声准备动作，主要是为了达到下列哪种效果

1. A. 打开牙关并放松下巴
2. B. 增强口腔前部共鸣与吐字清晰度
3. C. 降低喉头位置以增加胸腔共鸣
4. D. 拉紧声带以提高音高

85在即兴评述中，考生抽到不熟悉的话题时，较合理的开场策略是

1. A. 先复述题目再直接给出结论
2. B. 从个人相关经历切入再引出观点
3. C. 先列举大量数据再归纳主题
4. D. 用提问制造悬念后长时间沉默

86在朗诵中表达“愤怒”情绪时，较符合有声语言规律的用声方式是

1. A. 气息下沉、语速放慢、音色柔和
2. B. 气息上提、语速加快、音色偏刚
3. C. 气息平稳、音量减弱、尾音上扬
4. D. 气息断续、音高降低、咬字松垮

87播音发声中“气声”与“虚声”的主要区别在于

1. A. 气声有较多气息伴随而虚声声带闭合更少
2. B. 气声音高更高而虚声音量更小
3. C. 气声用于新闻而虚声用于朗诵
4. D. 气声需要胸腔共鸣而虚声需要鼻腔共鸣

88主持人在舞台上说出“各位观众，大家好”时，重音落在“大家”上通常是为了强调什么？

1. A. 突出问候对象的整体性
2. B. 突出问候时间的特殊性
3. C. 突出主持人自己的身份
4. D. 突出舞台环境的正式感

89下列哪一项是区分“朗读”与“主持”在语言表达上的主要特征？

1. A. 朗读更注重与受众的交流互动
2. B. 主持更注重书面文本的完整还原
3. C. 朗读更强调即兴组织语言内容
4. D. 主持更强调对象感与现场交流

90在一次校园晚会主持中，上一个节目因故延迟，主持人需要临时垫场，下列做法最恰当的是？

1. A. 与观众做简短互动并介绍下一个节目
2. B. 反复道歉并说明延迟原因细节
3. C. 直接宣布晚会暂停等待通知
4. D. 请观众自行休息并离开座位

91下列哪一组词语中的加点字都读轻声？

1. A. 桌子、石头、我们
2. B. 妈妈、星星、刚刚
3. C. 第一、初一、统一
4. D. 老虎、老鼠、老师

92主持人在主持少儿活动时，发现现场有小朋友突然哭闹，正确的现场处置是

1. A. 停下活动，用温和语气安抚并顺势把注意力引回节目
2. B. 提高音量压过哭声，继续按原流程主持
3. C. 请工作人员把哭闹的小朋友带离现场后再继续
4. D. 临时取消该环节，直接进入下一个节目

93播音发声时，为减少嗓音疲劳，下列用声习惯正确的是

1. A. 用接近日常说话的音高和音量，保持气息支撑
2. B. 刻意压低声音，追求宽厚低沉的音色
3. C. 长时间用耳语方式说话，减轻声带负担
4. D. 在疲劳时提高音调，用高音带过困难段落

94播音中“停连”技巧里，标点符号与停连的关系，下列理解正确的是

1. A. 有标点处必须停顿，无标点处不能停顿
2. B. 停连以表达需要为准，标点是重要参考但不绝对
3. C. 停连只需按标点执行，不必考虑语意
4. D. 无标点处一律连读，避免破坏句子完整

95主持人在舞台上说“下面请欣赏”时，把“欣”读成了接近“星”的音，最可能的问题是

1. A. 前鼻音韵母归音不到位
2. B. 后鼻音韵母起音过早
3. C. 声母舌尖位置偏后
4. D. 韵母开口度偏大

96主持人在报幕时说“请欣赏下一个节目”，其中“下一个”的“一”应读

1. A. 阴平
2. B. 阳平
3. C. 上声
4. D. 去声

97考生在舞台主持时话筒突然没有声音，下列处置最符合主持现场应变要求的是

1. A. 保持微笑提高音量继续推进流程
2. B. 立刻停下指责设备人员
3. C. 反复拍打话筒等待恢复
4. D. 转身背对观众检查线路

98播音主持中“提打挺松”这一组口腔控制要领，其中“打”指的是什么？

1. A. 打开牙关，使上下后槽牙之间保持适当距离
2. B. 打开鼻腔，使声音更多进入鼻腔共鸣
3. C. 打开胸腔，使气息容量增大
4. D. 打开喉部，使声带完全放松

99播音发声训练中，关于“声音弹性”的理解，下列哪一项描述是准确的？

1. A. 声音弹性指音量能够从最小到最大自由变化
2. B. 声音弹性指音色能够模仿不同人物的特点
3. C. 声音弹性指声音在高低、强弱、虚实、快慢等方面自如变化的能力
4. D. 声音弹性指嗓子长时间使用后仍不疲劳的耐力

100在主持一场校园文艺汇演时，下列哪些做法有助于主持人在开场阶段建立与观众的良好交流？（多选）

1. A. 走上台后先环视全场，等掌声和目光集中后再开口
2. B. 开场语结合当天天气或校园近期事件拉近距离
3. C. 全程低头看手卡，确保每句话准确无误
4. D. 用适中的音量和亲切的语气说出第一句问候
5. E. 第一句话就宣布节目单上的全部节目名称