社会工作督导 练习卷

1督导在初次面谈中与受督导者商定督导契约时，最应优先明确的内容是

1. A. 督导双方的职责边界与保密例外情形
2. B. 受督导者每月可报销的交通费用额度
3. C. 机构年度服务指标的完成进度排名
4. D. 督导者个人擅长的理论流派与治疗技术

2督导在审阅小组计划书时，发现带领者设计了大量结构性游戏却未写小组目标，督导最恰当的反馈是

1. A. 请带领者先明确小组目标再反向检查活动是否匹配
2. B. 建议增加更多游戏以维持组员参与度
3. C. 要求带领者照搬成熟小组的完整流程
4. D. 指出游戏数量不足需要再扩充两轮

3被督导者因服务对象自杀未遂而出现强烈自责，督导在会谈中先稳定其情绪，再讨论后续跟进方案，这一顺序主要体现的督导原则是

1. A. 先处理情绪再处理事务的个别化督导原则
2. B. 行政优先、教育其次、支持最后的督导原则
3. C. 督导应避免介入被督导者个人情绪的原则
4. D. 危机事件必须由机构负责人直接处理的原则

4督导在评估受督导者的专业成长时，最可靠的依据是

1. A. 受督导者的自我评价与学习愿望
2. B. 服务记录、督导观察与阶段性成果的综合
3. C. 受督导者的学历背景与工作年限
4. D. 机构同事对其人品的印象

5某机构督导计划用“案例复盘”方式带教，下列环节排序最符合专业反思逻辑的是

1. A. 呈现案例—督导点评—社工记录—布置作业
2. B. 社工陈述—督导讲解理论—社工复述—考核
3. C. 复原情境—识别判断点—探索替代方案—形成行动承诺
4. D. 阅读文献—撰写报告—小组投票—督导总结

6督导在初次会谈中与受督导者共同商定督导目标时，最符合督导契约精神的做法是

1. A. 由督导单方列出目标清单交受督导者执行
2. B. 由受督导者列出目标清单交督导逐项审批
3. C. 双方各自列出目标后取交集作为最终目标
4. D. 双方协商形成书面目标并约定定期回顾修订

7督导在个别督导中反复追问被督导者“你当时为什么那样回应服务对象”，这最符合下列哪种督导功能

1. A. 行政性功能，核查服务记录完整性
2. B. 教育性功能，促进反思与专业判断
3. C. 支持性功能，缓解被督导者情绪压力
4. D. 协调性功能，调配跨机构服务资源

8督导在带教中先让被督导者观察自己示范一次家访，第二次由被督导者主谈、督导在旁记录，第三次督导与其逐段回看，这一带教顺序属于

1. A. 示范—实践—回馈
2. B. 讲授—考试—补考
3. C. 布置—检查—处罚
4. D. 自学—汇报—评比

9被督导者向督导提出“这个案主我很讨厌，不想再跟了”，督导回应“先说说你都讨厌他哪些具体行为，这些行为在你的成长经历里有没有类似的人”，督导此时主要在做的是

1. A. 协助被督导者觉察反移情
2. B. 判断是否应立即转介该个案
3. C. 评估服务对象是否适合继续服务
4. D. 检查被督导者是否违反伦理

10督导在机构中推动建立‘督导—受督导者—服务对象’三方反馈机制，其中受督导者向服务对象收集对服务的意见，这一做法主要体现督导的哪项功能

1. A. 行政功能中的绩效监控
2. B. 教育功能中的知识传授
3. C. 支持功能中的情绪疏导
4. D. 机构管理中的服务品质改进

11督导与被督导者约定每周一次个别督导，但被督导者连续三次以“临时家访”为由缺席，督导下一步最符合督导契约精神的做法是

1. A. 默认其自主安排并改为随时约谈
2. B. 在下次见面时直接讨论缺席对服务的影响
3. C. 取消个别督导改为只做记录抽查
4. D. 请机构负责人代为提醒其遵守时间

12机构督导发现被督导者小周在个案记录中把“督导建议”写成“已执行完毕”，但实际尚未落实，督导首先应采取的处置是

1. A. 在记录上直接批注更正后要求小周重抄
2. B. 约谈小周核实记录与执行之间的差距
3. C. 将该个案转交其他社工以免影响服务
4. D. 把情况写进季度考核并暂缓其接案

13机构拟推行新的服务记录系统，督导在推动同工使用时最应优先做的是

1. A. 设定使用率考核并与绩效挂钩
2. B. 先收集同工对新系统的顾虑与建议
3. C. 安排技术人员进行一次集中培训
4. D. 要求同工一周内全部完成数据迁移

14督导在机构中承担“质量把关”职责时，下列做法最恰当的是

1. A. 抽查个案记录并就专业判断与被督导者讨论
2. B. 直接替被督导者修改记录后归档
3. C. 仅在服务对象投诉后调阅相关记录
4. D. 将记录质量纳入年度考核并公布排名

15督导在审阅个案记录时发现，受督导者把“案主拒绝参加就业培训”直接记录为“案主缺乏改变动机”，这一判断在专业上最需要督导提醒的是

1. A. 记录应使用机构统一的行为描述词
2. B. 将推断当作事实会遮蔽环境与结构因素
3. C. 拒绝培训属于案主自决应完全不再跟进
4. D. 就业培训本就不适合该案主群体