1高级社会工作师在督导中发现,某社工对服务对象家庭暴力的风险评估仅依据其自述“最近没有再发生”,此时督导最适宜的专业回应是
2某机构督导发现社工在记录中写道“服务对象为逃避责任而装病”,高级社工最恰当的督导意见是
3在小组工作中期,组员之间因资源分配产生冲突,一名组员指责另一名组员“总是占便宜”。此时社工最适宜的介入位置是
4某社工机构在服务中发现,部分服务对象的问题源于政策执行偏差而非个人能力不足。高级社工最适宜推动的干预是
5社会工作者在接案时发现服务对象因担心被贴标签而不愿签署服务同意书,工作者最符合伦理规范的做法是
6在社会工作服务中,工作者发现案主赠予的礼物价值较高,机构伦理守则对此未明确规定,工作者最恰当的做法是
7某家庭服务中心社工在处理一例疑似儿童忽视个案时,家长拒绝进一步接触并威胁投诉。高级社工师督导时最应提醒社工优先落实的是
8社工在危机干预中完成初步稳定后,服务对象表示“没事了”并要求立即结束服务。高级社工师督导时最应提醒社工注意的是
9某社工机构承接政府购买的困境儿童服务,合同要求按“个案、小组、社区”三类工作量结算,督导发现社工为凑足社区工作量反复举办同类宣传活动,最适宜的质量管理回应是
10高级社工师在撰写某社区营造项目成效报告时,需要选择能反映社区能力变化的指标。下列哪一项最能体现社区层面能力建设而非个体层面改变?
11某资深社工督导在带领团队复盘一例长期哀伤辅导个案时,发现组员反复追问案主“你什么时候才能走出来”,督导最适宜的做法是引导组员理解哀伤辅导的核心任务是
12某社工团队在开展小组工作时,一名组员在分享创伤经历后情绪崩溃。带领者最恰当的第一步处置是
13高级社会工作师在督导一名刚转岗的社区工作者时,发现其个案记录中只写“案主情绪好转”,未记录具体行为变化与评估依据,督导首先应做的是
14某机构在服务结束后收到案主赠送的贵重礼品,社工最符合伦理的处理是
15某高级社工督导在机构年度评估中发现,一线社工对个案工作的结案判断普遍偏早,最适宜首先采取的督导行动是
16在小组工作中,组员A多次打断他人发言并主导话题,社工最适宜的介入是
17高级社会工作师在督导一名刚入职的社工时,该社工反复追问“案主自决是否意味着案主拒绝转介时我们就只能终止服务”,督导最适宜用下列哪一回应帮助其辨析自决原则的边界
18高级社工师在设计一项针对失独老人的小组服务时,最应优先完成的伦理准备是
19社工在参与社区治理项目时,居民对是否拆除小区内一处老旧车棚意见严重分歧,社工最恰当的角色定位是
20高级社工师在撰写服务案例研究报告时,为保护服务对象隐私同时保留研究价值,最恰当的做法是
21在量化研究中,某社工拟测量服务对象的社会支持水平,最需要优先检验的是量表的
22在小组工作结束阶段,组员出现退组、迟到等回归行为,高级社工督导最应提醒带领者关注的是
23社工在督导中运用双因素模型评估受督导者的专业发展,重点关注的是
24某社工在撰写项目成效报告时,把“服务对象满意度达95%”作为核心成效指标,督导指出该指标的主要局限是
25某社工机构承接政府购买的社区精神障碍康复服务,年度中期评估发现服务量达标但康复者社会功能改善不明显,作为高级社工,最应优先推动的改进是
26高级社工在督导中运用“平行过程”概念时,其核心含义是
27在某社区精神康复服务项目中,高级社工师要对项目进行成效评估,若要判断服务是否真正降低了复元者的再入院率,最应优先采用的设计是?
28高级社工师在评审一项社区营造项目时,发现项目逻辑框架中“投入—活动—产出—成效”链条出现断裂,最典型的表现是?
29在高级社会工作师主持的个案会商中,一位资深社工坚持认为案主反复失业主要源于其“懒惰”,此时督导最恰当的回应策略是
30某社工团队在灾后安置点开展服务,发现志愿者自行分发物资导致秩序混乱,社工最恰当的协调方式是
31某社区服务中心拟对一项已运行三年的长者送餐服务进行成效评估,督导建议采用“目标达成量表”而非单纯统计送餐份数,其主要理由是前者能够
32社会工作者在督导过程中发现被督导者反复出现“替服务对象做决定”的倾向,督导最有效的处理方式是
33高级社工在督导社区营造项目时,居民骨干提出“我们直接替居民决定做什么就好,省时间”,督导运用赋权理论最恰当的回应是
34高级社工在撰写服务方案时使用“逻辑模式”,其中“成效指标”应当对应逻辑模式中的哪一部分
35在社区为本的社会工作研究中,采用「参与式行动研究」区别于传统实证研究最核心的特征是
36某社工在督导会上提出「案主之所以贫困是因为其懒惰」,督导最恰当的回应是运用哪一视角引导反思
37某社工在服务一名遭受家庭暴力的妇女时,案主表示不愿报警也不愿离开施暴者,只希望社工帮助缓解情绪,社工的正确做法是
38某高级社工师在督导社区综合服务项目时,发现服务对象参与率持续下降,拟从项目逻辑模型角度分析原因,下列分析维度中恰当的有(多选)
39高级社工师在督导中要求受督导者对“伦理困境”做决策时,优先使用的专业工具是
40高级社会工作师在督导一名处理家庭暴力个案的社工时,发现该社工每次面谈都详细记录受害者的住址与逃离计划并存入机构共享云盘,督导首先应采取的处置是
41某社工在开展灾后心理社会援助时,发现一名受灾群众反复讲述逃生经过且情绪激动,社工恰当的初期回应是
42某社工机构在评估一项长者居家安全改造项目时,发现服务对象的跌倒发生率并未下降,但满意度很高,从项目成效评估角度最应优先排查的是
43某社工站拟开展一项针对流动儿童的社会融入服务,在撰写项目逻辑框架时,"流动儿童能参与社区活动并建立同伴关系"应归入
44某社工在个案服务中发现服务对象可能遭受家庭暴力,但服务对象反复请求社工不要报警,此时社工最恰当的下一步处置是
45在社会工作伦理决策中,当“保护生命”与“服务对象自决”发生冲突时,优先遵循的原则是
46某机构拟对一项已实施三年的社区养老项目开展成效评估,项目目标为提升独居老人社会支持水平。下列指标设计中最能反映项目成效的是
47高级社工在参与社会政策倡导时,最符合专业伦理与有效倡导原则的做法是
48某社工在个案工作中发现案主同时存在抑郁症状和严重经济困难,社工首先应进行的专业行动是
49在机构伦理困境中,社工发现同事私下将案主信息透露给其亲属,最适宜的首要行动是
50社会工作者在小组工作中发现一名组员经常打断他人发言,其他组员开始沉默;此时社会工作者最恰当的介入是
参考答案
- A 本题考查高级实务中的风险评估与督导功能。正确项强调用标准化工具与多源信息交叉验证,符合风险为本、证据为本的评估原则。错误…
- B 本题考查专业记录与反思能力。正确做法是区分事实、观察与推测,并标注依据。错误项一:保留未经验证的判断易造成偏见固化;错误…
- D 知识点:小组中期冲突的引导技术。正确项:把个别冲突上升为小组规范议题,既保护当事人又推动小组发展。错误项:完全退出会让冲…
- B 知识点:社会工作政策倡导的适用情境。正确项:问题源于政策执行偏差,应推动政策倡导改善结构性因素。错误项:个案辅导、法律援…
- B 知识点:知情同意与自决原则。正确项强调充分告知后由案主自主决定。A项先服务后补签违反知情同意程序;C项引入第三方施压可能…
- B 知识点:社会工作伦理中的礼物处理。正确项以机构原则回应并维护专业关系边界。A项直接收下可能影响专业关系;C项转赠未解决接…
- B 知识点:高风险个案中的风险评估与法定报告责任。疑似儿童忽视且家长拒绝接触,首先应按程序做风险评估并研判是否触发强制报告,…
- B 知识点:危机干预中的后续风险评估与自决边界。危机后表面平静可能掩盖风险,需评估自杀、复发及支持系统,再共同决定后续安排。…
- B 知识点为政府购买服务中的工作量导向与成效导向管理。正确项:通过内部成效评审引导社工关注服务结果,回应凑量问题。错误项一将…
- B 知识点:社区能力建设的评估指标。正确项:居民自发组织并持续运作体现社区自主能力。错误项:参与人数是个体层面规模;入户次数…
- A 知识点为哀伤辅导的双程模型与持续联结理论。双程模型强调丧失导向与恢复导向之间的动态摆动,重建与逝者的持续联结是正常且有益…
- A 知识点为小组工作中创伤暴露的危机处置。首要任务是稳定情绪与确保安全,故A正确;B在情绪未稳定时让其他组员共情可能造成二次…
- A 知识点是督导中的记录规范与专业能力建设。正确项通过要求补全并说明依据,既纠正记录问题又促进学习,符合督导的教育与行政功能…
- A 知识点是社会工作伦理中的礼物与界限。婉拒并说明规范能维护专业关系与避免双重关系。转赠仍属接受;记录不能消除伦理风险;回赠…
- A 知识点:督导的行政、教育、支持功能中,针对普遍性专业判断偏差应优先发挥教育功能。正确项通过培训加抽查,既提升判断能力又验…
- A 知识点:小组动力与个别化介入。正确项通过个别约谈理解需要,兼顾个人与小组。错误项当众严厉制止可能羞辱组员;完全忽略会损害…
- A 知识点:自决原则的知情同意前提与专业评估边界。正确项强调自决建立在知情与自愿基础上,社工仍需评估,符合伦理守则。错误项一…
- A 知识点是哀伤辅导小组的伦理与风险管理。失独老人小组易触发强烈哀伤,须先做风险预估与转介预案。B、C、D都是运营层面准备,…
- C 知识点是社区工作中的冲突调解与协商促进角色。社工应搭建协商平台、促进表达并共同寻找方案。A偏袒一方;B放弃促进职责;D以…
- A 知识点:社会工作研究伦理中的隐私保护与资料处理。正确项A在去除可识别信息的同时保留专业信息,兼顾伦理与学术价值。B过度删…
- A 知识点:心理测量工具的信度与效度检验。正确项A关注量表稳定性和构念准确性,是使用前的核心检验。B题目数量不决定测量质量。…
- A 知识点:小组结束阶段的分离焦虑与回归行为。结束期组员常以退组、迟到等方式表达对分离的焦虑与抗拒。项0正确,属结束阶段典型…
- B 知识点:督导双因素模型。该模型关注专业能力发展与督导关系质量两个维度。项0学历年限非核心;项1正确;项2数量结案率属行政…
- A 知识点:项目成效评估指标选择。正确项指出满意度是主观感受指标,不能替代结果改变证据。B满意度可以量化,说法错误;C否定满…
- B 知识点:复元导向服务与成效评估。正确项对:服务量达标而功能改善不足,说明目标设定与成效测量偏离复元理念,应以个别化目标与…
- A 知识点:督导中的平行过程。正确项对:平行过程指督导关系中的互动模式会映射到服务关系,督导者需觉察自身示范作用。错误项B错…
- B 知识点:项目成效评估的研究设计。要判断干预是否带来改变,需要控制时间与其他因素,非等组对照前后测设计通过比较干预组与对照…
- C 知识点:项目逻辑框架中产出与成效的区分。产出是活动直接结果(如举办场次、参与人数),成效是服务对象或社区发生的改变;把产…
- B 知识点:督导中的价值反思与优势视角运用。正确项对:用具体行为证据促使其转换框架,既维护专业价值又保护会商关系。错误项一错…
- B 知识点:灾害社会工作里的志愿者管理与秩序协调。正确项对:通过共同制定流程把志愿者纳入有序服务,维护其参与感。错误项一错在…
- A 知识点:成效评估与目标达成量表。正确项指出目标达成量表测量服务对象在预设改变目标上的进展,属成效层面。错误项:经济效率属…
- A 知识点:督导中的价值观反思与自决原则。正确项通过反思价值观与权力关系促进专业成长。错误项:直接禁止属行政控制;书面检讨流…
- A 知识点为赋权理论在社区工作中的运用。正确项:赋权强调创造参与机会、提升居民掌控感。错误项:问卷后直接执行仍剥夺参与过程;…
- A 知识点为逻辑模式(逻辑框架)的构成。正确项:成效指标对应成果(outcome),衡量服务对象改变。错误项:产出是活动直接…
- C 知识点:参与式行动研究的核心是研究者与社区成员共同界定问题、共同行动与反思。C正确;A、B属于传统实证取向,强调研究者控…
- B 知识点:将贫困归因于个人懒惰属于个人化归因,需以系统视角揭示结构性成因。B正确;A优势视角虽重要,但未直接回应错误归因;…
- C 知识点:家庭暴力服务中的自决原则与安全优先。正确项在尊重案主自决的同时履行安全评估与资源链接职责。A项仅做情绪疏导忽视了…
- A、B、C 知识点:项目逻辑模型与参与率下降的原因分析。A项从投入与需求的匹配度分析,B项从活动设计的适切性分析,C项指出指标误用可…
- A 知识点:伦理困境决策工具。正确项强调原则排序与利益相关方分析,符合伦理决策模型。错误项一:行政指令不能替代伦理判断。错误…
- A 知识点是家暴个案记录的安全管理与保密原则。正确项对高危信息做去标识化并收紧访问权限,兼顾服务连续性与当事人安全。停止记录…
- B 知识点是危机事件后的心理急救原则。初期应以倾听、稳定化和确认感受为主。急于转移话题或终止讲述会阻断表达;放松技巧应在建立…
- C 知识点是成效评估中的指标效度与数据可比性。满意度高而结果指标未改善,首先要排除测量问题即数据口径不一致;匿名填写影响的是…
- D 知识点是逻辑框架中的产出与成效区分。产出是活动直接交付物,成效是服务对象发生的改变,参与活动并建立关系属成效;投入是资源…
- C 知识点:保密例外与危机风险评估。正确项:先评估风险、说明保密例外、共同制定安全计划,符合伦理与实务要求。A错误:忽视潜在…
- B 知识点:伦理原则优先次序。正确项:保护生命通常优先于自决。A错误:自决在生命受威胁时受限。C错误:责任不能简单转移给机构…
- C 知识点:项目成效评估中的结果指标与产出指标区分。正确项对:社会支持水平的变化属结果指标,且用标准化量表与网络规模共同测量…
- B 知识点:社会工作政策倡导的伦理与策略。正确项对:联合利益相关方并以实证为依据,兼顾参与、证据与合法性。错误项一错在:发布…
- B 知识点:多重问题个案的风险筛查与资源整合。正确项:先评估自杀/自伤风险,同时并行链接救助资源。错误项A:转介必要但不能要…
- B 知识点:社会工作伦理中的保密原则与举报程序。正确项:应通过机构督导或伦理委员会等正式渠道报告。错误项A:向媒体举报违反机…
- B 知识点:小组动力与规范维护。B通过重申规范并邀请他人表达,既维护秩序又保护参与。A私下劝退易造成排斥且未处理小组动力;C…
