沙盘游戏治疗师 练习卷

1来访者首次进入沙盘室，治疗师在介绍沙盘时最恰当的开场方式是

1. A. 请你用这些玩具在沙盘里做一个作品，怎么做都可以
2. B. 你必须在三十分钟内摆出一个场景，我会在旁边记录
3. C. 你先告诉我你想摆什么，我再决定给你哪些沙具
4. D. 你摆的时候我会一直问你每个沙具代表什么

2来访者在沙盘中放入一个断裂的桥，治疗师在后续工作中最不宜做的是

1. A. 留意断裂桥在整体构图中的位置与关系
2. B. 在适当时机询问来访者看到它时的感受
3. C. 直接说明断裂桥代表其婚姻破裂
4. D. 记录该沙具出现的时间与前后变化

3来访者首次沙盘结束后，治疗师对其作品拍照留存时最需要优先注意的伦理事项是

1. A. 征得来访者或其监护人书面同意后再留存使用
2. B. 仅用于个人学习时无需额外告知来访者
3. C. 拍照后立即删除以防泄露来访者隐私
4. D. 将照片存入机构公共资料库供教学使用

4关于沙盘游戏治疗中“作品解释权”的归属，较符合专业共识的表述是

1. A. 最终解释权归来访者，治疗师的理解需经其确认
2. B. 解释权归治疗师，因其受过象征系统训练
3. C. 解释权归督导，因治疗师可能受反移情影响
4. D. 解释权归机构，因沙盘在机构场地内完成

5来访者首次沙盘结束后，治疗师对其作品进行拍照存档，最恰当的做法是

1. A. 在来访者离开咨询室后自行拍摄并归档
2. B. 征得来访者同意后拍摄并说明用途
3. C. 当面拍摄但不告知照片将用于督导
4. D. 为保护隐私一律不拍摄任何作品照片

6在沙盘治疗中引入“世界技术”时，其典型特征是

1. A. 要求来访者按固定顺序摆放沙具
2. B. 让来访者在限定时间内完成指定主题
3. C. 来访者自由选择沙具并自主摆放构成场景
4. D. 由治疗师摆放沙具供来访者观察反应

7在沙盘游戏的空间配置中，治疗师通常坐在沙盘箱的哪一侧，以便同时观察来访者与作品整体

1. A. 与来访者同侧并排而坐
2. B. 沙盘箱的侧面中段位置
3. C. 正对来访者的对面位置
4. D. 背对沙盘箱的记录桌后方

8来访者在沙盘中埋入一件物品并用沙覆盖，随后沉默不语，治疗师下一步更合适的处理是

1. A. 请来访者立刻挖出说明
2. B. 接纳沉默并等待其自发表达
3. C. 替来访者把物品挖出来观察
4. D. 记录后跳过该环节继续

9按照沙盘游戏治疗的空间象征理解，来访者把沙具集中摆放在沙盘左下角区域，通常最宜理解为

1. A. 指向未来目标与意识层面的追求
2. B. 指向身体感受与当下现实关系
3. C. 指向过去经验与无意识深处材料
4. D. 指向灵性超越与集体无意识原型

10来访者用沙具在沙盘中央摆出一圈围墙，把一个人偶围在里面，治疗师在记录时应重点描述

1. A. 围墙所用沙具的数量与围合是否严密
2. B. 来访者摆放时的顺序、停顿与原话
3. C. 治疗师对围墙象征意义的初步推断
4. D. 人偶在围墙中的朝向与面部表情

11在沙盘游戏治疗中，治疗师对“初始沙盘”的评估重点通常放在

1. A. 来访者使用的沙具种类是否丰富多样
2. B. 作品整体的主题、边界使用与来访者的反应
3. C. 沙盘中是否出现了标准化的经典象征
4. D. 来访者摆放沙具所用时间是否处于常规范围

12在沙盘游戏治疗中，治疗师对沙具架摆放方式的基本要求是

1. A. 按类别分层摆放且位置相对稳定便于来访者取用
2. B. 每次治疗前随机打乱沙具位置以激发新鲜感
3. C. 把最常用的沙具集中放在来访者座位正前方
4. D. 将具攻击性的沙具单独锁在柜中不对外呈现

13在沙盘游戏治疗的结束阶段，治疗师需要关注的临床要点包括哪些（多选）

1. A. 与来访者一起回顾沙盘历程中的变化与主题
2. B. 处理来访者对结束本身的分离与失落情绪
3. C. 在最后一次治疗中对画面做完整的象征解释
4. D. 确认来访者已能独立应对所有现实困扰
5. E. 为来访者安排后续其他表达性媒介的衔接

14来访者在沙盘中埋入一件沙具又挖出，反复多次，治疗师此时较合适的做法是

1. A. 继续静默观察并留意埋与挖的节律变化
2. B. 询问他埋的是什么以及为什么埋
3. C. 建议他不要再埋以便看清整个沙盘
4. D. 伸手帮他把沙具取出放在沙面上

15卡尔夫所强调的沙盘游戏'自由与受保护的空间'主要依赖治疗师的哪种态度来建立

1. A. 对沙具象征含义的准确解读能力
2. B. 对来访者行为的及时指导与建议
3. C. 对来访者及其作品的无条件接纳与共情陪伴
4. D. 对沙盘过程节奏的严格把控

16沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者作品拍照留存前较恰当的处置是

1. A. 直接拍照并存入来访者档案
2. B. 先征得来访者同意并说明照片用途
3. C. 拍照后立即向来访者解释作品
4. D. 拍照仅供治疗师个人研究使用

17沙盘游戏治疗中，治疗师在来访者摆放沙具时同步记录沙具名称、摆放顺序和空间位置，这种记录方式在专业上称为？

1. A. 过程记录与空间图式记录
2. B. 主题统觉编码记录
3. C. 投射性绘画分析记录
4. D. 行为链功能分析记录

18来访者在沙盘中将大量沙具埋入沙中，治疗师较为恰当的初步回应是

1. A. 观察并记录埋藏位置，待其讲述时再回应
2. B. 提醒来访者沙具埋起来就看不见了
3. C. 建议来访者把沙具挖出来重新摆放
4. D. 询问来访者是否在隐藏什么秘密

19团体沙盘游戏治疗中，成员因摆放顺序产生争执，带领者较恰当的处置是

1. A. 暂停操作并邀请成员表达此刻的感受与需要
2. B. 直接裁定下一轮按年龄顺序轮流摆放
3. C. 要求争执成员退出本轮以维持团体秩序
4. D. 忽略争执继续按原顺序完成剩余轮次

20来访者在沙盘完成后主动询问“你看这个小人是不是很孤单”，治疗师较恰当的回应是

1. A. 是的，它看起来确实很孤单
2. B. 这个小人是代表你自己吗
3. C. 你愿意多说一说这个小人对你的意义吗
4. D. 孤单的主题在沙盘中很常见

21关于沙盘游戏治疗中“沙”的作用，较符合专业理解的是

1. A. 沙只是填充沙盘底部的材料
2. B. 沙的触感与可塑性本身具有表达与调节功能
3. C. 沙必须保持干燥以免影响沙具摆放
4. D. 沙的颜色应统一以保持视觉中立

22沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者作品进行解释的恰当时机通常是

1. A. 来访者主动询问或治疗关系稳定且时机成熟时
2. B. 每次沙盘结束后立即逐件解释象征意义
3. C. 第一次沙盘时就全面解释以便来访者理解
4. D. 来访者沉默超过五分钟时主动解释

23沙盘游戏治疗师在个案记录与督导中，下列做法符合专业要求的有（多选）

1. A. 用照片记录作品并注明日期与来访者编号
2. B. 在督导中呈报沙盘过程并隐去可识别信息
3. C. 将沙盘照片发布在社交平台以展示疗效
4. D. 把来访者原话与沙具摆放序列纳入个案笔记
5. E. 凭记忆在数周后补记并省略情绪反应细节

24来访者在沙盘接近结束时突然推倒已完成的布局，治疗师较恰当的处置是

1. A. 接纳这一动作并留意其情绪变化，不急于重建
2. B. 请来访者把沙具重新摆回原来的位置
3. C. 告诉来访者推倒作品会破坏治疗进程
4. D. 立即结束本次治疗以避免情绪升级

25沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者作品保持“静默见证”态度，最核心的治疗意义在于

1. A. 避免治疗师的语言干扰来访者的无意识表达
2. B. 节省会谈时间以便完成更多轮次摆放
3. C. 防止治疗师因解释错误而承担伦理责任
4. D. 帮助治疗师记录沙具摆放的准确位置

26来访者在沙盘中埋入一件小沙具并用沙子完全覆盖，随后说“它不见了”，治疗师较适宜的回应是

1. A. 轻声回应“它还在沙子里”并继续陪伴
2. B. 立刻把沙具挖出来让来访者重新看到
3. C. 询问他埋的是什么东西以便记录
4. D. 告诉他埋起来代表逃避需要面对

27来访者在沙盘中反复将同一类沙具（如猛兽）埋入沙中再挖出，治疗师最恰当的记录方式是？

1. A. 记录沙具类别、埋入与挖出的顺序及来访者当时的情绪反应
2. B. 只记录沙具名称和最终摆放位置，不记录过程动作
3. C. 记录来访者埋沙具的次数并判断其是否具有强迫倾向
4. D. 记录沙具象征意义并当场向来访者解释其无意识冲突

28某儿童在沙盘中把治疗师提供的沙具全部推倒，并说“都坏了”，治疗师下一步最恰当的处置是？

1. A. 接纳儿童的情绪表达，并继续陪伴其当下的沙盘过程
2. B. 立即制止儿童并说明沙具需要爱护
3. C. 要求儿童把沙具重新摆好再继续
4. D. 询问儿童是否在家中也经常这样破坏东西

29来访者在沙盘中反复把同一沙具埋入沙中又挖出，治疗师较恰当的处置是

1. A. 指出该沙具可能象征被压抑的记忆
2. B. 打断该动作并引导其摆放其他沙具
3. C. 安静陪伴并留意该动作的出现与变化
4. D. 询问来访者是否在模仿某个影视情节

30沙盘游戏治疗中“初始沙盘”受到重视，主要因为其

1. A. 可据此确定整个治疗阶段的沙具主题
2. B. 常呈现来访者当前心理处境与求助议题
3. C. 能直接预测治疗需要多少次会谈
4. D. 用于评估来访者智力发展水平

31来访者完成沙盘后主动邀请治疗师一起移动沙具，治疗师较符合沙盘原则的处理是

1. A. 接受邀请并按其指示共同调整沙具位置
2. B. 婉拒并说明治疗师不能参与摆放过程
3. C. 接受邀请但只移动来访者指定的关键沙具
4. D. 先观察其邀请背后的关系需求再决定是否参与

32沙盘游戏治疗师在团体沙盘开始前说明规则时，最需要强调的内容是

1. A. 每位成员必须轮流摆放相同数量的沙具
2. B. 成员之间不评价他人摆放且按顺序进行
3. C. 团体需共同商定一个统一的作品主题
4. D. 治疗师会在结束后逐一解释每位成员的作品

33在沙盘治疗记录中，治疗师对沙具摆放顺序的记录，主要价值在于？

1. A. 判断来访者是否配合治疗
2. B. 追踪意象出现的动态过程
3. C. 评估沙具使用是否规范
4. D. 确定下一次的摆放主题

34在沙盘治疗中，治疗师对来访者作品进行解释的适宜时机通常是？

1. A. 来访者刚摆完第一件沙具时
2. B. 来访者主动询问或治疗关系稳定后
3. C. 治疗师一看出象征意义就立即说明
4. D. 每次治疗结束前必须给出解释

35来访者在沙盘中把沙具埋入沙中又挖出，治疗师理解这一动作时更应优先考虑

1. A. 该动作在来访者个人经历中的可能意义
2. B. 该沙具在通用象征词典中的固定含义
3. C. 治疗师个人对埋与挖的联想
4. D. 沙具本身的材质与价格

36沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者使用沙具的数量和种类应持有的态度是

1. A. 尊重来访者自主选择，不预设数量与种类标准
2. B. 要求来访者至少使用十件以上沙具
3. C. 限定来访者只能从某一层沙具架选取
4. D. 根据诊断类型提前为来访者配好沙具

37来访者首次沙盘只放了一个沙具便说“做完了”，治疗师最恰当的回应是？

1. A. 接纳来访者的节奏并邀请其决定是否停留或离开
2. B. 鼓励来访者至少再放五个沙具以丰富画面
3. C. 询问是否因为紧张所以只放了一个沙具
4. D. 替来访者补充一个沙具以完成沙盘场景

38某来访者在沙盘中反复出现“被追赶”的场景，治疗师在第三次会谈时最适宜的下一步是？

1. A. 继续陪伴并观察追赶场景的变化与来访者情绪
2. B. 直接建议来访者下次摆放逃跑路线
3. C. 立即把追赶解释为现实中的压力来源
4. D. 要求来访者停止摆放追赶类沙具

39沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者作品的解释性言语，一般应遵循的原则是

1. A. 以来访者自身的联想与感受为先
2. B. 以治疗师的象征学知识为先
3. C. 以经典荣格理论的对应为先
4. D. 以沙具厂商提供的象征说明为先

40沙盘游戏治疗中，治疗师在来访者摆放沙盘期间需要同时保持的专业态度包括（多选）

1. A. 对来访者的动作与情绪保持专注的观察
2. B. 容纳自身被唤起的情绪并保持觉察
3. C. 在来访者犹豫时主动为其选择沙具
4. D. 记录沙具摆放的先后顺序与空间位置
5. E. 在来访者摆放时同步进行象征意义分析

41针对儿童来访者的沙盘，治疗师在记录时较适宜的重点是

1. A. 精确测量每个沙具的坐标位置
2. B. 记录沙具移动顺序与整体构图变化
3. C. 标注每件沙具的标准象征释义
4. D. 统计使用沙具的总数与类别比例

42在沙盘游戏治疗中，治疗师为来访者介绍沙盘、沙具和沙子的环节，主要目的是什么

1. A. 建立自由与受保护的空间感
2. B. 评估来访者的智力水平
3. C. 训练来访者的手部精细动作
4. D. 判断来访者的依恋类型

43沙盘游戏治疗中，治疗师对来访者作品保持“不解释、不评价、不追问”的态度，主要维护的是

1. A. 治疗师的中立与匿名
2. B. 来访者的自由表达与自主领悟
3. C. 治疗进程的可控性
4. D. 沙盘作品的审美完整性

44来访者在沙盘中反复把同一座桥拆掉又重建，持续近二十分钟，治疗师此时最适宜的处置是？

1. A. 安静陪伴并记录这一重复过程
2. B. 轻声询问拆桥时想到了什么
3. C. 示范一次更稳固的摆法供其参考
4. D. 建议先停下来讨论刚才的感受

45沙盘治疗中来访者突然沉默并长时间凝视沙盘中的一汪水，治疗师较恰当的回应是？

1. A. 保持沉默并留出充分的时间
2. B. 追问水中是否有什么特别之物
3. C. 引导来访者描述水的象征意义
4. D. 递上纸巾并建议擦干水面

46沙盘游戏治疗室中沙盘内侧被涂成蓝色，这一设置的主要心理学意义是

1. A. 便于治疗师观察沙具轮廓
2. B. 象征水与无意识的底色
3. C. 减少沙粒扬尘对呼吸的影响
4. D. 对应五行中水的方位属性

47沙盘游戏治疗中，治疗师在来访者摆放沙具时进行逐条纸笔记录，最可能产生的问题是

1. A. 记录会影响治疗师对过程的专注陪伴
2. B. 纸笔记录会导致沙具摆放位置偏移
3. C. 记录会使沙盘内的沙粒结构被破坏
4. D. 纸笔声音会干扰来访者的听觉通道

48来访者在沙盘中反复把桥摆放后又立即拿走，治疗师恰当的回应是

1. A. 安静陪伴并记录这一重复出现的动作序列
2. B. 询问来访者是否对桥有特别的负面记忆
3. C. 建议来访者尝试把桥固定下来以完成作品
4. D. 提醒来访者时间有限应尽快确定沙盘布局

49沙盘游戏治疗中，当来访者在沙盘里构建出冲突场景并出现强烈情绪时，治疗师恰当的处置是

1. A. 保持稳定在场并允许情绪在安全框架内表达
2. B. 立即叫停以避免情绪失控并安抚来访者
3. C. 引导来访者马上撤除冲突沙具以恢复平静
4. D. 把冲突场景解释为现实人际关系的投射

50在沙盘游戏治疗的初始访谈中，治疗师向来访者介绍沙盘时较合适的说法是

1. A. 你可以用沙具摆出你最近做过的梦
2. B. 你可以自由使用沙子与沙具创造场景
3. C. 你需要按我给出的主题完成一个作品
4. D. 你应该尽量把内心冲突明确摆出来