1来访者首次进入沙盘室，治疗师在介绍沙盘时最恰当的开场方式是
- A. 请你用这些玩具在沙盘里做一个作品，怎么做都可以
- B. 你必须在三十分钟内摆出一个场景，我会在旁边记录
- C. 你先告诉我你想摆什么，我再决定给你哪些沙具
- D. 你摆的时候我会一直问你每个沙具代表什么
2初学沙盘的治疗师在个案记录中，较符合专业要求的记录方式是
- A. 按时间顺序客观描述沙具位置、动作与情绪表现
- B. 记录自己对每个沙具象征意义的完整解读
- C. 只记录沙盘照片编号以便日后回忆
- D. 记录来访者童年史以便与沙盘内容对应
3来访者把沙盘中的小人全部背对彼此摆放，治疗师在后续解读时更恰当的方向是
- A. 直接指出这是人际疏离的象征
- B. 先描述所见并邀请来访者赋予意义
- C. 按原型词典给出统一象征解释
- D. 忽略该摆放以免过度解读
4在沙盘游戏治疗中，治疗师对“初始沙盘”的评估重点通常放在
- A. 来访者使用的沙具种类是否丰富多样
- B. 作品整体的主题、边界使用与来访者的反应
- C. 沙盘中是否出现了标准化的经典象征
- D. 来访者摆放沙具所用时间是否处于常规范围
5某来访者在沙盘中用栅栏把所有人形沙具围在角落，治疗师在后续会谈中最应优先考虑的是
- A. 这一空间配置可能传达的隔离与保护主题
- B. 栅栏沙具是否摆放得足够整齐
- C. 是否需要增加更多栅栏以填满角落
- D. 人形沙具的数量是否符合常规比例
6沙盘游戏治疗中，来访者完成沙盘后治疗师通常最先做的是
- A. 邀请来访者从不同角度观察并讲述沙盘世界
- B. 立即对沙盘中的象征内容进行专业解读
- C. 记录沙盘作品照片后拆除沙具归位
- D. 询问来访者是否愿意下次继续同一主题
7关于沙盘游戏治疗中“沙”的作用，较符合专业理解的是
- A. 沙只是填充沙盘底部的材料
- B. 沙的触感与可塑性本身具有表达与调节功能
- C. 沙必须保持干燥以免影响沙具摆放
- D. 沙的颜色应统一以保持视觉中立
8一位来访者连续三次沙盘都呈现封闭的城堡且拒绝移动，治疗师下一步较恰当的处置是
- A. 继续稳定陪伴并关注城堡主题的渐次变化
- B. 主动移动城堡周围沙具以推动其表达
- C. 提前设定本次沙盘要求来访者打开城门
- D. 转介给擅长认知行为治疗的同行处理
9来访者在沙盘中建造了一座桥，但桥的两端都未连接任何区域，治疗师在记录时最应关注的是？
- A. 桥的空间位置及其与周围沙具之间的连接关系
- B. 桥的沙具材质是否属于木质或塑料
- C. 桥的摆放是否符合沙盘治疗的标准构图
- D. 桥的象征意义是否代表来访者的过渡性空间
10来访者完成沙盘后主动邀请治疗师一起移动沙具，治疗师较符合沙盘原则的处理是
- A. 接受邀请并按其指示共同调整沙具位置
- B. 婉拒并说明治疗师不能参与摆放过程
- C. 接受邀请但只移动来访者指定的关键沙具
- D. 先观察其邀请背后的关系需求再决定是否参与
11初访中来访者表示想先了解沙盘再决定是否使用，治疗师最恰当的处理是简要介绍沙盘的自由与受保护空间属性后邀请其自行选择是否触沙
- A. 介绍沙盘的自由与受保护空间属性后邀请其自行选择是否触沙
- B. 直接要求来访者先摆一个沙盘再谈其他议题
- C. 替来访者决定第一次必须做沙盘以建立关系
- D. 说明沙盘只适合儿童并建议改用绘画
12某儿童在沙盘中把恐龙沙具埋在沙下，然后对治疗师说“它睡着了”，治疗师下列回应中最符合沙盘游戏治疗原则的是？
- A. 回应“它睡着了，你觉得它需要什么吗”
- B. 解释“埋起来代表你想隐藏攻击性”
- C. 追问“它在现实里让你想到谁”
- D. 建议“把它挖出来看看它是不是醒了”
13针对儿童来访者的沙盘，治疗师在记录时较适宜的重点是
- A. 精确测量每个沙具的坐标位置
- B. 记录沙具移动顺序与整体构图变化
- C. 标注每件沙具的标准象征释义
- D. 统计使用沙具的总数与类别比例
14一位来访者首次沙盘只把沙具摆在沙盘最边缘且背对治疗师，治疗师判断这最可能反映？
- A. 来访者对沙盘材料尚不熟悉
- B. 来访者当前需要保持心理距离
- C. 来访者存在明显的智力受损
- D. 来访者希望尽快结束本次会谈
15沙盘游戏治疗中，治疗师通常保持的物理位置是
- A. 坐在沙盘侧面可同时观察来访者与沙盘的位置
- B. 站在来访者正后方以看清其摆放动作
- C. 坐在来访者对面以便目光持续接触
- D. 在沙盘室内随意走动以随时调整距离
