1在开放水域进行体验潜水教学时，学员在水面出现呼吸急促、拒绝下潜但意识清醒，指导员最合适的处置是
- A. 让学员抓稳浮标绳原地休息并陪伴观察
- B. 带学员立即下潜以转移其紧张情绪
- C. 把学员交给同伴后继续带其他学员下潜
- D. 迅速脱去学员配重让其浮力增大
2学员在潜水后出现皮肤瘙痒与关节酸痛，指导员首先应做的处置是
- A. 让学员再潜水观察症状变化
- B. 安排学员吸氧并联系就医
- C. 给学员服用止痛药继续行程
- D. 让学员热水浴后自行休息
3组织一次开放水域教学潜水前，指导员查看海况预报发现涌浪周期长但浪高不大，此时正确的判断是
- A. 涌浪周期长说明海况平稳可放心下水
- B. 浪高不大即可忽略涌浪影响
- C. 长周期涌浪可能带来较强水下往复流需谨慎
- D. 只要不下雨就适合进行开放水域教学
4关于潜水教学中的浮力补偿装置充气，正确的做法是
- A. 下潜时持续按住充气阀缓慢充气
- B. 下潜时先排气再随深度增加少量充气
- C. 上升时持续按住排气阀快速排空
- D. 上升时先充气再随深度减小逐步排气
5潜水社会体育指导员在计算潜水计划时，对于重复潜水组的正确理解是
- A. 重复潜水组反映体内残余氮水平并影响后续潜水深度时间
- B. 重复潜水组是记录上次潜水最大深度的编号
- C. 重复潜水组决定下次潜水必须使用的气瓶规格
- D. 重复潜水组仅用于统计本次潜水总次数
6潜水社会体育指导员在泳池进行耳压平衡教学时，学员反映下潜到约3米时耳部出现疼痛，最恰当的处理方式是
- A. 让学员继续下潜以适应该深度
- B. 让学员停止下潜并上浮少许，重新尝试捏鼻鼓气
- C. 让学员用力捏鼻并快速下潜到池底
- D. 让学员改用口呼吸并保持深度不变
7为开放水域潜水员课程学员做耳压平衡教学时，学员反映下潜到约3米就出现耳部闷痛，最合适的下一步指导是
- A. 让学员加快下潜速度以尽快通过疼痛深度
- B. 让学员停止下潜并上升少许，尝试做阀式或捏鼻鼓气平衡
- C. 让学员继续下潜并用力捏鼻鼓气直到耳朵通畅
- D. 让学员改为只用口呼吸来缓解耳部压力
8潜水员在水下发现潜伴失去反应且无呼吸，指导员应首先采取的行动是
- A. 立即为其做水下人工呼吸
- B. 立即带其上升并呼救
- C. 先检查其气瓶余压
- D. 先脱去其配重带再上升
9学员在水下出现惊慌并快速向水面冲去，指导员最优先的处置是
- A. 迅速靠近并抓住其装备控制上升速率同时排气
- B. 在下方大声呼喊让其自行停下
- C. 游到其上方阻挡其上升路线
- D. 先上浮到水面等待学员浮出后接应
10学员在水下失去调节器后，教练示范的正确找回动作顺序是
- A. 先用手臂大扫再摸到备用二级头
- B. 先用嘴吸气再用手臂大扫找主二级头
- C. 先按排气阀再用手臂大扫找主二级头
- D. 先摘面镜再用手臂大扫找主二级头
11潜水社会体育指导员在教学中讲解水下信号，关于“气量剩 50 巴”的手势含义，正确的理解是
- A. 表示需要立即上升出水
- B. 表示已到达安全停留深度
- C. 表示气量已到需结束潜水的预留值
- D. 表示请求同伴共享气源
12在平静水域进行耳压平衡教学时，学员反映下潜约两米后右耳出现刺痛，作为指导员应指导其采取的措施是
- A. 停止下潜并上升少许后重新尝试平衡
- B. 加大捏鼻鼓气力度以强行平衡耳压
- C. 继续下潜至疼痛消失后再做平衡
- D. 改为用吞咽动作替代捏鼻鼓气
13潜水员在水下发现同伴突然停止游动、眼神呆滞且调节器从口中脱落，作为同伴首先应
- A. 把自己的备用调节器递到其口中并控制其浮力
- B. 立即把同伴的调节器塞回他嘴里固定
- C. 迅速带同伴直接上升出水呼救
- D. 先拍打其面部确认是否有反应再处置
14在能见度不足3米的水域带队时，为保持队伍完整，指导员应优先采取的措施是
- A. 让学员分散搜索增加视野
- B. 要求学员保持一臂内接触
- C. 让学员游在指导员正上方
- D. 要求学员关闭手电减少反光
15学员在开放水域训练中突发腿部抽筋，教练在现场可采取的正确处置包括哪些（多选）
- A. 示意学员停止游动并抓住教练手臂稳定身体
- B. 帮助学员拉伸抽筋肌肉并观察其呼吸状态
- C. 让学员自行快速踢腿以缓解肌肉痉挛
- D. 确认缓解后评估是否继续或终止本次潜水
- E. 立即脱去学员脚蹼并让其独自上升出水
