盲文翻译员 练习卷

1在现行盲文（现行汉语盲文）中，表示汉语拼音声母“b”的点位是

1. A. 12点
2. B. 13点
3. C. 14点
4. D. 24点

2在盲文分词连写规则中，表示“人们”这一双音节词时，正确的书写方式是

1. A. 两个音节之间空一方
2. B. 两个音节连写不空方
3. C. 两个音节之间加连字符
4. D. 两个音节之间空两方

3在盲文书写中，若需表示数字“5”，现行盲文通常采用的写法是

1. A. 数号加字母e的点位
2. B. 数号加字母a的点位
3. C. 数号加字母b的点位
4. D. 数号加字母c的点位

4盲文翻译员在处理一份含英文字母缩写和汉语拼音混排的盲文稿件时，下列做法符合现行盲文规范的有（多选）

1. A. 英文缩写字母前逐字母加大写号
2. B. 汉语拼音音节按分词连写规则处理
3. C. 数字用数号加对应字母点位表示
4. D. 英文缩写与相邻汉字之间不加任何分隔
5. E. 汉语拼音声调一律省略不标

5视障读者需要一份包含表格的盲文材料，翻译员在排版时最应优先考虑的是

1. A. 将表格改为线性叙述，用文字说明行列关系
2. B. 保留表格的视觉框线，用点线符号画出表格
3. C. 把表格内容按原样逐格转译，不调整顺序
4. D. 将表格转成图片后附在盲文材料末尾

6盲文翻译员在转译标点符号时，关于盲文逗号与句号的使用，正确的是

1. A. 逗号用点位2，句号用点位256
2. B. 逗号用点位3，句号用点位256
3. C. 逗号用点位2，句号用点位2356
4. D. 逗号用点位1，句号用点位256

7盲文翻译员在转译一份包含英文单词的中文材料时，下列处理方式正确的有（多选）

1. A. 英文单词按英文盲文规则转译，并加英文符号标识
2. B. 英文单词按汉语拼音规则转译，不加英文符号
3. C. 英文缩写词按字母逐个用英文盲文转译
4. D. 英文单词直接省略不译，只译中文部分

8现行盲文书写中，表示汉语拼音声母“b”的点位是第1、2点，那么表示声母“p”的点位应是

1. A. 第1、2、3点
2. B. 第1、2、4点
3. C. 第1、3、4点
4. D. 第2、3、4点

9盲文分词连写规则中，表示“中华人民共和国”这类专有名词时，正确的连写方式是

1. A. 按词逐字分写
2. B. 整体连写为一个词
3. C. 按语素切分连写
4. D. 依音节两两分写

10翻译一份盲文试卷时，题目要求“将下列句子译成盲文，注意标点占一方”，这里的“标点占一方”是指

1. A. 标点与前一音节连写
2. B. 标点单独占一个盲符
3. C. 标点写在前一音节上方
4. D. 标点与后一音节合并

11盲文翻译员为视障读者制作一份药品说明书，其中“每日三次，每次一片”译成盲文时，正确的处理是

1. A. 数字用盲文数字符号，量词按汉语盲文书写
2. B. 数字用阿拉伯数字直接书写，量词省略
3. C. 数字用英文盲文，量词用汉语盲文
4. D. 数字与量词全部用英文盲文书写

12在盲文书写中，若一行盲文写到行尾仍不够写完一个音节，规范的处理方式是

1. A. 把整个音节移到下一行开头
2. B. 在行尾加连写符后拆开音节
3. C. 在行尾加空方再拆开音节
4. D. 把该音节最后一个字母留在下一行

13盲文翻译员在翻译数学材料时，遇到分数“三分之二”，按现行盲文数学符号规范应

1. A. 用分数号先写分母再写分子
2. B. 用分数号先写分子再写分母
3. C. 用斜线号连接分子分母
4. D. 用括号分别标出分子分母

14视障读者反映某盲文书中“银行”被读成“行走”的“行”，问题最可能出在

1. A. 多音字未按词语语境标调
2. B. 声母h被误写成x
3. C. 韵母ing被误写成in
4. D. 词语连写时漏写隔音符号

15关于现行盲文的“分词连写”规则，下列表述正确的有（多选）

1. A. 词内音节连写不空格
2. B. 词组内各词之间按词分写
3. C. 助词一般与前接的词连写
4. D. 数词与量词之间必须空格
5. E. 专有名词每个音节单独分写

16视障读者拿到一份按现行盲文规则翻译的数学试卷，其中“3/4”被写成“3”后紧跟分数号再接“4”，翻译员复核时应重点确认

1. A. 分数号前后是否按规则留空或连写
2. B. 分母是否写在分子之前
3. C. 分数线是否用第3、6点单独表示
4. D. 整数部分是否改用阿拉伯数字盲文

17在盲文翻译中，将汉语拼音的声母「b」转写为国家通用盲文时，其对应的盲符点位是

1. A. 12点
2. B. 13点
3. C. 14点
4. D. 15点

18盲文翻译员在将一份小学数学试卷译成盲文时，遇到分数“三分之二”，正确的盲文处理方式是

1. A. 先写分子3，再写分数号，再写分母2
2. B. 先写分母2，再写分数号，再写分子3
3. C. 直接用“三分之二”的汉字盲文逐字转写
4. D. 用数字号连续写出32，中间不加分数号

19在盲文翻译中，遇到英文单词“China”需要保留原文时，正确的处理方式是

1. A. 按汉语拼音盲文逐字母转写为china
2. B. 使用英文盲文规则并加写大写号
3. C. 直接按汉字“中国”译出并省略英文
4. D. 用数字号提示后逐字母转写

20一位盲文翻译员接到任务，需要把一份含表格的统计报表译成盲文，表格中有多个空白单元格，正确的处理方式是

1. A. 空白单元格直接跳过不写任何符号
2. B. 空白单元格用空格代替并保持列对齐
3. C. 空白单元格用特定占位符标明并说明
4. D. 空白单元格一律填数字0

21在现行盲文（现行汉语盲文）中，声母“b”的点位是第1、2点，声母“p”的点位是第1、2、3、4点，那么声母“m”的点位是

1. A. 第1、3、4点
2. B. 第1、3、4、5点
3. C. 第1、2、4点
4. D. 第1、3、5点

22使用盲文打字机（点字机）时，若要将盲文点写在纸张的同一行从右向左依次击键，正确的操作是

1. A. 按纸面从左到右顺序击键
2. B. 按纸面从右到左顺序击键
3. C. 按点位编号从小到大击键
4. D. 按点位编号从大到小击键

23盲文校对中发现某段文字的点位整体上下颠倒，最可能的原因是

1. A. 翻译时声调符号漏标
2. B. 排版时纸张放反
3. C. 点字机击键力度不均
4. D. 装订时页面顺序错乱

24盲文翻译员在翻译一份残联通知时，遇到“截止日期”一词，现行盲文中“截”的声母是“j”，其点位应为

1. A. 第1、2、4、5点
2. B. 第1、2、3、4点
3. C. 第1、2、4点
4. D. 第1、3、4、5点

25盲文点字中，“一方”通常指什么？

1. A. 六个点组成的一个盲符单元
2. B. 三个点组成的一列
3. C. 一个词所占的全部盲符
4. D. 一行盲文所占的字方总数

26将汉字“2024年”翻译成盲文时，数字部分应如何处理？

1. A. 在首个数字字母前加数字符号，年字另写
2. B. 在每个数字字母前都加数字符号
3. C. 在数字串前后各加一个数字符号
4. D. 把数字串整体写成一方盲符

27盲文点字中，若要表示英文大写字母，通常使用什么符号？

1. A. 大写符号，置于该字母所在方之前
2. B. 数字符号，置于该字母所在方之前
3. C. 字母符号，置于该字母所在方之后
4. D. 重音符号，置于该字母所在方之后

28现行盲文中，韵母“ang”的点位是236点，则韵母“an”的点位是

1. A. 1236点
2. B. 2346点
3. C. 2356点
4. D. 1246点

29现行盲文中，标点符号“？”（问号）的点位是26点，则“！”（叹号）的点位是

1. A. 235点
2. B. 256点
3. C. 2356点
4. D. 236点

30在盲文翻译员四级考核中，要求对一段含同音词的句子进行盲文转写，其核心判断依据是

1. A. 依据词性决定用字
2. B. 依据上下文语义确定用字
3. C. 依据笔画多少选择用字
4. D. 依据出现频率高低选字

31在现行盲文体系中，声母“b”对应的点位是

1. A. 12点
2. B. 13点
3. C. 14点
4. D. 15点

32视障学生摸读盲文时，将“u”与“o”混淆，最可能的原因是这两个韵母的盲文点位

1. A. 上下颠倒后相同
2. B. 左右镜像后相同
3. C. 点数相同仅位置不同
4. D. 声调标记相同

33盲文翻译员在翻译“2024年”时，正确使用数字符号的位置是

1. A. 数字符号置于第一个数字前
2. B. 数字符号置于每个数字前
3. C. 数字符号置于最后一个数字后
4. D. 数字符号置于年份单位前

34盲文翻译员在翻译一份音乐简谱时，遇到“1 2 3”三个音符，正确的盲文处理方式是

1. A. 使用音符符号后接数字
2. B. 直接写数字不加标记
3. C. 使用字母符号后接数字
4. D. 使用标点符号后接数字

35盲文翻译员将印刷体中文译成盲文时，在词与词之间需要插入空方，其主要作用是

1. A. 表示词语停顿便于分词连写
2. B. 表示标点符号所在位置
3. C. 表示行末需要换行
4. D. 表示数字与字母的切换

36盲文翻译员为数学试卷译制盲文时，遇到分式“二分之一”，较规范的表达方式是

1. A. 用分数符按分子分母顺序译写
2. B. 直接用斜杠符号连接两个数字
3. C. 先写“分”字再写数字
4. D. 把分子分母分别括在括号中

37盲文翻译员处理一份含大量表格的残联通知时，将表格转为盲文较适宜的做法是

1. A. 按行读取各单元格内容并加行列提示
2. B. 把表格整体删除只译正文
3. C. 将表格改为连续段落不加提示
4. D. 把表格转成图片附在文末

38某特教学校请翻译员把一份试卷译成盲文，试卷中既有中文题干又有英文选项，翻译员较合理的整体处理是

1. A. 中文按现行盲文译写，英文起始处加字母符
2. B. 全部按中文逐字译写不加字母符
3. C. 英文部分改用汉语拼音译写
4. D. 中英文都加数符以便统一认读

39现行盲文中，标点符号“逗号”使用的点位组合是

1. A. 3点
2. B. 23点
3. C. 36点
4. D. 56点

40在盲文校对中，发现某页盲文点字有凸起但摸读时手感偏平、点高不足，最可能的原因是

1. A. 压印压力不足或纸张过厚
2. B. 盲文点字写反了方向
3. C. 使用了错误的点位组合
4. D. 纸张受潮后自然恢复

41在为视障学生制作盲文试卷时，图形题中的几何图形最适宜的处理方式是

1. A. 使用可触摸的凸线图并配文字说明
2. B. 用文字详细描述图形所有尺寸
3. C. 将图形简化为文字题干中的条件
4. D. 用普通打印图附在盲文试卷后

42在现行盲文（现行汉语盲文）中，声母“b”对应的盲符点位是12点，那么声母“p”对应的盲符点位是

1. A. 14点
2. B. 24点
3. C. 34点
4. D. 1234点

43使用盲文打字机录入时，若某一行打错一个盲符，正确的修改方式是

1. A. 直接在该点位涂改覆盖
2. B. 用修正液涂掉后重打
3. C. 退回该点位用白色修正带覆盖
4. D. 在下一行重打整段并标注作废

44现行盲文中，声母“zh”和“ch”的点位关系是

1. A. zh为34点，ch为1234点
2. B. zh为34点，ch为12345点
3. C. zh为1234点，ch为34点
4. D. zh为34点，ch为123点

45在现行盲文（现行汉语盲文）中，表示声母“b”的点位组合是

1. A. 12点
2. B. 13点
3. C. 14点
4. D. 15点

46盲文校对中，“分词连写”规则要求处理多音节词时，正确的做法是

1. A. 按词为单位连写，词内音节间不留空方
2. B. 每个音节之间都空一方以便摸读
3. C. 按短语整体连写，短语内不空格
4. D. 所有汉字逐字分写，每字后空一方

47在盲文点字中，若要表示大写英文字母，通常需要在大写字母点位前加

1. A. 大写符号
2. B. 斜体符号
3. C. 重音符号
4. D. 换行符号

48在现行盲文标点符号中，句号通常用

1. A. 256点
2. B. 235点
3. C. 36点
4. D. 25点

49视障学生交来一份盲文作业，其中连续出现多个“⠼”符号却未接数字，最可能的原因是

1. A. 学生把数符号误当作分隔符使用
2. B. 学生想表示大写字母但记错点位
3. C. 学生用数符号代替了空方
4. D. 学生把数符号当作换行标记

50特教学校教师发现学生把“知识”误写成“只是”，在盲文点位上都正确，问题最可能出在

1. A. 学生把翘舌音zh写成了平舌音z
2. B. 学生把声调标错导致同音混淆
3. C. 学生把韵母i和整体认读音节zhi混淆
4. D. 学生把声母zh和韵母i拼写顺序颠倒

51某出版机构要求将一本汉字图书转为盲文，翻译员首先应确认的版本信息是

1. A. 图书的印刷字号和开本
2. B. 图书的版次和是否配图
3. C. 图书的定价和发行渠道
4. D. 图书的作者和出版社

52盲文翻译员在将印刷体汉字转为盲文时，遇到“一”字单独成词且读阴平，应使用的点位是

1. A. 1点
2. B. 2点
3. C. 3点
4. D. 4点

53盲文翻译员在翻译数学公式时，遇到“3+5=8”，其中加号“+”在现行盲文中通常用哪个点位表示

1. A. 235点
2. B. 236点
3. C. 256点
4. D. 346点

54盲文翻译员在将一篇语文试卷翻译成盲文时，遇到“请选出下列词语中加点字读音正确的一项”，其中“加点字”无法用盲文直接呈现，正确的处理方式是

1. A. 在加点字后用盲文标注“加点”二字
2. B. 用盲文特殊符号标记该字并附说明
3. C. 将加点字改为括号标注拼音
4. D. 忽略加点标记直接翻译词语

55盲文翻译员在将印刷体数学教材转为盲文时，下列处理方式正确的有（多选）

1. A. 分数用盲文分数符号表示分子分母
2. B. 上下标用盲文上下标符号标明层次
3. C. 根号用盲文根号符号并加括号明确范围
4. D. 几何图形用盲文点阵图直接呈现
5. E. 公式中的乘号用盲文星号符号代替

56盲文翻译员校对一份文稿时，发现某盲符既可能是数字“3”也可能是字母“c”，应优先依据什么判断

1. A. 该符号在文中的前后文语境与数字号提示
2. B. 该符号的点位大小是否更饱满
3. C. 该符号在纸面上的位置高低
4. D. 该符号与前一个符号的间距宽窄

57盲文翻译员为视障读者制作数学试卷，遇到分数“三分之二”时较规范的盲文表示是

1. A. 先写分子分母再写分数线号
2. B. 直接写“3/2”的盲符顺序
3. C. 用文字“三分之二”逐字拼写后不标调
4. D. 省略分数线只写两个数字

58盲文翻译员在译稿中发现连续多个同音词可能造成歧义，较合理的处理是

1. A. 保留原样由读者自行猜测
2. B. 酌情调整用词或补充说明性盲符
3. C. 全部改成拼音不标声调
4. D. 删去其中一个同音词

59在盲文翻译中，标点符号“顿号”的盲符使用与下列哪个标点最易混淆

1. A. 逗号
2. B. 句号
3. C. 分号
4. D. 冒号

60视障读者反映某段盲文读起来把“西安”读成了“先”，最可能的原因是翻译时

1. A. 未使用隔音号
2. B. 未使用大写号
3. C. 未使用数字号
4. D. 未使用斜体号

61盲文翻译员在翻译一份含中英文混排的残联通知时，下列哪些处理符合规范（多选）

1. A. 中文部分按汉语盲文规则转写
2. B. 英文单词按英语盲文规则转写
3. C. 中英文之间用外文号标明切换
4. D. 数字统一按汉语数字规则转写
5. E. 标点全部按英文标点处理

62在盲文翻译中遇到汉语拼音音节“guo”，其盲文拼写应拆分为声母g与韵母uo，其中韵母uo的点位是

1. A. 点位1、3、5、6
2. B. 点位1、3、6
3. C. 点位1、2、3、5、6
4. D. 点位1、3、5

63某特教学校教师将一份汉字试卷翻译成盲文，遇到“圆”字时，按现行盲文分词连写规则，下列处理方式正确的是

1. A. 将“圆”单独写为一方，前后加空方
2. B. 将“圆”与其后名词“桌”连写为一方盲符组合
3. C. 将“圆”按单字注音后另行分词，不与后字连写
4. D. 将“圆”与前面的量词合并为一方，再与后字断开

64在盲文翻译中，若原文出现英文单词“China”，按现行盲文英文转写规则，其首字母C应如何处理

1. A. 直接写小写c的盲符，不加任何标记
2. B. 写大写号后再写c的盲符
3. C. 写数字号后再写c的盲符
4. D. 将C与其后字母合并为一方盲符

65现行盲文中，韵母“ong”与“eng”在点位区分上的关键差别在于

1. A. ong为256点，eng为26点
2. B. ong为26点，eng为256点
3. C. ong为25点，eng为26点
4. D. ong为256点，eng为25点

66盲文点字中，通常用来表示大写字母标志的点位是

1. A. 第6点
2. B. 第5点
3. C. 第3点
4. D. 第1点

67将盲文翻译成汉字时，遇到同音词需要依据上下文确定词形，这主要考查翻译员的

1. A. 点位记忆能力
2. B. 语境辨析与正字能力
3. C. 盲文打字速度
4. D. 纸张装订技能

68在现行盲文（现行汉语盲文）中，声母「b」的点位是第1、2点，那么声母「p」的点位应为

1. A. 第1、2、3、4点
2. B. 第1、2、3、4、5点
3. C. 第1、2、4点
4. D. 第1、3、4点

69使用盲文板书写时，点字应写在盲文板夹纸的哪一面，才能保证翻面后凸点朝上可供阅读

1. A. 纸的正面，与阅读面相同
2. B. 纸的背面，与阅读面相反
3. C. 纸的任意一面，翻面后均可
4. D. 需在纸两面同时书写对应点

70某特教学校教师将学生作文译成盲文，原文有「一会儿」这一儿化词，现行盲文中儿化的处理方式是

1. A. 将「儿」单独写成一个音节
2. B. 用特定符号附在前一音节后表示
3. C. 省略不译以简化盲文
4. D. 改写成「一会」再翻译

71在现行盲文（现行汉语盲文）中，表示声母“b”的点位是第1、2点，那么表示声母“p”的点位是

1. A. 第1、2、3点
2. B. 第1、2、4点
3. C. 第1、2、5点
4. D. 第1、2、6点

72盲文翻译员在翻译数学符号时，若遇到“＝”，按照现行盲文常用数学符号写法，通常使用

1. A. 第2、3、5、6点
2. B. 第2、3、4、6点
3. C. 第1、2、3、4、5、6点
4. D. 第1、3、4、5、6点

73盲文翻译员为视障学生翻译化学式“H₂O”时，下标“2”在现行盲文中通常应

1. A. 直接写数字2，不加任何标记
2. B. 在数字2前加下标符号
3. C. 在数字2后加下标符号
4. D. 将数字2写成全六点

74视障学生小张拿到一份盲文数学试卷，发现其中一道题的分式排版上下错位，作为翻译员，正确的下一步处置是

1. A. 直接让学生按现有盲文作答，不必调整
2. B. 记录问题并在校对环节按原题重新排版分式
3. C. 用口头方式向学生解释分式含义替代盲文修改
4. D. 将分式改为横式后不再保留原题结构

75盲文翻译员核对盲文文稿时发现某段连续字母未加字母符号，最恰当的处置方式是

1. A. 在该段起始处补加字母符号后继续校对
2. B. 在该段每个字母前分别补加字母符号
3. C. 将该段全部改为缩写形式以省去字母符号
4. D. 保持原样，由读者根据上下文自行判断

76盲文翻译员在翻译一份合同文本时，遇到原文中的着重号标注，译成盲文时应使用

1. A. 盲文中的着重符号
2. B. 盲文中的大写符号
3. C. 盲文中的斜体符号
4. D. 盲文中的下划线符号

77某盲文出版物中出现连续的英文缩写“WHO”，翻译员在盲文处理时正确的做法是

1. A. 在缩写前加一个大写符号即可
2. B. 在每个字母前分别加大写符号
3. C. 在缩写前后各加一个大写符号
4. D. 不加任何符号直接写三个字母

78某残联工作人员拿到一份盲文译稿，发现其中一段文字的点位有规律地缺少最下方一点，翻译员判断这最可能是

1. A. 盲文书写时漏打第六点
2. B. 盲文书写时漏打第一点
3. C. 盲文书写时漏打第二点
4. D. 盲文书写时漏打第三点

79在现行盲文中，标点符号“？”（问号）对应的盲符点位是

1. A. 26点
2. B. 36点
3. C. 23点
4. D. 25点

80将一份汉字文件翻译成盲文时，原文中的阿拉伯数字“2024”在现行盲文中应如何处理

1. A. 直接按数字盲文符号转写，不加标记
2. B. 先加数字标记符，再按数字盲文转写
3. C. 按汉字“二零二四”逐字转写
4. D. 按汉语拼音“er ling er si”转写

81某特教学校教师要将一份小学数学试卷翻译成盲文，试卷中有图形题，正确的处理方式是

1. A. 直接省略图形题，只翻译文字题
2. B. 用盲文点阵绘制简化图形并加文字说明
3. C. 用文字描述图形，不绘制任何图形
4. D. 将图形题改为口述题，不写入盲文卷

82盲文翻译员在将普通汉字文本转为盲文时，遇到表示数字的连续阿拉伯数字，按国家通用盲文规则应如何标注数字符号

1. A. 在整串数字前加一个数符，后续数字直接连写
2. B. 每个数字前都加数符，逐字标明
3. C. 在数字串前后各加一个数符，形成夹注
4. D. 把阿拉伯数字改写为汉字数字后再逐字译写

83盲文翻译员在翻译一份带有英文单词的中文材料时，按国家通用盲文规则处理英文单词，较恰当的做法是

1. A. 使用外文符号标明后按外文字母逐字转写
2. B. 直接按英文单词的读音译成汉字再写盲文
3. C. 跳过英文单词不译，保持版面简洁
4. D. 把英文单词全部改写为汉语拼音字母

84盲文翻译员在将一份汉字通知译成盲文时，遇到‘2024年5月’这样的年月表达，按国家通用盲文规则较恰当的处理是

1. A. 数字用数符标注，‘年’‘月’按汉字盲文写出
2. B. 把年月整体改写为‘二〇二四年五月’再逐字译写
3. C. 只写数字不写‘年’‘月’，由读者根据上下文判断
4. D. 把‘年’‘月’替换为英文缩写Y、M

85盲文翻译员在将一份汉字材料译成盲文时，遇到汉字中的多音字，判断其在盲文中的读法，最可靠的依据是

1. A. 该字在上下文中的词义和搭配
2. B. 该字在字典中的第一个读音
3. C. 翻译员平时最习惯的读法
4. D. 该字笔画数的多少

86在现行盲文（现行汉语盲文）中，表示声母“b”的盲符点位是

1. A. 12点
2. B. 13点
3. C. 14点
4. D. 24点

87在盲文翻译中把汉字“行”翻译成盲文，若上下文是“银行”，应选择的读音和对应盲符是

1. A. xíng，用xing的盲符
2. B. háng，用hang的盲符
3. C. xíng，用hang的盲符
4. D. háng，用xing的盲符

88现行盲文中逗号“，”的盲符点位是

1. A. 2点
2. B. 3点
3. C. 23点
4. D. 36点

89某特教学校需将一份通知译成盲文，通知中有“请于3月5日前交表”，翻译时“3月5日”的正确处理是

1. A. 写数符加3、月、5、日
2. B. 写数符加3、5并省略月日
3. C. 写汉字三月五日逐字转写
4. D. 写阿拉伯数字3/5原样保留

90盲文翻译员在将汉字文稿译为盲文时，遇到连续两个相同的音节需要分词连写，正确的处理方式是

1. A. 两个音节之间空一方
2. B. 两个音节连写不空格
3. C. 两个音节之间加连字符
4. D. 两个音节分写并各加声调

91现行盲文中，标点符号“逗号”与“分号”的点位关系是

1. A. 逗号为2点，分号为23点
2. B. 逗号为3点，分号为36点
3. C. 逗号为2点，分号为25点
4. D. 逗号为1点，分号为12点

92盲文翻译员在翻译法律文书时，遇到“第3条”这样的序号，现行盲文中的规范写法是

1. A. 数字3与“条”连写
2. B. 数字3与“条”之间空一方
3. C. 数字3用汉字“三”表示
4. D. 数字3加括号后再写“条”

93盲文翻译员在翻译一份包含英文缩写的科技文献时，下列处理方式正确的有（多选）

1. A. 英文缩写按字母逐个用盲文字母符号译写
2. B. 英文缩写整体作为一个词连写
3. C. 英文缩写后加注中文全称
4. D. 英文缩写用数字符号替代
5. E. 英文缩写按发音译为汉字

94在盲文翻译工作中，遇到印刷体中的英文单词「hello」需要嵌入中文盲文段落，正确的处理方式是

1. A. 直接按英文字母逐字转写为盲文，不加任何标记
2. B. 使用英文起始符引导后逐字母转写，再加英文终止符
3. C. 将英文单词音译为汉字后再转写为盲文
4. D. 使用大写符引导后逐字母转写，不加终止符

95盲文翻译员在排版盲文文档时，关于每行字数的控制，正确的做法是

1. A. 每行固定写满所有方数，不留空方
2. B. 根据纸张宽度设定每行方数，行末不拆分词
3. C. 每行方数可随意调整，以内容多少为准
4. D. 每行方数固定为32方，所有文档统一使用

96盲文翻译员在翻译一份法律文书时，遇到「第×条」中的「×」为印刷体特殊符号，正确做法是

1. A. 用盲文数字符加省略符表示该符号
2. B. 直接跳过该符号，只译前后文字
3. C. 用盲文问号符代替该符号
4. D. 用盲文星号符表示该符号并加注说明

97用现行盲文（现行汉语盲文）书写“中华人民共和国”时，第一个字“中”的声母应使用哪一方符

1. A. 第1方符（点1、2、3、4、5、6）
2. B. 第2方符（点1、2、3、4、5）
3. C. 第3方符（点1、2、4、5）
4. D. 第4方符（点1、2、4、6）

98盲文翻译员校对盲文版小学语文教材时发现，原文中表示引号的“ ”在盲文中被写成了两个相同的点符，正确的处理应是

1. A. 保留两个相同点符，因盲文引号本就对称
2. B. 改用盲文规定的开引号与闭引号点符
3. C. 用一个方符替代整对引号
4. D. 取消引号，仅靠上下文判断

99盲文翻译员为特教学校制作数学练习时，遇到分数“三分之二”，在现行盲文数学符号体系中应采用的表示方式是

1. A. 先写分子3，再写分数线，再写分母2
2. B. 先写分母2，再写分数线，再写分子3
3. C. 先写分数线，再写分子3，再写分母2
4. D. 分子分母并列书写，中间不加分数线

100盲文翻译员接到任务，要把一份汉文表格转换成盲文，表格中某单元格内容为空，正确的处理方式是

1. A. 跳过该单元格，直接写下一格
2. B. 用盲文空方符占位，保持表格结构
3. C. 在空单元格内写一个问号
4. D. 把相邻单元格内容复制过来