康复治疗师（心理康复方向） 练习卷

1在心理康复初次访谈中，治疗师采用开放式提问的主要目的是

1. A. 快速完成症状量表评分
2. B. 引导来访者自由叙述困扰
3. C. 直接给出应对方式建议
4. D. 判断来访者是否配合治疗

2在灾难后心理康复中，治疗师对幸存者实施“心理急救”时，正确的做法是

1. A. 在确保安全与基本需求后提供倾听与情绪稳定支持
2. B. 立即引导幸存者详细回忆灾难全过程
3. C. 要求幸存者在团体中公开讲述创伤细节
4. D. 对拒绝交谈者强制进行放松训练

3患者截瘫后拒绝见朋友，治疗师与其讨论「朋友来访时你最担心发生什么」，并共同制定从短时视频通话到线下见面的小步骤，这一干预最接近

1. A. 分级暴露结合认知探讨
2. B. 满灌疗法一次性面对
3. C. 药物治疗前的必要等待
4. D. 家庭系统排列技术

4一位脊髓损伤患者康复训练中突然哭泣并说“不想练了”，治疗师此时最合适的首要回应是

1. A. 停下训练，询问其此刻的感受和想法
2. B. 鼓励其坚持完成剩余训练再休息
3. C. 告知其情绪波动是康复中的正常现象
4. D. 请家属进来劝说其继续训练

5患者脊髓损伤后出现自杀意念，治疗师在心理康复中发现后首先应做的是

1. A. 与其签订不自杀协议并继续训练
2. B. 评估风险并通知团队启动危机干预
3. C. 劝其多想想家人以缓解念头
4. D. 减少训练量并观察一周再处理

6在心理康复初期评估中，治疗师发现脑卒中后抑郁患者对康复训练配合差，此时最恰当的心理康复切入点是

1. A. 先进行抑郁症状严重程度评估并建立支持性关系
2. B. 直接安排高强度作业训练以转移注意力
3. C. 立即要求家属签署知情同意后开始认知重建
4. D. 暂缓所有评估待患者情绪自行缓解

7对老年痴呆早期患者进行心理康复时，采用回忆疗法的核心目标是

1. A. 利用远期记忆保留较好的特点促进交流与自我认同
2. B. 通过反复提问训练患者的近期记忆能力
3. C. 纠正患者对过去事件的错误记忆
4. D. 让患者集中练习当前日期和地点定向

8某康复治疗师在心理康复中运用动机访谈，当患者说“我知道该锻炼，但就是做不到”时，治疗师最符合动机访谈精神的回应是

1. A. 听起来你一方面想锻炼，另一方面又觉得很难启动，是这样吗
2. B. 你只要下定决心就一定能做到，别想太多
3. C. 做不到是因为你不够重视，需要再强调目标
4. D. 那我们先不谈锻炼，等你愿意了再说

9患者因工伤致残后出现持续回避与创伤再体验症状，考虑创伤后应激障碍，康复治疗师最恰当的做法是

1. A. 在康复训练中反复详细追问创伤经过
2. B. 先建立稳定化与安全感再转介专业心理治疗
3. C. 告诉患者不要去想创伤事件就会好转
4. D. 立即让患者面对所有创伤相关场景

10患者截瘫后频繁出现灾难化想法，治疗师采用认知行为疗法中的“去灾难化”技术，第一步应引导患者

1. A. 评估最坏结果发生的实际概率
2. B. 立即停止所有负性想法
3. C. 回忆童年创伤经历
4. D. 增加每日运动时长

11在心理康复中运用正强化塑造患者的社交主动行为时，强化物选择的首要依据是

1. A. 治疗师认为最有价值的物品
2. B. 患者本人的偏好评估结果
3. C. 家属推荐的高档奖励
4. D. 同病室患者普遍喜欢的物品

12对脑损伤后存在明显执行功能障碍的患者进行心理康复训练时，为促进其日常计划能力，较适宜的策略是

1. A. 提供结构化提示并逐步减少外部支持
2. B. 一次性给出全天所有任务不加提示
3. C. 完全由家属代劳所有计划安排
4. D. 要求其独立完成不加任何辅助

13康复心理评估中，患者因失语无法完成自评量表，治疗师应优先选择

1. A. 由家属代替患者完成全部自评
2. B. 改用观察法和他人评定结合
3. C. 直接放弃心理评估并记录缺如
4. D. 提高音量逐条朗读自评量表

14团体心理康复中一名成员持续垄断发言，治疗师恰当的处理是

1. A. 温和指出其发言时间并邀请其他成员分享
2. B. 当众严厉批评其不遵守团体规则
3. C. 立即将该成员请出团体以维持秩序
4. D. 私下要求其他成员忍耐并继续倾听

15患者因慢性疼痛长期卧床并出现无助感，治疗师采用认知行为干预，首先应帮助其识别的是

1. A. 自动出现的负性想法
2. B. 家属的照顾方式
3. C. 止痛药的半衰期
4. D. 床垫的软硬程度