康复治疗师（心理康复方向） 练习卷

1在心理康复初次访谈中，治疗师采用开放式提问的主要目的是

1. A. 快速完成症状量表评分
2. B. 引导来访者自由叙述困扰
3. C. 直接给出应对方式建议
4. D. 判断来访者是否配合治疗

2患者康复训练中反复说“我肯定做不到”，治疗师将其归因为“我不行”的稳定内部归因，心理康复中较适合的干预是

1. A. 归因重塑训练
2. B. 系统脱敏训练
3. C. 代币强化训练
4. D. 松弛反应训练

3在灾难后心理康复中，治疗师对幸存者实施“心理急救”时，正确的做法是

1. A. 在确保安全与基本需求后提供倾听与情绪稳定支持
2. B. 立即引导幸存者详细回忆灾难全过程
3. C. 要求幸存者在团体中公开讲述创伤细节
4. D. 对拒绝交谈者强制进行放松训练

4某康复科心理治疗师在个体治疗中，患者突然表达强烈自杀意念并伴有具体计划，此时治疗师最优先的处置是

1. A. 评估风险并启动危机干预与安全计划流程
2. B. 继续原定治疗主题以保持治疗结构
3. C. 建议患者下次治疗再详细讨论该想法
4. D. 仅给予口头安慰并缩短本次治疗时间

5患者截瘫后拒绝见朋友，治疗师与其讨论「朋友来访时你最担心发生什么」，并共同制定从短时视频通话到线下见面的小步骤，这一干预最接近

1. A. 分级暴露结合认知探讨
2. B. 满灌疗法一次性面对
3. C. 药物治疗前的必要等待
4. D. 家庭系统排列技术

6在心理康复中运用正强化塑造患者的主动社交行为，最符合操作性条件反射原理的做法是

1. A. 患者每次主动打招呼后立即给予其喜欢的活动机会
2. B. 患者完成整周社交任务后统一发放奖励
3. C. 患者出现主动社交时暂不回应以减少其依赖
4. D. 患者主动社交后取消其原有的休闲活动安排

7一位脊髓损伤患者康复训练中突然哭泣并说“不想练了”，治疗师此时最合适的首要回应是

1. A. 停下训练，询问其此刻的感受和想法
2. B. 鼓励其坚持完成剩余训练再休息
3. C. 告知其情绪波动是康复中的正常现象
4. D. 请家属进来劝说其继续训练

8在康复团体心理治疗中，一位成员长期垄断发言，治疗师最恰当的处理是

1. A. 直接点名批评该成员
2. B. 设定发言规则并引导轮流分享
3. C. 取消该成员的团体资格
4. D. 让其他成员自己忍受

9患者脊髓损伤后出现自杀意念，治疗师在心理康复中发现后首先应做的是

1. A. 与其签订不自杀协议并继续训练
2. B. 评估风险并通知团队启动危机干预
3. C. 劝其多想想家人以缓解念头
4. D. 减少训练量并观察一周再处理

10患者康复训练中反复出现灾难化想法，治疗师让其记录想法并寻找替代解释，这属于

1. A. 认知重构
2. B. 暴露疗法
3. C. 正强化
4. D. 自由联想

11在心理康复初期评估中，治疗师发现脑卒中后抑郁患者对康复训练配合差，此时最恰当的心理康复切入点是

1. A. 先进行抑郁症状严重程度评估并建立支持性关系
2. B. 直接安排高强度作业训练以转移注意力
3. C. 立即要求家属签署知情同意后开始认知重建
4. D. 暂缓所有评估待患者情绪自行缓解

12在心理康复中运用正强化塑造患者的社交行为时，治疗师最应把握的核心操作要点是

1. A. 在目标行为出现后立即给予个体化的强化物
2. B. 在患者情绪稳定时统一发放代币奖励
3. C. 在每次治疗结束后集中给予口头表扬
4. D. 在患者主动要求时才提供奖励物品

13对老年痴呆早期患者进行心理康复时，采用回忆疗法的核心目标是

1. A. 利用远期记忆保留较好的特点促进交流与自我认同
2. B. 通过反复提问训练患者的近期记忆能力
3. C. 纠正患者对过去事件的错误记忆
4. D. 让患者集中练习当前日期和地点定向

14患者脊髓损伤后出现抑郁，康复治疗师在心理康复中可采取的措施包括（多选）

1. A. 评估自杀风险并做好安全防范
2. B. 鼓励其表达对功能丧失的悲伤
3. C. 在情绪未稳定前强行制定长期职业计划
4. D. 与家属沟通提供情绪支持
5. E. 将抑郁完全归因于性格软弱

15某康复治疗师在心理康复中运用动机访谈，当患者说“我知道该锻炼，但就是做不到”时，治疗师最符合动机访谈精神的回应是

1. A. 听起来你一方面想锻炼，另一方面又觉得很难启动，是这样吗
2. B. 你只要下定决心就一定能做到，别想太多
3. C. 做不到是因为你不够重视，需要再强调目标
4. D. 那我们先不谈锻炼，等你愿意了再说

16患者脑卒中后失语，治疗师在心理康复中采用支持性心理治疗，其主要目的是

1. A. 缓解情绪困扰与增强应对
2. B. 纠正语言语法错误
3. C. 训练命名与复述能力
4. D. 评估失语严重程度

17患者因工伤致残后出现持续回避与创伤再体验症状，考虑创伤后应激障碍，康复治疗师最恰当的做法是

1. A. 在康复训练中反复详细追问创伤经过
2. B. 先建立稳定化与安全感再转介专业心理治疗
3. C. 告诉患者不要去想创伤事件就会好转
4. D. 立即让患者面对所有创伤相关场景

18在康复心理评估中使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）时，关于其适用范围的正确理解是

1. A. 可用于抑郁症状严重程度他评
2. B. 可用于痴呆患者抑郁自评
3. C. 可单独用于抑郁障碍诊断
4. D. 可替代临床访谈作出分型

19患者截瘫后频繁出现灾难化想法，治疗师采用认知行为疗法中的“去灾难化”技术，第一步应引导患者

1. A. 评估最坏结果发生的实际概率
2. B. 立即停止所有负性想法
3. C. 回忆童年创伤经历
4. D. 增加每日运动时长

20某脊髓损伤患者康复期反复表达“活着没意思”，治疗师评估后判断其存在中度自杀风险，下一步最恰当的处置是

1. A. 转介精神科并启动危机干预与安全计划
2. B. 加强心理支持并嘱家属24小时陪护
3. C. 继续原康复计划并每周心理随访一次
4. D. 建议患者参加团体活动以分散注意力

21在心理康复中运用正强化塑造患者的社交主动行为时，强化物选择的首要依据是

1. A. 治疗师认为最有价值的物品
2. B. 患者本人的偏好评估结果
3. C. 家属推荐的高档奖励
4. D. 同病室患者普遍喜欢的物品

22某患者康复训练时突然哭泣并说“我再也回不到从前了”，治疗师回应“你现在一定很难受，能多说说吗”，该回应体现的核心技术是

1. A. 共情
2. B. 面质
3. C. 建议
4. D. 保证

23对脑损伤后存在明显执行功能障碍的患者进行心理康复训练时，为促进其日常计划能力，较适宜的策略是

1. A. 提供结构化提示并逐步减少外部支持
2. B. 一次性给出全天所有任务不加提示
3. C. 完全由家属代劳所有计划安排
4. D. 要求其独立完成不加任何辅助

24一位手外伤后患者在康复中表现出对疼痛的灾难化认知，治疗师拟用疼痛心理教育进行干预。下列内容最符合疼痛心理教育的是

1. A. 解释疼痛与组织损伤并非总是成正比，说明疼痛可受情绪与认知影响
2. B. 告知患者疼痛会随组织愈合按固定时间表完全消失
3. C. 建议患者疼痛时立即停止所有手部活动以保护组织
4. D. 强调疼痛是意志薄弱的体现，应尽量忽略疼痛感受

25康复心理评估中，患者因失语无法完成自评量表，治疗师应优先选择

1. A. 由家属代替患者完成全部自评
2. B. 改用观察法和他人评定结合
3. C. 直接放弃心理评估并记录缺如
4. D. 提高音量逐条朗读自评量表

26在团体心理康复中，一位成员反复打断他人并主导话题，治疗师维持团体治疗性因素最恰当的即时干预是

1. A. 温和指出其行为对团体的影响并邀请其他成员表达
2. B. 立即将其请出团体以保护其他成员
3. C. 忽略该行为以免强化其表现欲
4. D. 改变团体规则禁止任何成员多次发言

27团体心理康复中一名成员持续垄断发言，治疗师恰当的处理是

1. A. 温和指出其发言时间并邀请其他成员分享
2. B. 当众严厉批评其不遵守团体规则
3. C. 立即将该成员请出团体以维持秩序
4. D. 私下要求其他成员忍耐并继续倾听

28某患者在康复训练中因疼痛出现焦虑情绪，治疗师采用渐进性肌肉放松训练，其操作要点中正确的是

1. A. 先紧张目标肌群再放松并感受差异
2. B. 全程保持肌肉持续紧张以增强对比
3. C. 从最疼痛部位开始紧张再放松
4. D. 放松时配合快速浅呼吸以集中注意

29患者因慢性疼痛长期卧床并出现无助感，治疗师采用认知行为干预，首先应帮助其识别的是

1. A. 自动出现的负性想法
2. B. 家属的照顾方式
3. C. 止痛药的半衰期
4. D. 床垫的软硬程度

30关于抑郁障碍患者康复期运动处方的心理康复意义，描述正确的是

1. A. 规律有氧运动可作为轻中度抑郁的辅助干预改善情绪
2. B. 运动只改善体能对抑郁核心症状没有作用
3. C. 运动量越大抗抑郁效果越明确且无上限
4. D. 运动必须替代心理治疗才能发挥疗效