康复治疗师（心理康复方向） 练习卷

1在心理康复初次访谈中，治疗师采用开放式提问的主要目的是

1. A. 快速完成症状量表评分
2. B. 引导来访者自由叙述困扰
3. C. 直接给出应对方式建议
4. D. 判断来访者是否配合治疗

2在康复心理评估中使用汉密尔顿抑郁量表时，治疗师判断结果主要依据

1. A. 患者自评的问卷得分
2. B. 治疗师半结构化访谈
3. C. 家属单独提供的描述
4. D. 患者完成作业的速度

3患者因工伤截肢后拒绝安装假肢，称“装了也没用”，心理康复治疗师较适宜的回应是

1. A. 告诉他不装假肢就永远不能走路
2. B. 先共情其失落并探讨担忧内容
3. C. 安排已装假肢者当面劝说
4. D. 直接安排假肢取模以促接受

4对慢性疼痛患者进行心理康复时，认知行为治疗的重点是

1. A. 彻底消除疼痛感觉
2. B. 改变对疼痛的灾难化认知
3. C. 长期卧床以减少活动
4. D. 依赖止痛药控制情绪

5患者因截瘫后出现持续回避社交、对康复训练兴趣减退，治疗师采用行为激活技术时，正确的首要步骤是

1. A. 与患者共同制定逐级增加的活动安排表
2. B. 直接要求患者每天参加全部集体训练
3. C. 先给患者讲解抑郁的神经生化机制
4. D. 建议家属代替患者完成日常活动

6患者因慢性疼痛长期卧床并出现抑郁情绪，治疗师采用认知行为疗法时，识别“自动化思维”的常用技术是

1. A. 让患者记录情绪低落时的具体想法与情境
2. B. 让患者每日完成疼痛数字评分并绘图
3. C. 让患者进行渐进性肌肉放松训练
4. D. 让患者填写日常生活活动能力量表

7一名帕金森病患者伴发抑郁，治疗师拟开展团体心理康复，分组时最需优先考虑的同质因素是

1. A. 认知功能水平与沟通能力
2. B. 发病年龄与职业背景
3. C. 居住区域与交通便利程度
4. D. 经济收入与医保类型

8对脑卒中后抑郁患者进行心理康复评估时，若要区分其兴趣减退是抑郁所致还是卒中后淡漠所致，最应重点采集的信息是

1. A. 患者对既往喜爱活动的情绪体验与主观痛苦程度
2. B. 患者肢体运动功能评分的变化趋势
3. C. 患者家属对患者日常配合度的评价
4. D. 患者近期血压与血糖的控制情况

9对慢性疼痛患者实施认知行为干预时，患者说“只要疼就说明身体还在受损，所以我必须完全不动”，治疗师最恰当的下一步是

1. A. 与患者共同检验“疼痛等于损伤”这一信念的现实证据
2. B. 直接告诉患者这种想法是错误的并劝其增加活动
3. C. 立即安排高强度运动以证明疼痛不代表损伤
4. D. 建议患者先增加镇痛药剂量再讨论活动问题

10某患者因工伤截肢后拒绝参与假肢训练，称“装了也没用，我的人生完了”，治疗师运用理性情绪行为疗法时，首先应识别的是

1. A. 患者对截肢事件所持的非理性信念
2. B. 患者假肢训练的具体动作缺陷
3. C. 患者家属对康复的期望水平
4. D. 患者残肢疼痛的客观强度

11某康复科心理治疗师在个体治疗中，患者突然表达强烈自杀意念并伴有具体计划，此时治疗师最优先的处置是

1. A. 评估风险并启动危机干预与安全计划流程
2. B. 继续原定治疗主题以保持治疗结构
3. C. 建议患者下次治疗再详细讨论该想法
4. D. 仅给予口头安慰并缩短本次治疗时间

12对慢性精神分裂症恢复期患者开展社交技能训练时，治疗师把「主动问候他人」拆成目光接触、微笑、说问候语、等待回应四个步骤并逐一示范，这运用的主要原理是

1. A. 行为链分解与示范学习
2. B. 自由联想与领悟
3. C. 系统脱敏与放松
4. D. 认知重建与苏格拉底提问

13患者脑损伤后出现情感淡漠、对训练缺乏主动要求，但对其喜欢的音乐表现出明显愉悦反应，治疗师据此调整方案，最符合的干预思路是

1. A. 利用保留的兴趣作为强化物嵌入训练
2. B. 把音乐作为唯一训练内容长期使用
3. C. 因情感淡漠判定其无康复潜力
4. D. 先纠正淡漠再开始任何训练活动

14在对老年人进行认知康复训练时，家属希望治疗师「每天考他一百道算术题，记不住就重来」，治疗师最恰当的处理是

1. A. 解释过度训练易致挫败并改为分级成功体验
2. B. 完全按家属要求执行以维持家属配合
3. C. 停止所有认知训练以免患者受挫
4. D. 仅增加训练时长不改变任务难度

15在团体心理康复中，一位成员每次发言都贬低他人进步，治疗师最符合团体治疗原则的即时处理是

1. A. 指出其言行对团体的影响并引导表达自身困难
2. B. 立即将其请出团体以保护其他成员
3. C. 忽略该行为以免强化其表现
4. D. 要求其他成员轮流批评该成员

16对一名脊髓损伤后出现明显焦虑的康复患者进行心理评估时，治疗师选用汉密尔顿焦虑量表，其主要适用维度是

1. A. 评定近一周焦虑症状的严重程度
2. B. 筛查人格障碍的长期行为模式
3. C. 判断抑郁与焦虑的鉴别诊断归属
4. D. 评估认知功能损害的恢复水平

17在康复病房中，一名截瘫患者反复说“我不想拖累家人”，并拒绝参与已同意的作业治疗，治疗师下一步最恰当的处置是

1. A. 先进行自杀风险与抑郁筛查并共情倾听
2. B. 直接取消当日治疗让其自行冷静
3. C. 召集家属当众劝说其继续训练
4. D. 解释训练收益后立即恢复原治疗计划

18某脑卒中后抑郁患者经康复训练后情绪好转，治疗师打算减少心理支持频次，判断其情绪稳定的核心指标是

1. A. 患者自述心情变好且能主动参与训练
2. B. 患者家属反映其最近很少发脾气
3. C. 患者睡眠时间比入院时延长一小时
4. D. 患者不再提及对疾病的担忧

19对慢性疼痛患者实施放松训练时，治疗师指导其进行渐进性肌肉放松，正确顺序是

1. A. 先紧张某一肌群再放松，按顺序逐步进行
2. B. 先放松全身再逐一紧张各肌群
3. C. 同时紧张全身肌群然后一次性放松
4. D. 只放松疼痛部位，其余部位保持紧张

20心理康复记录中，治疗师描述患者“今日情绪较前改善”，为提高记录的专业性，应补充的核心内容是

1. A. 支持该判断的具体行为观察与患者陈述
2. B. 患者当日服用的所有药物名称
3. C. 治疗师当日的个人感受与推测
4. D. 患者家属对治疗师工作的评价

21一位脊髓损伤患者康复训练中突然哭泣并说“不想练了”，治疗师此时最合适的首要回应是

1. A. 停下训练，询问其此刻的感受和想法
2. B. 鼓励其坚持完成剩余训练再休息
3. C. 告知其情绪波动是康复中的正常现象
4. D. 请家属进来劝说其继续训练

22患者因截瘫反复说“我活着就是拖累家人”，此时康复治疗师最恰当的初步心理处置是

1. A. 直接告诉患者不要这样想
2. B. 评估自杀风险并做好安全防护
3. C. 立即安排家属24小时看护
4. D. 建议患者转移注意力多想开心事

23对慢性疼痛患者进行心理康复时，认知行为疗法的核心目标是

1. A. 彻底消除疼痛感觉
2. B. 改变对疼痛的灾难化认知
3. C. 增加镇痛药物剂量
4. D. 让患者减少活动避免疼痛

24患者因工伤致残后反复要求重新鉴定伤残等级，情绪激动，此时心理康复的重点是

1. A. 协助其理解鉴定流程并处理愤怒
2. B. 劝其放弃鉴定安心康复
3. C. 直接联系单位满足其要求
4. D. 告知鉴定结果不会改变

25患者偏瘫后拒绝参加康复训练，反复说“练了也没用”，治疗师判断其处于抑郁状态下的习得性无助，此时较适宜的心理康复切入点是

1. A. 立即安排高强度训练证明其能力
2. B. 先设置极易完成的小目标并给予肯定
3. C. 请家属替其决定是否继续训练
4. D. 暂停所有训练直至情绪自行好转

26患者颅脑损伤后出现易激惹和冲动行为，治疗师在心理康复中采用行为矫正，较合理的做法是

1. A. 对冲动行为立即给予当众批评
2. B. 对合作行为及时给予具体表扬
3. C. 对冲动行为取消全部训练资格
4. D. 对合作行为偶尔给予笼统夸奖

27患者慢性疼痛伴抑郁，治疗师采用正念减压训练，指导语中最符合正念原则的是

1. A. 尽量把疼痛想象成完全消失
2. B. 疼痛出现时判断自己是否做错
3. C. 觉察疼痛感受但不加评判
4. D. 用意志力压制疼痛相关念头

28患者骨折术后康复期情绪焦虑，治疗师准备进行渐进性肌肉放松训练，操作顺序正确的是

1. A. 先紧张四肢再紧张面部
2. B. 先紧张面部再逐步向下肢
3. C. 先紧张优势侧再紧张躯干
4. D. 先紧张躯干再逐步向四肢

29康复心理评估中使用汉密尔顿抑郁量表时，评估者应依据的时间范围通常是

1. A. 最近一周
2. B. 最近一个月
3. C. 最近半年
4. D. 最近两年

30在康复心理访谈中，治疗师重复患者最后一句话的关键词以引导其继续表达，这种技术称为

1. A. 复述
2. B. 面质
3. C. 解释
4. D. 沉默

31患者康复训练中反复出现灾难化想法，治疗师让其记录想法并寻找替代解释，这属于

1. A. 认知重构
2. B. 暴露疗法
3. C. 正强化
4. D. 自由联想

32对脑卒中后抑郁患者进行心理康复时，患者主动表达“活着没意思”，康复治疗师首先应采取的处置是

1. A. 评估自杀风险并加强安全监护
2. B. 安排更多集体文娱活动分散注意
3. C. 增加肢体功能训练强度以改善情绪
4. D. 建议家属减少探视避免情绪波动

33脊髓损伤患者康复早期出现情绪低落，治疗师采用认知行为干预时恰当的切入点是

1. A. 识别并讨论患者关于残疾的负性自动思维
2. B. 反复强调其损伤程度不可逆的事实
3. C. 要求患者立即制定长期职业回归计划
4. D. 建议患者暂时回避所有康复训练安排

34在社区康复站为脑卒中后抑郁患者开展团体心理干预时，治疗师计划用正念减压练习帮助患者缓解情绪，下列实施要点中正确的有（多选）

1. A. 练习中允许患者睁眼或调整姿势以降低不适感
2. B. 引导语应强调清空所有念头并以评判态度观察杂念
3. C. 每次练习时长宜从短时开始并随耐受度逐步延长
4. D. 患者出现强烈情绪反应时应继续练习以完成全程

35某康复病房对偏瘫患者进行团体心理治疗时，一名成员突然哭泣并表达绝望，治疗师最恰当的即时处置是

1. A. 立即终止团体并安排其单独回病房休息
2. B. 忽略该情绪继续按原计划完成团体任务
3. C. 先稳定其情绪并评估自伤风险再决定后续
4. D. 要求其他成员轮流给该患者提康复建议

36某抑郁症患者康复期反复说“我什么都做不好”，治疗师采用认知行为技术，下一步最恰当的是

1. A. 直接反驳患者并列举其成功经历
2. B. 与患者一起识别自动负性思维并检验证据
3. C. 建议患者停止所有活动以避免失败
4. D. 立即增加运动强度以改善情绪

37某康复机构对脑卒中后失语患者进行心理康复，治疗师在沟通时应优先采用

1. A. 提高音量并加快语速以节省时间
2. B. 用复杂长句一次性说明所有安排
3. C. 配合手势、图片并给予充足回应时间
4. D. 只与家属沟通避免患者参与

38对脑卒中后抑郁患者进行心理康复评估时，区分抑郁情绪与卒中后情感淡漠的关键在于

1. A. 是否伴有明显的快感缺失和消极观念
2. B. 是否出现肢体活动减少和反应迟钝
3. C. 是否对康复训练表现出不配合行为
4. D. 是否在陌生环境中表现得沉默少语

39对存在严重自杀意念的康复期患者，治疗师在心理康复中的正确处置是

1. A. 立即启动危机干预流程并联系精神科会诊
2. B. 先完成既定康复训练再安排心理评估
3. C. 与患者约定不自杀后继续常规康复计划
4. D. 建议家属自行带患者回家密切看护

40在团体心理康复中，治疗师发现一名成员频繁打断他人发言，恰当的处理方式是

1. A. 温和指出并引导其练习倾听与轮流表达
2. B. 将该成员调整到单独治疗以避免干扰
3. C. 忽略该行为以免伤害其自尊心
4. D. 让其他成员投票决定是否让其继续参加

41对老年痴呆早期患者进行心理康复时，采用回忆疗法的核心目标是

1. A. 利用远期记忆保留较好的特点促进交流与自我认同
2. B. 通过反复提问训练患者的近期记忆能力
3. C. 纠正患者对过去事件的错误记忆
4. D. 让患者集中练习当前日期和地点定向

42在康复心理治疗中，治疗师帮助患者把“我永远站不起来了”改写为“我现在步行能力受限，但上肢功能在改善”，这一技术属于

1. A. 系统脱敏
2. B. 认知重建
3. C. 放松训练
4. D. 行为塑造

43按心理康复伦理要求，治疗师在集体心理治疗中分享某位患者的伤残细节前，正确的做法是

1. A. 隐去姓名后即可自由引用
2. B. 征得该患者同意并做去标识处理
3. C. 只要对治疗有帮助就可直接引用
4. D. 在小组内口头说明后即可引用

44患者康复期反复诉说躯体不适但检查无相应器质性发现，治疗师最恰当的首步心理康复措施是

1. A. 告知其症状是想象出来的
2. B. 建立关系并了解症状的心理意义
3. C. 拒绝回应其躯体主诉
4. D. 直接转介精神科住院

45某脑卒中后抑郁患者在康复训练中频繁说“练也没用，我这辈子完了”，治疗师采用理性情绪行为疗法，首先应做的是

1. A. 识别其关于“没用”的自动化思维并检验证据
2. B. 安排其立即增加训练强度以体验成功
3. C. 告知其这种想法是疾病导致的，不必在意
4. D. 让其写下所有负面想法后统一进行放松

46在失语症患者的心理康复中，治疗师使用“沟通伙伴训练”，其核心目标是

1. A. 训练家属使用确认、等待与多通道提示来支持患者表达
2. B. 提高患者复述句子的准确率以恢复语言功能
3. C. 让家属代替患者完成所有日常沟通以减少挫折
4. D. 通过书写训练替代口语交流以回避言语困难

47某慢性疼痛患者在接受心理康复时，治疗师采用正念减压，其核心机制是

1. A. 培养对当下体验的非评判性觉察，减少回避与灾难化
2. B. 通过分散注意力彻底消除疼痛感觉
3. C. 用积极暗示覆盖并替代负面疼痛想法
4. D. 通过渐进肌肉放松直接阻断疼痛传导

48在康复心理服务中，治疗师发现患者表达“不想活了”并伴有具体计划，此时首要处置是

1. A. 立即进行自杀风险评估并启动安全计划与转介流程
2. B. 先完成既定心理教育课程，课后另行安排评估
3. C. 安抚患者情绪后让其签署不自杀承诺书即可
4. D. 通知家属带回家观察，待情绪稳定后复诊

49在康复心理评估中，使用汉密尔顿抑郁量表评估患者抑郁程度，该量表属于哪一类评估工具

1. A. 他评量表
2. B. 自评量表
3. C. 投射测验
4. D. 智力测验

50患者因慢性疼痛长期卧床并出现习得性无助，治疗师采用行为激活技术，其首要目标是

1. A. 增加愉悦活动频率
2. B. 减少止痛药使用
3. C. 提高肌力训练强度
4. D. 分析童年创伤经历

51患者脑卒中后失语，治疗师在心理康复中采用支持性心理治疗，其主要目的是

1. A. 缓解情绪困扰与增强应对
2. B. 纠正语言语法错误
3. C. 训练命名与复述能力
4. D. 评估失语严重程度

52对脊髓损伤后抑郁患者进行心理康复时，下列措施中符合心理康复原则的有（多选）

1. A. 评估抑郁程度与自杀风险
2. B. 鼓励参与康复训练并给予正向反馈
3. C. 与家属沟通提供社会支持
4. D. 强制患者立即恢复伤前生活
5. E. 忽视患者情绪变化专注功能训练

53患者因截瘫后长期卧床，治疗师计划用渐进性肌肉放松训练缓解其焦虑，训练前最需要排除的禁忌情况是

1. A. 患者当前血压明显偏高且未控制
2. B. 患者表示喜欢安静的环境
3. C. 患者家属希望陪同训练
4. D. 患者当天已完成肢体关节活动训练

54患者脑外伤后出现易激惹和冲动行为，康复治疗师在训练中应优先采用的策略是

1. A. 在患者情绪平稳时安排难度较高任务
2. B. 在患者冲动时立即进行长时间说理
3. C. 用惩罚性措施减少冲动发生
4. D. 完全避免一切可能引发挫折的任务

55患者康复训练中突然哭泣并说“我不想拖累家人”，治疗师最适宜的即时回应是

1. A. 告诉患者不要哭，继续完成训练
2. B. 停下训练，倾听并评估其情绪与安全
3. C. 马上联系家属来劝患者
4. D. 转移话题让患者关注训练进度

56对脑卒中后失语患者开展心理康复时，治疗师可采用的沟通支持措施包括（多选）

1. A. 使用简单短句并配合手势图片
2. B. 给患者充足时间组织表达
3. C. 用大声重复提问促进理解
4. D. 与患者交流时保持眼神接触
5. E. 代替患者回答所有问题以节省时间

57患者因截瘫后反复出现“我拖累了家人”的想法，治疗师引导其识别该想法并检验支持与反对证据，这一技术属于

1. A. 系统脱敏
2. B. 认知重构
3. C. 满灌疗法
4. D. 松弛训练

58患者截肢术后出现幻肢痛并伴情绪低落，治疗师拟采用放松训练辅助干预，其最合理的作用定位是

1. A. 替代镇痛药物控制幻肢痛
2. B. 作为辅助手段减轻疼痛相关紧张
3. C. 用于消除幻肢感的异常感知
4. D. 作为诊断幻肢痛严重度的依据

59在康复心理团体治疗中，治疗师处理一名成员持续垄断发言的情况，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 团体开始前重申发言时间规则
2. B. 用点名方式邀请其他成员表达
3. C. 当场批评该成员以维护秩序
4. D. 私下与该成员讨论其发言需求
5. E. 取消该成员后续团体参与资格

60某康复科治疗师对一名脊髓损伤患者进行心理康复时，患者反复表达“活着没意思”，但拒绝转介精神科，治疗师下一步最恰当的做法是

1. A. 尊重拒绝并停止相关话题讨论
2. B. 报告上级并启动机构内危机流程
3. C. 说服家属代替患者签署转介同意
4. D. 继续心理训练直至患者改变主意

61患者截瘫后频繁出现灾难化想法，治疗师采用认知行为疗法中的“去灾难化”技术，第一步应引导患者

1. A. 评估最坏结果发生的实际概率
2. B. 立即停止所有负性想法
3. C. 回忆童年创伤经历
4. D. 增加每日运动时长

62患者脊髓损伤后出现自主神经反射异常，同时伴有明显焦虑，心理康复治疗师最恰当的处理是

1. A. 先协助排查并处理躯体诱因，再评估焦虑
2. B. 立即进行暴露疗法降低焦虑
3. C. 让患者深呼吸并继续当前训练
4. D. 给予放松训练替代血压监测

63患者因慢性疼痛接受心理康复，治疗师发现其疼痛行为在家属关注时明显增多，最恰当的干预方向是

1. A. 指导家属逐步减少对疼痛行为的特殊关注
2. B. 要求家属完全忽视患者所有疼痛主诉
3. C. 增加患者独处时间以减少疼痛行为
4. D. 让患者每天记录疼痛并公开宣读

64患者脑外伤后出现顺行性遗忘，康复治疗师在每日训练前反复告知其训练内容，最符合下列哪种记忆康复策略

1. A. 无错误学习结合间隔提取练习
2. B. 每次更换训练内容以促进泛化
3. C. 仅在患者主动提问时给予提示
4. D. 延长单次训练至患者疲劳为止

65患者截瘫后出现“我不想让家人看到我现在的样子”，治疗师在心理康复中首先应做的干预是

1. A. 评估其身体意象与自我认同困扰
2. B. 立即安排家属探视以促进接纳
3. C. 鼓励患者尽快参与集体康复活动
4. D. 告知患者功能恢复后即可消除顾虑

66患者因工伤致手部功能受损，反复说“我再也回不到原来的岗位了”，治疗师采用认知行为疗法时，下一步最恰当的是

1. A. 识别并检验其关于职业能力的自动化思维
2. B. 直接告诉患者这种想法是错误的
3. C. 建议患者立即申请转岗以回避焦虑
4. D. 安排患者反复练习原岗位操作以证明能力

67在康复心理团体治疗中，一名成员持续垄断发言并打断他人，治疗师最恰当的处理是

1. A. 温和设定发言规则并邀请其他成员分享
2. B. 直接将该成员请出团体以维持秩序
3. C. 忽略该行为以免伤害其自尊
4. D. 缩短团体时间以减少其发言机会

68患者脑卒中后情绪低落，康复治疗师在训练中反复对其说“你今天手指动了三次，比昨天多”，该技术属于

1. A. 消极强化
2. B. 正强化
3. C. 系统脱敏
4. D. 满灌疗法

69某康复机构治疗师对截瘫患者进行心理疏导时，患者突然表示“活着没意思，想结束”，治疗师最恰当的下一步处置是

1. A. 继续原定心理疏导内容并观察
2. B. 立即评估自杀风险并启动危机干预
3. C. 劝患者不要多想并转移话题
4. D. 记录后等下次复诊再详细询问

70患者康复训练中反复出现攻击性言语，治疗师采取行为契约干预，契约中最应明确的是

1. A. 治疗师对患者的总体评价
2. B. 具体目标行为及相应后果
3. C. 患者家庭的经济状况
4. D. 既往用药的详细剂量

71某患者康复训练时突然哭泣并说“我再也回不到从前了”，治疗师回应“你现在一定很难受，能多说说吗”，该回应体现的核心技术是

1. A. 共情
2. B. 面质
3. C. 建议
4. D. 保证

72某康复机构治疗师在团体心理康复中，一位成员讲述创伤经历时情绪崩溃，治疗师最恰当的即时处置是

1. A. 要求该成员继续讲完以完成情绪宣泄
2. B. 立即终止团体并让所有成员离开房间
3. C. 先稳定该成员情绪并评估其当下状态
4. D. 转而让其他成员评价该成员的讲述内容

73康复治疗师对一位因脊髓损伤而愤怒、拒绝配合训练的患者进行心理干预，运用动机访谈技术时最恰当的做法是

1. A. 直接指出其拒绝训练会导致功能倒退
2. B. 采用反映式倾听并引出其自身改变理由
3. C. 替患者列出所有必须配合训练的理由
4. D. 要求家属施压促使患者接受训练安排

74一位康复患者反复诉说多种躯体不适、多次检查未见异常，且对阴性结果仍强烈担忧，康复心理干预中最需警惕的是

1. A. 患者可能属于躯体症状障碍需心理干预
2. B. 患者的不适完全是伪装无需处理
3. C. 躯体不适一定由未查出的器质病引起
4. D. 应建议患者停止一切医学检查

75在康复心理康复中开展支持性心理治疗时，下列做法符合规范的有（多选）

1. A. 认真倾听并接纳患者的情绪表达
2. B. 对患者的处境给予共情性回应
3. C. 替患者做所有重要生活决定
4. D. 向患者承诺保证完全治愈
5. E. 帮助患者识别可利用的社会支持

76在康复心理评估中，治疗师欲了解患者近两周的情绪状态，最适宜选用的标准化工具是

1. A. 患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）
2. B. 韦氏成人智力量表（WAIS）
3. C. 简易智力状态检查（MMSE）
4. D. 日常生活活动能力量表（Barthel指数）

77一位脑外伤后患者家属在康复训练中不断替患者回答问题并代其完成穿衣动作，治疗师最适宜的处理是

1. A. 指导家属采用分级辅助，仅在患者尝试后仍失败时给予帮助
2. B. 请家属离开训练室，由治疗师单独完成全部训练
3. C. 要求家属签署知情同意后继续现有互动方式
4. D. 增加训练难度以促使患者主动拒绝家属帮助

78在康复心理干预中，治疗师采用动机性访谈帮助一位拒绝戒烟的冠心病患者。下列回应最符合动机性访谈精神的是

1. A. 您提到戒烟很难，同时又说想陪孙子长大，这两者怎么联系起来
2. B. 您必须马上戒烟，否则心脏问题会越来越严重
3. C. 戒烟的好处很多，我给您列一份清单您照着做
4. D. 您既然不想戒，那我们先不谈这个问题了

79患者脑卒中后情绪低落，康复治疗师在心理康复评估中使用汉密尔顿抑郁量表，主要目的是

1. A. 判断抑郁症状严重程度并作纵向比较
2. B. 确定患者是否属于精神分裂症谱系
3. C. 评估患者智力缺损的具体领域
4. D. 筛查患者是否存在人格障碍

80患者脊髓损伤后出现持续两周的情绪高涨、言语增多、睡眠需求减少，心理康复评估应优先考虑

1. A. 适应性障碍伴抑郁情绪
2. B. 躁狂发作需精神科会诊
3. C. 创伤后应激障碍闪回
4. D. 器质性人格改变淡漠

81康复心理评估中，患者因失语无法完成自评量表，治疗师应优先选择

1. A. 由家属代替患者完成全部自评
2. B. 改用观察法和他人评定结合
3. C. 直接放弃心理评估并记录缺如
4. D. 提高音量逐条朗读自评量表

82患者康复期出现严重抑郁伴自杀意念，治疗师正确的处置是

1. A. 继续常规心理康复并观察两周
2. B. 立即进行自杀风险评并转介精神科
3. C. 仅嘱家属加强看护不改变方案
4. D. 先完成肢体训练再处理情绪问题

83患者脑卒中后出现情感平淡、对康复训练缺乏主动参与，治疗师判断其处于淡漠状态而非抑郁，最有鉴别价值的线索是

1. A. 患者否认情绪低落且无明显悲伤体验
2. B. 患者夜间入睡困难并早醒
3. C. 患者对既往喜欢的事情兴趣减退
4. D. 患者自评量表得分处于中度范围

84患者因慢性疼痛长期卧床并出现习得性无助，心理康复中帮助其重建控制感最有效的初始策略是

1. A. 安排其可独立完成且能即时看到结果的小任务
2. B. 由治疗师代替完成全部日常活动以减少失败
3. C. 反复讲解疼痛与无助之间的神经机制
4. D. 设定较高目标以激发其潜在意志力

85患者康复训练中因害怕再次受伤而拒绝站立，治疗师运用系统脱敏时正确的实施步骤是

1. A. 先建立焦虑等级再逐级配以放松训练
2. B. 直接让患者站立直至恐惧自行消退
3. C. 先讲解受伤机制再要求其立即站立
4. D. 仅在患者主动要求站立时才给予鼓励

86在康复机构对抑郁患者开展心理康复时，下列做法符合心理康复伦理与安全要求的有（多选）

1. A. 在建立关系阶段明确保密原则及其例外情形
2. B. 发现患者有自伤风险时按机构流程启动危机干预
3. C. 为节省时间由治疗师代患者填写自评量表
4. D. 将患者隐私信息在公开宣传中作为康复案例展示
5. E. 根据患者功能变化动态调整心理干预目标

87患者截瘫后反复说“我什么都做不了”，治疗师采用认知重建时，恰当的下一步是

1. A. 引导患者找出支持与反对该想法的具体证据
2. B. 直接告诉患者这种想法完全不符合事实
3. C. 要求患者发誓今后不再说类似的话
4. D. 安排其观看其他截瘫患者康复成功的视频

88患者脑外伤后出现执行功能障碍，训练其独立完成晨间洗漱，最符合任务分析法的是

1. A. 将洗漱分解为若干步骤并逐步训练与提示
2. B. 每天让患者完整练习一遍并记录总用时
3. C. 由家属代做以保证洗漱质量
4. D. 仅口头说明洗漱顺序后让患者自行完成

89老年痴呆患者出现日落综合征，傍晚烦躁加重，心理康复中优先采取的干预是

1. A. 傍晚前安排适度活动并保持环境光线充足
2. B. 傍晚将其安置于安静暗室以减少刺激
3. C. 晚间给予更多镇静药物以延长睡眠
4. D. 白天让患者长时间卧床以储备精力

90某康复机构治疗师对脑卒中后抑郁患者进行心理评估时，患者MMSE得分24分，此时选用抑郁自评量表应优先注意的问题是该量表

1. A. 包含较多躯体症状条目易与卒中症状混淆
2. B. 条目数量过少难以反映抑郁程度
3. C. 只能由家属代评不能自评
4. D. 计分方式不适用于老年人群

91某患者在康复训练中因疼痛出现焦虑情绪，治疗师采用渐进性肌肉放松训练，其操作要点中正确的是

1. A. 先紧张目标肌群再放松并感受差异
2. B. 全程保持肌肉持续紧张以增强对比
3. C. 从最疼痛部位开始紧张再放松
4. D. 放松时配合快速浅呼吸以集中注意

92在团体心理康复中，一位成员长期沉默并回避发言，治疗师为促进其参与，最恰当的做法是

1. A. 邀请其就熟悉的话题简短分享并给予肯定
2. B. 点名要求其当众详细讲述创伤经历
3. C. 安排其他成员轮流劝说其开口
4. D. 将其调至单人治疗不再参加团体

93患者脑卒中后情绪低落，康复治疗师拟用简易智力状态检查量表评估其认知功能，该量表主要筛查的是

1. A. 定向力与记忆等认知损害
2. B. 抑郁情绪严重程度
3. C. 日常生活活动能力
4. D. 运动功能恢复水平

94患者脑外伤后出现注意力难以集中，治疗师安排其先做5分钟安静呼吸再做10分钟拼图，该安排主要针对的康复目标是

1. A. 注意力的稳定性训练
2. B. 长时记忆的编码训练
3. C. 执行功能的计划训练
4. D. 语言表达的流畅训练

95对脑卒中后抑郁患者进行心理康复，治疗师在建立治疗关系时最应遵循的原则是

1. A. 无条件积极关注与共情倾听
2. B. 替患者决定所有康复目标
3. C. 回避讨论其情绪问题
4. D. 以批评促使其积极训练

96患者脊髓损伤后出现自杀意念，治疗师最恰当的处置是

1. A. 立即评估风险并启动危机干预
2. B. 劝其想开点继续训练
3. C. 暂时不处理待其情绪自愈
4. D. 仅记录不告知团队

97一位脊髓损伤患者康复三个月后反复说'我就是个废人'，治疗师用认知重构技术时最恰当的第一步是

1. A. 引导患者识别该自动思维出现的具体情境与证据
2. B. 直接告诉患者这种想法不符合事实需要纠正
3. C. 让患者每天大声朗读积极自我肯定语句十遍
4. D. 建议家属多鼓励患者以对抗其消极言语

98患者因截肢后幻肢痛接受心理康复，治疗师采用放松训练的主要作用机制是

1. A. 降低交感神经兴奋性从而减轻疼痛相关紧张
2. B. 直接消除幻肢痛的神经病理性起源
3. C. 通过暗示让患者否认幻肢的存在
4. D. 替代镇痛药物以避免药物依赖

99老年痴呆患者康复中反复问'我什么时候回家'，治疗师回应的最佳方式是

1. A. 共情其想家的感受并引导参与当前活动
2. B. 反复解释这里就是您现在的家
3. C. 告知其家人已不要他了以终止提问
4. D. 转移话题并完全不回应其问题

100脑卒中后抑郁患者心理康复中，治疗师需要识别的高自杀风险信号包括（多选）

1. A. 反复表达无望感与'拖累家人'的想法
2. B. 将贵重物品分送他人并交代后事
3. C. 突然从极度抑郁转为异常平静
4. D. 主动增加康复训练并配合治疗
5. E. 睡眠食欲较前明显改善