机动车驾驶教练员 练习卷

1示范讲解法用于教授首次接触的换挡动作时，核心安排是哪项？

1. A. 先小组讨论再独立摸索
2. B. 先自由练习再集中评分
3. C. 先模拟考试再总结失误
4. D. 边示范边说明动作要领

2培养风险预判时，教练提问的重点应是什么？

1. A. 刚才方向盘转了几圈
2. B. 此处能否沿用停车记号
3. C. 这次考试大概扣多少分
4. D. 前方遮挡可能藏何危险

3教练要区分学员停车偏差来自观察还是操纵，宜如何设计练习？

1. A. 换一辆车后直接比较名次
2. B. 连续随机停车只记录总分
3. C. 同时改变路线车速和提示
4. D. 固定条件并分别检查两环节

4教练员在讲解倒车入库的库口参照点时，先让学员停车观察左后视镜下沿与库口边线的相对位置，再让学员上车按该位置操作，这种教学方法主要体现的是

1. A. 动作示范与分解教学相结合
2. B. 静态观察与动态操作相结合
3. C. 错误动作即时纠正与强化
4. D. 先理论后实操的循序渐进

5教练员在带学员进行夜间训练时，学员一直使用远光灯通过会车路段，教练员应当

1. A. 立即关闭学员的远光灯
2. B. 提示学员按规定变换灯光
3. C. 让学员靠边停车结束训练
4. D. 替学员操作灯光通过路段

6教练员在讲解科目二倒车入库时，先完整示范一遍，再把动作拆成“看左后视镜—回半圈—看右后视镜—回正”的分步口令带学员练习，这种教学方法主要体现了哪一原则

1. A. 由整体到局部再到整体的教学顺序
2. B. 直观性与分解练习相结合
3. C. 因材施教与个别指导相结合
4. D. 理论讲授与自学辅导相结合

7某教练员在训练中让学员轮流充当“行人”“非机动车”配合其他学员练习路口通行，这种做法的主要教学价值是

1. A. 节省教练车油耗和训练时间
2. B. 让学员从其他交通参与者角度理解礼让与观察
3. C. 增加训练趣味性避免学员疲劳
4. D. 减少教练员随车指导的工作量

8教练员在科目三训练中让学员练习通过学校区域，正确的教学要求是

1. A. 提醒学员注意观察标志并提前减速备刹车
2. B. 要求学员保持原速通过以锻炼反应能力
3. C. 让学员鸣喇叭催促前方行人快速通过
4. D. 让学员靠道路中心线行驶以远离路边行人

9教练员在训练前检查教练车时，发现副制动踏板行程明显变长，正确的处置是

1. A. 继续训练但提醒学员减速慢行
2. B. 停止使用该车并报修后再训练
3. C. 自己调整踏板间隙后继续使用
4. D. 换用主制动踏板进行教学

10教练员在训练前检查教练车时发现副制动踏板自由行程明显变大，正确的处置是

1. A. 停止使用该车并报修，排除故障后再训练
2. B. 先带学员低速练一节，课后再说
3. C. 让学员在训练中多用主制动代替副制动
4. D. 把副制动踏板拆下暂不装复

11教练员在科三训练中讲解靠边停车，先示范一次完整动作，再让学员复述步骤后操作，这体现了哪条教学原则？

1. A. 直观性与练习相结合原则
2. B. 循序渐进与因材施教原则
3. C. 理论联系实际与巩固性原则
4. D. 示范与讲解相结合后独立操作原则

12教练员安排学员在真实道路上进行夜间训练时，最应优先落实的风险控制措施是？

1. A. 提前规划路线并检查灯光装置
2. B. 缩短单次训练时长至半小时
3. C. 安排两名学员同车互相提醒
4. D. 选择照明良好的城市主干道

13教练员在科目二训练中培养学员安全意识，下列哪些做法有助于学员形成“先观察、再操作”的驾驶习惯？（多选）

1. A. 起步前要求学员先看后视镜并回头观察侧后方
2. B. 倒车前要求学员先观察车后及两侧情况再挂挡
3. C. 练习中允许学员边操作边由教练员口头提示观察
4. D. 每次操作前让学员说出将要观察的部位和顺序
5. E. 只在考试前集中提醒学员注意观察

14教练员在教学中使用“先讲步骤、再示范、后让学员复述并操作”的流程，其中让学员复述环节的主要目的是

1. A. 检验学员对操作程序的理解程度
2. B. 替代实际操作的练习环节
3. C. 增加训练课的时间长度
4. D. 降低教练员示范的动作难度

15教练员在带教过程中对学员进行点评时，最有利于学员改进的方式是

1. A. 集中指出所有问题一次讲完
2. B. 先肯定正确操作再指出一处主要问题
3. C. 只讲错误不表扬以避免骄傲
4. D. 让同车其他学员先点评再由教练总结

16在驾驶教学中培养学员安全意识，教练员在每次训练前进行车辆安全检查的主要意义是

1. A. 让学员在日复一日的检查中形成出车前检查车辆的习惯
2. B. 让学员了解车辆各部件名称以便通过理论考试
3. C. 让学员掌握简单的车辆维修技能以应对途中故障
4. D. 让学员知道检查不合格时可以拒绝使用该教练车

17在科目二侧方停车教学中，学员总是出库时左后轮压库左边线，教练员应重点纠正的观察点是

1. A. 入库时右后视镜中右后轮与库角距离
2. B. 出库时左后视镜中左后轮与库左边线距离
3. C. 入库时左后视镜中车身与库边线平行度
4. D. 出库时右后视镜中右前角与前方边线距离

18教练员在场地训练中设置“突然出现行人”的模拟场景，要求学员在接近路口时提前减速，这一训练主要针对的是

1. A. 学员的车辆操控精度
2. B. 学员的预见性驾驶能力
3. C. 学员的考试心理稳定性
4. D. 学员的车辆保养知识

19在科目二坡道定点停车与起步教学中，教练员强调“离合抬到半联动再松手刹”，其主要目的是

1. A. 防止车辆后溜并保证平稳起步
2. B. 缩短起步所需的总时间
3. C. 减少离合器摩擦片的磨损
4. D. 让发动机转速保持在怠速

20教练员在训练中培养学员安全意识，最符合教学规律的做法是

1. A. 每次训练前用真实事故案例讲解操作风险
2. B. 要求学员把安全口诀背熟后再上车练习
3. C. 只在学员出现危险动作时才进行安全提醒
4. D. 将安全内容集中在理论课上一次讲完

21科目二倒车入库教学中，学员总在入库后期车身出线，教练员观察发现其每次回方向都比标准点晚，正确的纠正切入点是

1. A. 要求学员降低车速以便有更多修正时间
2. B. 让学员记住打死方向的绝对圈数
3. C. 调整后视镜角度使库角更早出现
4. D. 在车上标出回方向的参照点位并说明依据

22学员在科目三练习中通过学校区域路段，车速约30公里每小时且未减速，教练员应首先采取的措施是

1. A. 轻踩副制动降低车速并提醒观察
2. B. 大声训斥学员让其记住教训
3. C. 让学员靠边停车后继续讲解理论
4. D. 接过方向盘由教练员完成通过

23带学员进行科目三实际道路训练时，教练员副制动的主要作用是

1. A. 代替学员完成制动操作
2. B. 在学员操作失误时及时介入防止危险
3. C. 用于训练结束后停车熄火
4. D. 帮助学员感受制动踏板力度

24在科目三教学中学员跟车距离过近，教练员指出后学员仍不改正，此时教练员较恰当的做法是

1. A. 用副制动主动干预并当场讲解
2. B. 提高车速让学员自己体会危险
3. C. 沉默观察等考试时再纠正
4. D. 让学员下车步行观察车距

25教练员在科目三教学中发现学员通过路口时只盯信号灯不看两侧，正确的教学干预是

1. A. 要求学员通过路口前完成左右摆头观察并说明观察目的
2. B. 要求学员通过路口时减速到最低挡位以延长反应时间
3. C. 要求学员通过路口时鸣喇叭提示横向车辆注意避让
4. D. 要求学员通过路口时紧跟前车以减少横向干扰机会

26教练员在讲解科目二倒车入库的“点位”时，最符合操作技能形成规律的做法是

1. A. 先让学员完整看一遍示范，再逐点讲解每个参照点与转向时机的对应关系
2. B. 先讲清车辆转弯半径与库位几何关系，再让学员自行摸索打方向时机
3. C. 先让学员反复练全程，出现压线时再回头纠正具体点位
4. D. 先把所有点位写在纸上让学员背熟，再上车按记忆操作

27在科目二教学中，教练员使用“先分解后连贯”的方法教授倒车入库，其主要依据是

1. A. 复杂操作技能宜先分解掌握各环节再整合为完整动作
2. B. 分解练习能减少学员对车辆参照点的依赖
3. C. 连贯练习比分步练习更容易形成肌肉记忆
4. D. 分解练习可以缩短学员掌握项目所需的总时间

28学员在训练中因紧张把油门当制动踩，教练员在副制动控制住车辆后，最恰当的教学处理是

1. A. 先让学员停车平复情绪，再讲解踏板位置并低速重复练习
2. B. 立即让学员继续原项目以克服紧张
3. C. 先批评学员操作错误再让其继续训练
4. D. 让学员下车休息后直接进行科目三训练

29在讲解“内轮差”概念时，教练员用货车转弯压到内侧自行车的案例配合图示，这种教学方法属于

1. A. 示范教学法
2. B. 案例教学法
3. C. 模拟教学法
4. D. 任务驱动法

30教练员在组织学员进行坡道定点停车与起步训练时，安排学员先练习离合与制动配合再练定点停车，这一安排符合的教学要求是

1. A. 由局部到整体的技能形成顺序
2. B. 由整体到局部的技能形成顺序
3. C. 由理论到实践的教学顺序
4. D. 由考核到训练的教学顺序