教育咨询师 练习卷

1新高考选科中，某学生物理成绩中等但想报考临床医学类专业，咨询师提醒其选科时最需要核实的是

1. A. 目标院校专业对物理和化学的必选要求
2. B. 该组合在本校的排课是否冲突
3. C. 物理学科在赋分制下是否容易得高分
4. D. 同班同学选物理的人数比例

2某机构咨询师在给学生做升学规划时，把'强基计划'与'综合评价招生'混为一谈，向家长介绍时称两者都只看高考成绩，这一错误的实质是

1. A. 混淆了两种招生的入围依据与考核环节
2. B. 误判了两种招生的报名时间节点
3. C. 低估了两种招生的招生院校数量
4. D. 错用了两种招生的专业限制范围

3家长咨询'孩子想报提前批的师范生，但听说要签协议'，咨询师解释公费师范生协议时正确的说法是

1. A. 入学前需签订协议，毕业后须按协议到指定地区履约任教
2. B. 入学后自愿签订协议，毕业后可自由选择是否从教
3. C. 入学前签订协议，但毕业后可缴纳违约金后自由择业
4. D. 入学后由学校统一代签协议，学生毕业后无需履约

4咨询师指导家长进行家校沟通，以下哪种做法最有助于形成教育合力

1. A. 定期与班主任沟通孩子在校的具体表现并同步家庭观察到的变化
2. B. 每次考试后第一时间打电话询问孩子在班级的排名变化
3. C. 在家长群中公开质疑某科任教师的教学进度安排
4. D. 将孩子在家的问题全部归结为学校管理不严并反馈给校方

5咨询师在处理家长对某学科教师教学方式的投诉时，以下哪项处置流程最恰当

1. A. 先了解学生在该科的具体学习表现和困难，再与教师沟通并反馈给家长
2. B. 直接向校领导反映家长投诉，要求学校更换该科任教师
3. C. 建议家长自行与教师私下沟通，咨询师不再介入
4. D. 告诉家长教学方式无法改变，建议孩子自行适应

6咨询师为一名高二学生做选科规划时，学生说'我化学成绩不错但不想学医'，咨询师提示若未来可能报考材料类专业，选科时通常应优先保证哪门科目的选考

1. A. 化学
2. B. 生物
3. C. 地理
4. D. 政治

7某初三家长咨询时提出孩子成绩中等但想冲刺重点高中，咨询师在解读当地中考指标到校政策时，应重点说明该政策的核心机制是什么

1. A. 优质高中将部分招生名额按比例分配到各初中学校，校内竞争录取
2. B. 优质高中将全部名额按中考分数从高到低统一录取
3. C. 优质高中对薄弱初中学生给予中考加分照顾录取
4. D. 优质高中提前与初中签约锁定优秀生源直接录取

8小学五年级家长咨询孩子专注力问题时，咨询师建议中符合该年龄段发展特点的是

1. A. 通过分段完成任务并逐步延长专注时间进行训练
2. B. 要求孩子连续静坐一小时完成全部作业再休息
3. C. 让孩子边看电视边写作业以缓解枯燥感
4. D. 用减少睡眠时间的方式增加学习时长来锻炼专注

9某初三家长咨询时提到孩子想报考中职校的“3+2”贯通培养项目，咨询师在解读该项目与“五年一贯制”高职的区别时，下列表述正确的是

1. A. “3+2”前三年在中职注册学籍，后两年转入对接高职注册高职学籍
2. B. “3+2”和五年一贯制均由高职院校独立招生并在高职校内连续培养五年
3. C. “3+2”学生三年后须参加普通高考达到高职投档线才能升入后两年
4. D. 五年一贯制学生在第三年可自愿选择放弃高职学籍改报普通高中

10某咨询师在解读职业教育政策时告诉家长，中职学生毕业后可以通过哪种渠道继续升入高职院校就读

1. A. 参加高职分类招生考试或对口升学考试
2. B. 参加普通高考并报考提前批军事院校
3. C. 通过成人高考进入普通全日制高职就读
4. D. 凭借中职毕业证直接申请普通本科院校

11咨询师在为一名初二学生家庭做学业规划沟通时，下列做法中符合规范的有（多选）

1. A. 先了解学生学科优势、薄弱环节与家庭期望，再提出规划建议
2. B. 向家长说明规划方案的依据和可能存在的调整空间
3. C. 用一次月考成绩直接判定学生适合文科还是理科方向
4. D. 承诺按照方案执行就能进入指定重点高中
5. E. 如实告知咨询师自身职责范围与不能替代学校教学

12咨询师在解读'职教高考'政策时，向中职学生家长说明其与普通高考的主要区别，正确的是

1. A. 职教高考采用'文化素质+职业技能'的考试评价方式
2. B. 职教高考只能报考本省的高职院校不能报本科
3. C. 职教高考的文化课难度与普通高考完全一致
4. D. 职教高考录取后不能参加专升本考试

13家长问咨询师“强基计划是不是只要高考分数够高就能录取”，咨询师最应如何回应

1. A. 是的，强基计划完全按高考成绩从高到低录取
2. B. 不是，强基计划在高考成绩之外还要参考校考和综合素质评价
3. C. 不是，强基计划只看校考成绩，高考成绩仅作参考
4. D. 是的，但只对竞赛获奖学生按高考成绩录取

14咨询师接待一位想让孩子“跳级”的家长，孩子小学四年级但家长认为其数学已达六年级水平，咨询师首先应建议

1. A. 立即办理跳级，以免耽误孩子发展
2. B. 先对孩子做全面的学业与社会适应评估，再决定是否跳级
3. C. 直接建议家长放弃跳级，按部就班最稳妥
4. D. 建议只跳数学单科，其他科目留在原班

15咨询师为初二学生制定学业规划时，了解到该生数学基础薄弱但语文优势明显，下列规划思路最符合因材施教原则的是

1. A. 集中全部时间补数学，暂停语文的拓展学习
2. B. 保持语文优势的同时为数学设定分阶段提升目标
3. C. 建议学生放弃数学难题，只抓语文冲刺高分
4. D. 按同班同学的平均进度统一安排数学和语文学习

16某培训机构咨询师在向家长解读“双减”政策时，以下哪种表述符合政策对义务教育阶段学科类培训的要求

1. A. 学科类培训机构一律不得在周末、寒暑假开展培训
2. B. 学科类培训机构可上市融资但需审批
3. C. 非学科类培训机构由体育部门统一审批
4. D. 高中阶段参照义务教育阶段执行但各地可自主试点

17家长问“孩子中考估分在普高线附近，是选普高垫底还是选中职热门专业”，咨询师最应先了解的信息是

1. A. 孩子的职业兴趣与动手能力倾向
2. B. 中职学校是否有空调宿舍
3. C. 普高是否开设日语班
4. D. 中职专业是否包就业

18咨询师在向家长解释“新高考选科”时，家长认为“选物理化学组合以后专业选择面最广，所以不管孩子成绩如何都应该选”，咨询师最恰当的回应是

1. A. 选科需结合学生学科能力、专业倾向与赋分竞争综合判断
2. B. 物理化学组合确实覆盖最多专业因此应优先推荐给所有学生
3. C. 选科只需看学生高一上学期期中考试的卷面分数即可确定
4. D. 选科应完全依照家长意愿因为家长更了解未来就业形势

19家长咨询“孩子要不要复读”，咨询师在评估时最需要了解的关键信息是

1. A. 本次高考失分原因是知识漏洞还是发挥失常及提升空间
2. B. 孩子所在高中往年复读生的平均提分幅度
3. C. 家长是否愿意再承担一年复读的学费与生活费用
4. D. 孩子同班同学中有多少人选择了复读

20家长反映孩子被机构承诺'保过一本线'，咨询师从合规角度应说明此类承诺的问题在于

1. A. 保过协议属于正常营销手段
2. B. 录取结果受多种因素影响无法保证
3. C. 保过只对艺术类考生有效
4. D. 保过协议需教育局审批后生效

21咨询师在解读'平行志愿'投档规则时，向家长强调其核心原则是

1. A. 分数优先遵循志愿一轮投档
2. B. 志愿优先分数辅助多轮投档
3. C. 分数优先志愿平行多次投档
4. D. 志愿优先遵循分数顺序投档

22家长询问孩子中考后选择“中职—高职贯通培养”与“普通高中”的区别，咨询师应指出贯通培养的核心特征是

1. A. 中职与高职分段培养、转段考核后升学
2. B. 中职毕业后必须参加普通高考才能升学
3. C. 中职与本科直接连读无需任何考核
4. D. 中职阶段即可获得高职毕业证书

23咨询师在解读职业教育法关于职业教育地位时，应指出职业教育与普通教育的关系是

1. A. 两种不同教育类型，具有同等重要地位
2. B. 职业教育是普通教育的补充和附属
3. C. 职业教育仅面向成绩较差的学生
4. D. 普通教育优先于职业教育发展

24某机构咨询师在解读当地中考指标到校政策时，向家长说明该政策的核心作用是

1. A. 把优质高中招生名额按比例分配到各初中学校
2. B. 让所有初中生免试直升优质高中
3. C. 按学生家庭住址就近分配高中学位
4. D. 由高中学校自行组织考试选拔生源

25初三学生家长咨询时反复强调"孩子只要考上重点高中就行，其他都不重要"，咨询师首先应当做的专业回应是

1. A. 记录家长诉求并直接推荐重点高中冲刺课程
2. B. 引导家长补充孩子的学习特点与意愿信息
3. C. 告知家长重点高中录取率并建议降低期望
4. D. 建议家长先带孩子做一次学科测评再决定

26咨询师在解读强基计划政策时告诉家长"强基计划录取后可以自由转专业"，这一说法的问题在于

1. A. 强基计划仅在部分省份试点招生
2. B. 强基计划录取后原则上不得转到其他专业
3. C. 强基计划只面向竞赛获奖学生开放
4. D. 强基计划录取批次在提前批之后

27某咨询师在解读新高考选科政策时，向家长说明某省“3+1+2”模式中首选科目物理与历史的关系，下列表述准确的是

1. A. 物理和历史可同时选为首选科目
2. B. 首选科目只能在物理、历史中二选一
3. C. 再选科目必须包含化学和生物
4. D. 首选科目可由学生从六科中任意选两科

28咨询师在家校沟通中，家长情绪激动地指责机构某次模考安排不合理，咨询师首先应采取的做法是

1. A. 立即解释模考安排的初衷并请家长理解
2. B. 先倾听并复述家长的诉求，确认其核心关切
3. C. 告知家长其他学生均无异议，建议其调整心态
4. D. 承诺下次模考完全按家长要求调整时间

29咨询师为一名高二学生做学业规划，学生说“我想走强基计划，但听说只要高考分高就行”，下列哪项纠正最准确？

1. A. 强基计划只看高考成绩，竞赛奖项无作用
2. B. 强基计划按高考成绩入围，校考还考查学科潜质
3. C. 强基计划只招竞赛国家集训队成员
4. D. 强基计划录取后不能转专业也不能辅修

30某初三学生想报“中职-高职贯通培养”项目，咨询师下列哪项说明准确？

1. A. 贯通培养学生中途不能转出
2. B. 贯通培养转段须通过相应考核
3. C. 贯通培养毕业只发中职文凭
4. D. 贯通培养只面向普高线下学生

31咨询师向家长解释“新高考选科”时，关于“等级赋分”的表述正确的是

1. A. 再选科目按原始分排名转换后计入总分
2. B. 再选科目原始分直接累加进高考总分
3. C. 首选科目采用等级赋分而再选科目用原始分
4. D. 所有科目均按卷面原始分计入录取总分

32家长说孩子“沉迷手机导致成绩下滑”，咨询师在制定干预方案时最应避免的是

1. A. 与家长单方面约定没收手机并全程监督
2. B. 和孩子共同商定使用时段与替代活动
3. C. 先记录一周使用时长再确定调整目标
4. D. 把手机使用与学习任务完成情况挂钩

33咨询师在解读'双减'政策时，对义务教育阶段学科类培训的正确表述是

1. A. 学科类培训机构不得在节假日及寒暑假开展培训
2. B. 学科类培训可转为线上后不受时间限制
3. C. 非学科类培训也须按学科类标准审批
4. D. 学科类培训收费可由机构自主定价

34咨询师在为一名成绩波动较大的高三学生制定阶段规划时，下列做法合理的有（多选）

1. A. 结合最近三次大考的位次变化判断波动趋势
2. B. 按学科短板分配每日可执行的复习时段
3. C. 设定每月可检验的阶段目标并定期复盘
4. D. 用一次模考成绩直接确定最终志愿方案
5. E. 把全部时间投入最强学科以争取高分

35某咨询师在为高三学生做志愿填报预案时，发现学生分数处于某院校往年录取位次边缘，下列处置思路更合理的是

1. A. 只填报该院校一个专业，赌当年录取位次下降
2. B. 按冲稳保梯度搭配院校专业组，并勾选服从调剂
3. C. 全部填报往年录取位次远低于学生位次的院校保底
4. D. 放弃该院校，直接选择下一批次院校填报

36咨询师在与高三家长沟通志愿填报时，家长坚持'冲一冲'全部填报往年录取线高于孩子位次较多的院校，咨询师最应提醒的风险是

1. A. 冲的院校学费通常更高
2. B. 全部冲高可能导致滑档或无学可上
3. C. 冲的院校都在外地不便就读
4. D. 冲的院校专业大多不适合孩子

37咨询师在指导家长进行家校沟通时，建议家长向班主任反馈孩子近期学习状态，下列做法最符合有效沟通原则的是

1. A. 在家长群公开质疑老师教学安排
2. B. 预约时间并具体描述孩子的问题与需求
3. C. 每天多次电话要求老师单独辅导
4. D. 直接向校长投诉班主任管理不当

38咨询师为一名高一学生做选科规划，学生在物理和历史之间犹豫，最合理的下一步是哪一项

1. A. 直接按当前分数高的那科确定选考科目
2. B. 结合目标专业选考要求与学生学科潜能综合分析
3. C. 让学生先随便选，高二再申请更改选科
4. D. 参考同班多数同学的选科组合照搬选择

39咨询师为一名偏科严重的高二学生规划时，发现其数学薄弱但想报计算机类专业，最应提醒学生的是哪一项

1. A. 计算机类专业对数学要求不高可以放心报考
2. B. 应优先补数学并核对目标专业选考科目要求
3. C. 只要高考总分够高偏科不影响专业录取
4. D. 可以先报冷门专业入学后再转到计算机专业

40关于普通高中新课程方案中的学分与毕业要求，咨询师向家长解释时正确的是

1. A. 学生须修满规定学分并通过学业水平合格性考试方可毕业
2. B. 学生只要高考科目及格即可获得高中毕业证书
3. C. 选修课学分可由学校自行折算替代必修课学分
4. D. 学业水平合格性考试不合格者可用高考成绩替代

41家长反映孩子'上课都听懂了，一做题就不会'，咨询师在归因分析时最应优先排查的环节是

1. A. 课堂输入后是否经过独立输出练习
2. B. 孩子每天睡眠时间是否达到九小时
3. C. 任课教师是否使用多媒体课件
4. D. 班级座位是否安排在中间区域

42咨询师处理家长投诉'承诺的提分未实现'时，正确的第一步是

1. A. 调取服务记录核对承诺内容与实际交付
2. B. 先向家长道歉并承诺全额退费
3. C. 先解释提分受多种因素影响无法保证
4. D. 先请任课教师私下与家长沟通

43家长询问'强基计划'与'综合评价招生'的区别，咨询师下列解释中准确的是

1. A. 强基计划聚焦基础学科且录取后原则上不能转到其他专业
2. B. 综合评价招生只面向本省户籍考生且不参考高考成绩
3. C. 强基计划在高考出分前完成录取且不影响后续批次
4. D. 综合评价招生的入围比例通常由考生所在中学确定

44某地中考实行'名额分配综合评价录取'，咨询师提醒家长需要重点关注的是

1. A. 综合素质评价结果在录取中的使用方式与等级要求
2. B. 孩子是否在初中阶段获得过校级以上竞赛奖项
3. C. 家长是否参与过学校组织的志愿服务执勤
4. D. 孩子是否担任过班级或校级学生干部职务

45咨询师与家长沟通学生成绩下滑时，先描述“这次数学从85分降到62分，主要丢在函数应用题”属于

1. A. 用具体事实陈述问题
2. B. 用评价性语言下结论
3. C. 用比较方式制造焦虑
4. D. 用模糊表述回避问题

46咨询师与家长面谈结束时，家长情绪仍较激动，咨询师较恰当的收尾方式是

1. A. 继续追问更多细节直到家长平静
2. B. 简要复述共识并约定下次沟通时间
3. C. 当场要求家长签署服务确认单
4. D. 转移话题聊孩子优点结束

47咨询师为高一学生制定三年学业规划时，合理安排时间节点的做法是

1. A. 高一重适应与选科探索，高二重学科深化，高三重冲刺与志愿准备
2. B. 高一即锁定目标院校，高二只刷高考真题，高三再补基础知识
3. C. 高一和高二集中补弱科，高三再开始了解选科与专业方向
4. D. 高一完成全部竞赛，高二放弃课内课程，高三专攻自主招生

48家长询问孩子在高一选科后想更换科目，咨询师指出某省政策规定选科确认后一般不允许更改，这主要是基于哪项考虑

1. A. 选科结果已进入综合素质评价档案影响毕业
2. B. 选科数据已上报并用于编排教学班和考试安排
3. C. 更换科目会导致学生失去已有学分
4. D. 选科确认后更换需重新缴纳考试报名费

49某高三学生成绩可上普通一本，但家长希望孩子将来考公务员，咨询师在专业选择上给出的合理建议是

1. A. 优先选择法学、汉语言文学、计算机等招录岗位较多的专业
2. B. 优先选择生物工程、材料化学等理工科专业
3. C. 优先选择招生分数最低的专业以确保录取
4. D. 优先选择中外合作办学专业以提升国际化背景

50高三家长询问强基计划与普通批次录取的关系，咨询师解释正确的是

1. A. 强基计划在普通批次之前录取，未被录取通常不影响后续批次
2. B. 强基计划与普通批次同时投档，由考生自行选择其一
3. C. 强基计划录取后仍可参加普通批次投档
4. D. 强基计划属于提前批，录取后不能再报普通批