绘画心理分析师 练习卷

1在房树人测验中，来访者把房子画在纸的左上角且面积很小，树木画在右下角且根系发达，从空间投射分析看最应优先关注的是

1. A. 对家庭情感的回避与对现实根基的过度依赖并存
2. B. 对未来的强烈期待与对过去的彻底否定并存
3. C. 对权威的顺从与对同伴的竞争意识并存
4. D. 对自我形象的夸大与对环境的退缩回避并存

2在绘画心理评估中，来访者画完房树人后主动要求擦掉房子的一扇窗并改画成墙壁，评估师最合适的处置是

1. A. 允许修改并记录修改前后的变化作为评估线索
2. B. 拒绝修改并要求其保留原画以维持投射真实性
3. C. 允许修改但不在记录中标注以免影响分析
4. D. 要求其重新画一幅完整作品再统一分析

3来访者在画树时把果实画得极大并挂满整棵树，树干却极细，评估者最应警惕的临床可能是

1. A. 对成就的过度追求与内在支撑不足的落差
2. B. 对丰收的合理期待与良好现实检验能力
3. C. 对季节的错误认知与时间定向障碍
4. D. 对植物学的兴趣与绘画技能的自然表现

4某来访者画树时树冠被画成完全封闭的圆形，且内部涂满密集线条，按常见分析框架，这一特征更应优先考虑

1. A. 内心思绪密集且对外保持封闭
2. B. 思维逻辑清晰且条理分明
3. C. 对自然环境有强烈兴趣
4. D. 身体能量处于充沛状态

5儿童在画人测验中把人物头部画得极大而身体极小，评估时较合理的做法是

1. A. 结合儿童年龄与认知发展水平再作解释
2. B. 依据头部比例直接判断其存在自恋倾向
3. C. 根据身体比例判定其运动能力发育落后
4. D. 按成人常模标准将其归为绘画发育迟缓

6在房树人测验中，来访者把房子画在纸的左上角且面积很小，房屋门窗紧闭，从投射分析角度优先考虑的是

1. A. 对家庭氛围的疏离感与回避倾向
2. B. 对物质生活的强烈追求
3. C. 绘画空间安排能力发展滞后
4. D. 近期睡眠质量不佳的身体信号

7在房树人测验中，来访者画了一棵树，树干底部有明显的树洞且洞内涂黑，从投射分析角度最应优先关注的是

1. A. 树洞位置对应的早期养育创伤体验
2. B. 树冠大小反映的当前自我评价水平
3. C. 树枝朝向体现的人际互动主动性
4. D. 树干粗细代表的生命能量强弱

8某校心理老师用绘画投射筛查后，发现一名学生画面出现多处与危机相关的投射指标，正确的下一步处置是

1. A. 结合访谈与量表评估后按危机流程转介
2. B. 仅凭画面指标直接通知家长带孩子就医
3. C. 在班级中公开讲解该生画作以作警示
4. D. 暂不处理并等待下次筛查时再观察

9在绘画心理分析的团体活动中，带领者发现一名成员在分享作品时情绪明显激动，最恰当的下一步是

1. A. 先稳定其情绪并询问是否需要暂停或个别支持
2. B. 要求其继续完成对画面的完整讲解
3. C. 立即请其他成员对该作品进行集体解读
4. D. 把该成员的作品收起并跳过其分享环节

10在社区心理服务中，咨询师用绘画作品向非专业工作人员描述某居民的心理状态，最符合伦理的做法是

1. A. 隐去可识别信息并只作专业督导范围内的讨论
2. B. 把原画复印后张贴在公告栏
3. C. 把画作照片发到工作群供大家判断
4. D. 把画作连同姓名交给居民单位

11在房树人测验中，来访者把树画在纸张最底部且树根被纸边切断，按经典投射解释这最可能提示

1. A. 对现实根基与安全感的关注
2. B. 对智力水平的自我评价偏低
3. C. 对家庭权力结构的回避倾向
4. D. 对躯体健康状况的过度担忧

12在绘画心理分析中，当来访者对同一主题先后画两幅差异很大的作品时，分析师应优先关注

1. A. 两幅作品之间的变化过程与情境
2. B. 哪一幅更符合标准投射指标
3. C. 第二幅是否比第一幅更美观
4. D. 两幅画所用纸张的规格是否一致

13某社区心理服务人员在使用绘画投射测验前，向来访者说明“画得不像没关系，重要的是你的感受”，这一做法的主要作用是

1. A. 降低来访者对绘画技能的评价焦虑以利真实表达
2. B. 提高绘画作品在投射分析中的评分者一致性
3. C. 确保来访者按照标准化常模完成绘画任务
4. D. 避免来访者在绘画中投射出攻击性内容

14在绘画心理分析报告中，把来访者画中出现的所有尖锐线条都直接判定为攻击性，这一做法的主要问题是

1. A. 忽略了线条粗细对解释的影响
2. B. 把单一指标绝对化，未结合整体与背景
3. C. 混淆了绘画材料与绘画内容的解释
4. D. 未区分彩色画与黑白画的评估标准

15在动态家庭画测验中，让来访者画出'全家人在一起做某件事'的主要目的是

1. A. 观察家庭成员间的互动关系与情感距离
2. B. 测量来访者对人物比例的掌握程度
3. C. 评估其色彩运用的丰富性与协调性
4. D. 考察其完成绘画任务的速度与效率

16在团体绘画活动中，一名成员始终把人物画在纸的极边缘且面积很小，分析师最恰当的记录方式是

1. A. 记录位置与大小特征并标注该成员的现场表现
2. B. 立即当众指出其缺乏安全感以促进领悟
3. C. 把该画与其他成员的画直接比较并排名
4. D. 认为边缘位置说明其具有艺术创新意识

17在社区绘画心理服务中，来访者画完自画像后突然沉默并流泪，工作者的恰当第一步处置是

1. A. 陪伴情绪并询问此刻感受
2. B. 立即分析画面象征含义
3. C. 请其重新画一幅积极自画像
4. D. 转移话题以缓解尴尬

18在标准房树人绘画分析中，评估者最应优先关注的是

1. A. 画面整体布局与空间组织
2. B. 铅笔的品牌与硬度
3. C. 画纸的具体尺寸规格
4. D. 作画时的室内温度

19在实施房树人测验时，关于纸张摆放方向的标准指导语是

1. A. 把纸横放，要求画在纸的下半部分
2. B. 把纸竖放，要求画在纸的中央区域
3. C. 把纸横放，要求画在纸的上半部分
4. D. 把纸竖放，要求画在纸的左半部分

20某来访者画树时树根部分被反复描粗并延伸至纸边，作为绘画心理分析师下一步最恰当的处置是

1. A. 当场解释树根延伸代表其缺乏安全感
2. B. 记录该特征并在访谈中询问其近期稳定感
3. C. 判定其存在依恋障碍并建议长期咨询
4. D. 要求其补画一幅树根正常的树作对照

21在画树测验中，树干上出现明显树洞且洞内画有小动物，从投射分析角度较合理的理解是

1. A. 可能提示来访者内心有寻求庇护或隐藏的愿望
2. B. 说明来访者童年一定遭受过躯体虐待
3. C. 表示来访者具有较高的艺术创作天赋
4. D. 反映来访者当前智力水平低于同龄人

22对一名有创伤经历的来访者实施绘画心理评估，画面中反复出现黑色涂抹覆盖某个人物，此时分析者应优先做的是

1. A. 统计黑色涂抹覆盖的面积比例
2. B. 询问被覆盖人物在现实中的身份
3. C. 判断涂抹线条是否具有攻击性
4. D. 比较涂抹前后画面的整体布局
5. E. 评估黑色颜料的使用是否过量

23关于“动态家庭画”与“静态家庭画”在评估中的差异，理解正确的是

1. A. 动态画要求人物之间有互动动作，更易观察关系模式
2. B. 动态画只画人物轮廓，静态画才需要画五官细节
3. C. 静态画必须使用彩色，动态画限用单色铅笔
4. D. 动态画适合儿童，静态画才适合成人评估

24来访者画的人像眼睛被完全涂黑且没有瞳孔，同时嘴角向下，最需要优先排除的是

1. A. 抑郁情绪伴随的视知觉回避
2. B. 绘画材料使用不熟练
3. C. 对人物性别的混淆
4. D. 近期睡眠不足导致的疲劳

25某学生在学校心理筛查中画的人物缺少手臂，且躯干以方框表示，分析师下一步最恰当的做法是

1. A. 结合访谈了解其人际互动与情绪体验
2. B. 在报告中标明其存在躯体化障碍
3. C. 要求其补画手臂后再作解读
4. D. 据此判定其有自伤风险并通知家长

26某小学心理老师让学生画'雨中的人'，一名学生画中人物头顶有伞但身上仍被雨淋湿，最合理的分析切入点是

1. A. 该学生可能感知到保护资源存在但实际支持不足
2. B. 该学生绘画技能尚未达到画伞的正确水平
3. C. 该学生家庭一定存在经济困难无法购买雨具
4. D. 该学生需要立即转介精神科进行药物治疗

27在房树人测验中，来访者画的人没有画出双手，按投射分析惯例最应优先考虑的是

1. A. 人物对行动力或掌控感的表达受到抑制
2. B. 人物对自身性别认同存在明显混乱
3. C. 人物对家庭关系中的权力分配感到不满
4. D. 人物对躯体健康状况存在过度关注

28在绘画心理评估报告中，关于“房树人”结果最恰当的表述方式是

1. A. 描述绘画特征并说明其可能提示的心理主题
2. B. 写明“该测验证明来访者有抑郁倾向”
3. C. 列出象征词典条目并逐一对应人格特质
4. D. 根据画面美观程度给出心理是否健康的结论

29在画人测验中，来访者将人物的双手画成紧握的拳头且手臂僵硬地贴在身体两侧，这一组特征在投射分析中较常被关联到

1. A. 内心压抑的愤怒与自我控制倾向
2. B. 对自身创造力的高度自信与表达
3. C. 对他人温暖的主动接纳与亲近
4. D. 对运动能力的自豪与身体认同

30在动态家庭画测验中，来访者把父亲画得离自己最远且背对自己，评估时最需要进一步核实的是

1. A. 来访者与父亲在现实中的情感距离与互动质量
2. B. 来访者是否在绘画技能上无法表现正面人物
3. C. 父亲在家中的经济收入水平与职业类型
4. D. 来访者是否在近期参加过其他投射测验