韩国语能力考试证书 练习卷

1在TOPIKⅡ听力对话中，考生听到「도서관에서 책을 빌리려면 학생증이 필요해요」这句话，说话人主要在传达什么信息？

1. A. 借书需要学生证
2. B. 还书需要学生证
3. C. 办学生证要去图书馆
4. D. 图书馆今天不开放

2TOPIK Ⅱ 阅读中，“그 일은 그가 아니면 할 수 없다”与“그 일은 그만이 할 수 있다”的关系是？

1. A. 前者表条件，后者表让步
2. B. 两者语义基本相同
3. C. 前者表推测，后者表命令
4. D. 两者语义完全相反

3关于 TOPIK 成绩有效期与用途，下列哪些说法符合现行制度？（多选）

1. A. 成绩自公布日起两年内有效
2. B. 成绩可用于韩国大学入学申请
3. C. 成绩可用于韩企就业应聘
4. D. 成绩公布后永久有效
5. E. 成绩只能用于留学不能用于就业

4TOPIK阅读中，文章先介绍“한국에서는 나이가 중요한 문화 요소이다”，接着列举敬语、称呼、座位顺序等例子，这篇文章最可能的主旨是？

1. A. 韩国敬语的具体语法规则
2. B. 韩国年龄文化对语言和礼仪的影响
3. C. 韩国人如何计算自己的年龄
4. D. 韩国座位顺序的历史起源

5TOPIK Ⅱ 阅读中，句子“그는 자신의 실수를 인정하기는커녕 책임을 남에게 돌렸다”表达的重点是哪一项？

1. A. 他承认了失误并承担责任
2. B. 他不但不认错反而推卸责任
3. C. 他承认失误但请求他人帮助
4. D. 他否认失误并主动承担责任

6TOPIK Ⅱ 写作考试中，考生需要完成的任务组合是下列哪一项？

1. A. 造句题、短作文、长作文
2. B. 填空题、图表说明文、议论文
3. C. 选词填空、句子排序、长作文
4. D. 短文改错、应用文、议论文

7TOPIK Ⅰ 听力中说话人用“좀”请求对方时，其语气效果通常是什么？

1. A. 表示强烈命令，听者必须立即执行
2. B. 表示委婉请求，带有缓和语气的作用
3. C. 表示不满和责备，暗示对方做得不好
4. D. 表示正式场合的郑重宣告，不宜用于日常

8TOPIK 听力中说话人用“-잖아요”结尾时，通常传达的语气是

1. A. 向对方确认双方已知的事实
2. B. 正式场合的郑重请求
3. C. 对未来计划的强烈意志
4. D. 对长辈的单纯尊敬

9TOPIK Ⅱ 写作部分中，考生需要完成一篇说明文和一篇议论文，这两篇作文合计占写作总分的比例约为多少？

1. A. 约百分之三十
2. B. 约百分之五十
3. C. 约百分之七十
4. D. 约百分之九十

10TOPIK Ⅱ 写作中“说明文”与“议论文”在结构上最本质的区别是什么？

1. A. 说明文必须提出个人立场并反驳对立观点
2. B. 说明文以客观介绍或解释信息为主，议论文以论证作者主张为主
3. C. 说明文只能使用现在时，议论文只能使用过去时
4. D. 说明文不能使用连接词，议论文必须每段使用连接词

11TOPIK Ⅱ 阅读中，句子“그는 실패를 거듭한 끝에 마침내 성공을 거두었다”里的“끝에”表达的是？

1. A. 经过多次失败之后最终成功
2. B. 因为失败所以无法成功
3. C. 失败与成功同时发生
4. D. 如果失败就一定会成功

12TOPIK Ⅰ 听力中，广播说“잠시 후 출발합니다”，乘客最应该做什么？

1. A. 尽快确认车次并准备上车
2. B. 立即下车去换乘
3. C. 到服务台办理退票
4. D. 在原地等待下一班车

13TOPIK Ⅰ 写作中，要求写自我介绍，下列哪句最符合正式场合的自我介绍？

1. A. 안녕하십니까, 저는 한국어를 공부하는 학생입니다
2. B. 안녕, 나는 한국어를 공부하는 학생이야
3. C. 안녕하세요, 내가 한국어를 공부하는 학생이에요
4. D. 어, 저는 한국어를 공부하는 학생이에요

14TOPIK II 听力中，新闻里“정부는 이번 대책이 실효를 거둘지 미지수라고 밝혔습니다.”所表达的态度是下列哪一项？

1. A. 对政策效果持保留态度
2. B. 确信政策一定成功
3. C. 认为政策已经失败
4. D. 反对政策继续实施

15TOPIK Ⅱ 写作中，需要将口语体「밥 먹었어?」改写为正式书面疑问句，下列改写最合适的是哪一项？

1. A. 식사하셨습니까?
2. B. 밥 먹었니?
3. C. 식사했어?
4. D. 밥 드셨어?