1在TOPIKⅡ听力对话中，考生听到「도서관에서 책을 빌리려면 학생증이 필요해요」这句话，说话人主要在传达什么信息？
- A. 借书需要学生证
- B. 还书需要学生证
- C. 办学生证要去图书馆
- D. 图书馆今天不开放
2TOPIK写作中，要求写一篇关于「환경 보호」的短文，下列哪一组连接语最适合按“问题—原因—对策”展开？
- A. 문제는 … 때문이다 … 따라서
- B. 우선 … 그리고 … 마지막으로
- C. 예를 들어 … 즉 … 다시 말해
- D. 그러나 … 하지만 … 그런데
3TOPIK Ⅱ 阅读中，“그 일은 그가 아니면 할 수 없다”与“그 일은 그만이 할 수 있다”的关系是？
- A. 前者表条件，后者表让步
- B. 两者语义基本相同
- C. 前者表推测，后者表命令
- D. 两者语义完全相反
4TOPIK中高级阅读中，判断“该研究结果可信度较高”时，下列依据合理的有（多选）
- A. 样本规模较大且抽样方式随机
- B. 研究过程公开并经过同行评审
- C. 数据仅来自研究者个人观察记录
- D. 结论只在一个小规模预实验中成立
5关于 TOPIK 成绩有效期与用途，下列哪些说法符合现行制度？（多选）
- A. 成绩自公布日起两年内有效
- B. 成绩可用于韩国大学入学申请
- C. 成绩可用于韩企就业应聘
- D. 成绩公布后永久有效
- E. 成绩只能用于留学不能用于就业
6在TOPIK听力对话中，当说话人用“밥을 먹었어요?”询问对方是否吃过饭，而对方回答“네, 아까 먹었어요”时，说话人最可能想表达的是哪种交际意图？
- A. 确认对方是否已经用餐
- B. 邀请对方一起用餐
- C. 询问对方喜欢什么食物
- D. 抱怨对方没有按时吃饭
7TOPIK阅读中，文章先介绍“한국에서는 나이가 중요한 문화 요소이다”，接着列举敬语、称呼、座位顺序等例子，这篇文章最可能的主旨是？
- A. 韩国敬语的具体语法规则
- B. 韩国年龄文化对语言和礼仪的影响
- C. 韩国人如何计算自己的年龄
- D. 韩国座位顺序的历史起源
8TOPIK Ⅱ 阅读中，句子“이 약은 식후에 먹어야 효과가 좋습니다”说明服药时间应是什么？
- A. 吃饭之后
- B. 吃饭之前
- C. 空腹的时候
- D. 睡觉之前
9TOPIK Ⅱ 阅读中，句子“그는 자신의 실수를 인정하기는커녕 책임을 남에게 돌렸다”表达的重点是哪一项？
- A. 他承认了失误并承担责任
- B. 他不但不认错反而推卸责任
- C. 他承认失误但请求他人帮助
- D. 他否认失误并主动承担责任
10TOPIK Ⅱ 写作中，图表题要求描述“2010년부터 2020년까지 증가하다가 감소한”数据，正确的描述方式是哪一项？
- A. 2010년에 가장 높았고 이후 계속 줄었다
- B. 2010년부터 2020년까지 꾸준히 늘었다
- C. 중간까지 늘다가 그 뒤 줄어드는 흐름이다
- D. 2020년에 처음으로 늘기 시작했다
11TOPIK Ⅱ 写作考试中，考生需要完成的任务组合是下列哪一项？
- A. 造句题、短作文、长作文
- B. 填空题、图表说明文、议论文
- C. 选词填空、句子排序、长作文
- D. 短文改错、应用文、议论文
12TOPIK Ⅱ 写作中要求考生根据图表描述数据变化时，最应优先确保的是哪一项
- A. 准确引用图表中的数字与单位
- B. 使用高级拟声拟态词增强表现力
- C. 加入个人对数据成因的长篇推测
- D. 将图表内容改写成诗歌体段落
13TOPIK Ⅰ 听力中说话人用“좀”请求对方时，其语气效果通常是什么？
- A. 表示强烈命令，听者必须立即执行
- B. 表示委婉请求，带有缓和语气的作用
- C. 表示不满和责备，暗示对方做得不好
- D. 表示正式场合的郑重宣告，不宜用于日常
14TOPIK Ⅱ 阅读中，'그는 성격이 급한 편이라 일을 벌여 놓고도 마무리를 잘 못 한다'一句对人物的评价重点是什么？
- A. 做事缺乏计划，常半途而废
- B. 待人急躁，容易与人发生争执
- C. 工作速度快，但质量不够稳定
- D. 性格外向，喜欢同时开展多项工作
15TOPIK 听力中说话人用“-잖아요”结尾时，通常传达的语气是
- A. 向对方确认双方已知的事实
- B. 正式场合的郑重请求
- C. 对未来计划的强烈意志
- D. 对长辈的单纯尊敬
16TOPIK Ⅰ 与 TOPIK Ⅱ 在考试科目构成上的核心区别是什么？
- A. TOPIK Ⅰ 只考听力和阅读，TOPIK Ⅱ 加考写作
- B. TOPIK Ⅰ 只考听力和写作，TOPIK Ⅱ 加考阅读
- C. TOPIK Ⅰ 只考阅读和写作，TOPIK Ⅱ 加考听力
- D. TOPIK Ⅰ 考听读说，TOPIK Ⅱ 考听读写
17TOPIK Ⅱ 写作部分中，考生需要完成一篇说明文和一篇议论文，这两篇作文合计占写作总分的比例约为多少？
- A. 约百分之三十
- B. 约百分之五十
- C. 约百分之七十
- D. 约百分之九十
18TOPIK Ⅰ 听力中，对话里一方说“도서관에서 책을 빌렸어요”，随后问“책을 어디에서 빌렸어요”，正确应答应抓住的关键信息是？
- A. 场所名词 도서관
- B. 动作过去时 빌렸어요
- C. 对象名词 책
- D. 主语省略的说话人
19TOPIK Ⅱ 写作中“说明文”与“议论文”在结构上最本质的区别是什么？
- A. 说明文必须提出个人立场并反驳对立观点
- B. 说明文以客观介绍或解释信息为主，议论文以论证作者主张为主
- C. 说明文只能使用现在时，议论文只能使用过去时
- D. 说明文不能使用连接词，议论文必须每段使用连接词
20TOPIK Ⅱ 写作中，要表达“随着经济增长，消费模式也发生了变化”，下列哪句最符合书面语逻辑？
- A. 경제가 성장함에 따라 소비 패턴도 변화하였다
- B. 경제가 성장하거나 소비 패턴도 변화하였다
- C. 경제가 성장하지만 소비 패턴도 변화하였다
- D. 경제가 성장해서 소비 패턴도 변화하지 않았다
21TOPIK Ⅱ 阅读中，句子“그는 실패를 거듭한 끝에 마침내 성공을 거두었다”里的“끝에”表达的是？
- A. 经过多次失败之后最终成功
- B. 因为失败所以无法成功
- C. 失败与成功同时发生
- D. 如果失败就一定会成功
22TOPIK Ⅱ 听力中，男子说“약속 시간에 늦을 것 같아서 택시를 탔는데 길이 막혔어요”，他当前的主要处境是？
- A. 약속에 늦지 않으려 했지만 지금 늦어지고 있다
- B. 약속 시간에 맞춰 도착해서 안심하고 있다
- C. 택시를 못 잡아서 약속을 취소하려 한다
- D. 길이 막히지 않아서 일찍 도착할 것이다
23TOPIK Ⅰ 听力中，广播说“잠시 후 출발합니다”，乘客最应该做什么？
- A. 尽快确认车次并准备上车
- B. 立即下车去换乘
- C. 到服务台办理退票
- D. 在原地等待下一班车
24TOPIK阅读中“그는 시험에 합격하자마자 고향으로 돌아갔다”表示的时间关系是？
- A. 一合格就立刻回乡
- B. 合格之前已经回乡
- C. 合格后过了很久才回乡
- D. 因为合格所以不回乡
25TOPIK Ⅰ 写作中，要求写自我介绍，下列哪句最符合正式场合的自我介绍？
- A. 안녕하십니까, 저는 한국어를 공부하는 학생입니다
- B. 안녕, 나는 한국어를 공부하는 학생이야
- C. 안녕하세요, 내가 한국어를 공부하는 학생이에요
- D. 어, 저는 한국어를 공부하는 학생이에요
26TOPIK初级阅读中，招牌“주차 금지”最可能出现在什么场所？
- A. 禁止停车的区域
- B. 禁止吸烟的区域
- C. 禁止拍照的区域
- D. 禁止饮食的区域
27TOPIK II 听力中，新闻里“정부는 이번 대책이 실효를 거둘지 미지수라고 밝혔습니다.”所表达的态度是下列哪一项？
- A. 对政策效果持保留态度
- B. 确信政策一定成功
- C. 认为政策已经失败
- D. 反对政策继续实施
28TOPIK 阅读题中出现“그러나”这一连接词时，考生应重点把握的篇章关系是下列哪一项？
- A. 前后内容的转折对比
- B. 前后内容的因果关系
- C. 前后内容的时间顺序
- D. 前后内容的并列补充
29TOPIK Ⅱ 写作中，需要将口语体「밥 먹었어?」改写为正式书面疑问句，下列改写最合适的是哪一项？
- A. 식사하셨습니까?
- B. 밥 먹었니?
- C. 식사했어?
- D. 밥 드셨어?
30TOPIK 写作短文填空题要求根据上下文填入合适语句，下列判断思路最恰当的是？
- A. 只看空格前一句话的语法形式
- B. 只看空格后一句话的语法形式
- C. 综合前后文逻辑关系与语法衔接
- D. 优先选择字数最长的选项
