1给长期卧床的孤残儿童更换体位时，护理员发现其骶尾部皮肤出现指压不褪色的暗红色斑块，此时正确的处置是
- A. 继续按时翻身并让该部位悬空减压
- B. 用热水袋热敷暗红部位促进血液循环
- C. 用酒精棉球擦拭暗红部位后贴敷料
- D. 按摩暗红部位周围皮肤加速吸收
2给卧床孤残儿童翻身时，护理员一手托住肩部、一手托住臀部，先将儿童移向自己一侧再翻向对侧，这一操作的关键目的是什么
- A. 利用身体整体移动减少皮肤与床面剪切力
- B. 便于快速完成翻身节省护理时间
- C. 让儿童先适应侧卧再转为俯卧
- D. 避免儿童在翻身后滑向床栏一侧
3孤残儿童因情绪激动出现屏气发作、面色发青后自行恢复，护理员在其发作时最恰当的做法是
- A. 保持镇静、将其置于安全体位并观察呼吸
- B. 立即抱起儿童快速摇晃唤醒
- C. 往儿童口中塞入毛巾防止咬舌
- D. 立即进行胸外按压以促其呼吸
4一名新入院的孤残儿童连续几天拒绝与护理员交流、夜间频繁惊醒，护理员较适宜的心理支持做法是
- A. 反复追问其过去经历以了解原因
- B. 安排其独处减少与外界接触
- C. 保持稳定作息并给予温和陪伴
- D. 用零食奖励要求其主动开口说话
5一名孤残儿童在康复训练中突然面色苍白、出冷汗并诉说头晕，护理员首先应
- A. 鼓励儿童坚持完成剩余训练项目
- B. 立即停止训练，让其平卧休息并报告医务人员
- C. 给儿童喝大量温水后继续训练
- D. 扶儿童站立走动以促进血液循环
6给3岁脑瘫儿童喂食时，正确的体位摆放是
- A. 仰卧位头稍后仰，便于快速吞咽
- B. 半坐位头颈稍前屈，躯干稳定对称
- C. 侧卧位头后仰，利用重力帮助食物下行
- D. 俯卧位抬高床头，减少呛咳发生
7护理员发现孤残儿童情绪低落、拒绝进食已两天，正确的下一步处置是
- A. 继续观察，等儿童自己恢复食欲
- B. 记录情况并按流程报告医护人员
- C. 强行喂食以保证营养摄入
- D. 减少陪伴以免强化其情绪行为
8为孤残儿童进行口腔清洁时，对一名长期流涎、口周皮肤发红的儿童，正确的护理顺序是
- A. 先涂护肤霜再清洁口腔及口周
- B. 先清洁口腔再擦干口周并涂保护霜
- C. 先用酒精消毒口周再清洁口腔
- D. 先热敷口周皮肤再清洁口腔内部
9给吞咽困难的儿童喂食糊状食物时，为预防误吸，正确的体位是
- A. 平卧位头略后仰
- B. 坐位或半卧位头略前倾
- C. 侧卧位头略后仰
- D. 俯卧位头偏向一侧
10为孤残儿童进行温水擦浴降温时，护理员在腋窝、腹股沟等部位稍加停留，这样做的原因是
- A. 这些部位皮肤较薄易散热
- B. 大血管表浅利于传导散热
- C. 这些部位汗腺分布较密集
- D. 便于观察皮肤有无皮疹
11为吞咽功能较弱的孤残儿童喂食糊状食物时，正确的体位摆放是
- A. 仰卧位并将床头放平
- B. 半坐卧位头稍前倾
- C. 侧卧位头稍后仰
- D. 俯卧位垫高胸部
12对一名有语言发育迟缓的孤残儿童进行沟通支持时，护理员恰当的做法是
- A. 替儿童把话说完节省时间
- B. 用夸张语速反复提问
- C. 配合手势和图片辅助表达
- D. 只在其说完整句子时回应
13给孤残儿童做被动关节活动度训练时，护理员应在儿童关节处感到阻力时
- A. 继续加力直到关节发出弹响
- B. 在此范围内小幅缓慢活动
- C. 快速抖动关节以松解粘连
- D. 立即停止当日全部训练
14对进食后容易反流的孤残儿童，餐后体位安置正确的是
- A. 立即平卧头偏向一侧
- B. 保持坐位或半卧位30分钟
- C. 立即俯卧拍背排气
- D. 侧卧并抬高双下肢
15给肢体痉挛型脑瘫儿童做被动关节活动度训练时，护理员正确的操作是
- A. 快速用力牵拉痉挛肌以尽快拉开
- B. 缓慢轻柔持续牵拉并在末端保持数秒
- C. 在患儿哭闹挣扎时加大力度完成动作
- D. 只活动健侧肢体，患侧避免触碰
16给孤残儿童进行口腔清洁时，对于不能自主漱口的重度残疾儿童，正确做法是
- A. 用棉签蘸清水擦拭牙龈和口腔黏膜
- B. 让其头后仰用杯子直接灌水冲洗
- C. 用牙刷蘸牙膏刷牙后让其自行吐出
- D. 用纱布蘸生理盐水擦拭口腔后不需清除
17孤残儿童长期卧床，护理员为其翻身时发现骶尾部皮肤有一片指压不褪色的红斑，下一步正确的处置是
- A. 继续观察，等皮肤自行恢复
- B. 局部按摩红斑区域促进吸收
- C. 立即解除该处受压并上报评估
- D. 用热水袋热敷红斑区域
18护理员为一名长期卧床的孤残儿童更换体位时，发现骶尾部皮肤出现压之不褪色的红斑，正确的处置是
- A. 继续原体位并增加翻身间隔
- B. 局部按摩红斑处促进吸收
- C. 减少该部位受压并增加翻身频次
- D. 用热水袋热敷红斑处改善循环
19为长期卧床的孤残儿童更换体位时，护理员在骨隆突处垫软枕并让侧卧角度保持在30度左右，其主要目的是
- A. 分散骨隆突处压力以预防压疮
- B. 便于儿童面部朝上观察表情
- C. 减少翻身次数节省体力
- D. 使脊柱保持水平伸直状态
20给一名3岁脑瘫儿童进行穿衣训练时，护理员先帮他套上右侧袖子，再引导他自己把左臂伸进左侧袖子，最后让他自己系粘扣，这一做法主要体现了哪项训练原则
- A. 由易到难逐步消退辅助
- B. 从健侧到患侧顺序穿衣
- C. 先训练脱衣再训练穿衣
- D. 每次训练固定同一件衣物
21护理员在给孤残儿童进行沐浴照料时，下列做法正确的有（多选）
- A. 先放冷水再放热水并用手肘试水温
- B. 沐浴过程中始终有一只手扶稳儿童
- C. 沐浴后立即用干毛巾包裹擦干身体
- D. 让儿童独自坐在浴盆中玩水等待
- E. 沐浴时先洗头再洗身体并最后洗会阴
22孤残儿童出现轻度烫伤，皮肤发红但无水疱，护理员现场首先应
- A. 涂抹牙膏降温
- B. 用流动冷水冲洗降温
- C. 立即挑破发红处
- D. 用热毛巾包裹保暖
23给一名正在癫痫发作的孤残儿童进行现场处置时，正确的做法是
- A. 移开周围硬物并让头偏向一侧
- B. 按压四肢限制抽搐幅度
- C. 立即撬开牙关塞入压舌板
- D. 抱起儿童快速奔向医务室
24孤残儿童康复训练中，正确的做法是
- A. 训练强度以护理员计划为准，儿童哭闹也需完成
- B. 根据儿童当日状态调整训练量，出现疲劳即休息
- C. 每天固定训练2小时，中途不安排休息
- D. 训练中儿童抗拒时应加大鼓励直至完成
25一名儿童进食后出现呕吐，护理员将其头部偏向一侧，主要目的是
- A. 防止呕吐物误吸入气道引起窒息
- B. 减轻胃部压力缓解呕吐
- C. 便于观察呕吐物的量与颜色
- D. 避免呕吐物弄脏衣物和床单
26孤残儿童进食后突然出现双手抓喉、面色发绀、不能发声，护理员判断为完全气道梗阻，此时正确的处置是
- A. 立即拍背并喂水冲下异物
- B. 立即实施腹部冲击法排出异物
- C. 让儿童平卧后行胸外按压
- D. 用手指盲目掏挖咽喉部
27为孤残儿童建立规律作息时，护理员安排午睡环境最适宜的做法是
- A. 保持光线明亮便于观察
- B. 拉窗帘并降低环境噪音
- C. 播放节奏感强的音乐
- D. 让儿童边看电视边入睡
28为视障孤残儿童布置居室环境时，护理员应优先做到的是
- A. 固定物品摆放位置并保持通道畅通
- B. 经常变换家具位置增加新鲜感
- C. 地面铺设光滑瓷砖便于清洁
- D. 在通道上设置装饰物丰富环境
29给卧床孤残儿童进行晨间口腔清洁时，护理员发现其口腔黏膜有白色乳凝块样附着物，用棉签轻擦不易擦去，正确处置是
- A. 暂缓擦拭并报告医生按医嘱处理
- B. 用棉签蘸温水用力擦掉附着物
- C. 改用纱布蘸淡盐水反复擦拭
- D. 先喂少量温水观察附着物是否消退
30给3岁脑瘫患儿喂食时，正确的体位摆放是
- A. 仰卧位头后仰，便于食物顺利咽下
- B. 半坐卧位头稍前倾，躯干与床面约45度
- C. 侧卧位头偏向一侧，防止呛咳
- D. 俯卧位头抬高，利用重力帮助吞咽
