低视力助视器验配师 练习卷

1为一位矫正视力0.15的老年黄斑变性患者验配近用光学助视器时，计算所需放大倍数的基准是

1. A. 患者裸眼视力与目标视力之比
2. B. 患者矫正远视力与期望阅读视力之比
3. C. 患者视野半径与阅读距离之比
4. D. 患者对比敏感度与标准对比度之比

2为一位矫正视力0.1的视网膜色素变性患者验配手持放大镜时，选择放大倍数的合理依据是

1. A. 患者残余视野大小与阅读距离的乘积
2. B. 患者所需目标视力与现有矫正视力之比
3. C. 患者瞳孔直径与照明亮度的比值
4. D. 患者年龄与调节幅度的对应关系

3为低视力患者选择闭路电视助视器时，患者主诉阅读时只能看到几个字、需要频繁移动读物，最可能的原因是

1. A. 放大倍数设置过低导致字太小
2. B. 视野范围与放大倍数不匹配
3. C. 屏幕亮度设置过高引起眩光
4. D. 摄像头对焦速度过慢造成延迟

4为一位偏盲患者验配棱镜式助视器的主要目的是

1. A. 提高中心视力以看清细节
2. B. 将盲侧视野内的物体移入可见视野
3. C. 替代望远镜用于看远
4. D. 增加调节幅度以改善近视力

5一位低视力者主诉在室外强光下眩光严重、视物发白，验配滤光镜时应优先考虑的特性是

1. A. 高透光率的中性灰镜片
2. B. 可吸收短波长光的琥珀或黄橙镜片
3. C. 带棱镜的渐变焦镜片
4. D. 仅做防紫外线处理的透明镜片

6一位低视力者配戴近用眼镜助视器阅读时，主诉只有把材料贴到几乎碰到镜片才清楚，最可能的原因是

1. A. 助视器屈光力不足
2. B. 助视器屈光力过高
3. C. 阅读材料对比度太低
4. D. 照明方向不恰当

7一位低视力者使用手持放大镜阅读时，主诉需要不断前后移动放大镜才能看清不同行，验配师最应建议的调整是

1. A. 改用更高倍率的手持放大镜
2. B. 改用带支架的立式放大镜
3. C. 改用近用眼镜助视器并固定阅读距离
4. D. 改用滤光镜降低照明强度

8为一位矫正视力0.05、视野小于10°的低视力患者选择近用助视器时，首先应确认的参数是

1. A. 患者期望阅读的字号与阅读距离
2. B. 患者瞳孔对光反射的灵敏度
3. C. 患者双眼集合近点是否正常
4. D. 患者角膜曲率半径是否在正常范围

9低视力患者使用手持式放大镜阅读时，正确的使用方法是

1. A. 紧贴眼睛并保持材料不动
2. B. 紧贴材料并保持眼睛不动
3. C. 眼睛与放大镜距离随意
4. D. 放大镜与材料距离随意

10为一位矫正视力0.05的低视力者验配近用助视器时，先确定其近用工作距离的常用依据是

1. A. 以患者习惯阅读距离为基础再结合放大需求计算
2. B. 固定取25厘米作为所有患者的近用工作距离
3. C. 按患者远用矫正视力除以0.05得出距离
4. D. 直接取患者手臂长度作为工作距离

11低视力验配中计算所需角放大率时，若患者矫正视力为0.1、目标视力为0.4，则理论上需要的放大倍率约为

1. A. 2倍
2. B. 3倍
3. C. 4倍
4. D. 5倍

12为低视力儿童验配助视器时，与成人验配相比需要特别重视的环节是

1. A. 结合学习任务与生长发育定期复查调整
2. B. 优先选择外观隐蔽的助视器
3. C. 尽量一次验配后长期不更换
4. D. 仅按远视力结果决定放大倍率

13低视力者在试戴助视器阅读时诉字体边缘出现彩色镶边，最可能提示的问题是

1. A. 助视器存在明显色差
2. B. 助视器放大倍率不足
3. C. 照明亮度过高
4. D. 阅读距离过近

14给一位黄斑部病变患者试戴+12 D的近用眼镜式助视器时，患者反映双眼同时睁开看书出现复视，下一步较合理的处置是

1. A. 改为单眼使用并遮盖非主导眼
2. B. 把度数降为+8 D继续双眼使用
3. C. 增加阅读距离到40 cm
4. D. 把镜片换成同等度数的棱镜

15一位患者使用4×远用单筒望远镜时手抖明显，图像晃动严重，较适合的改进措施是

1. A. 改用同倍率双眼望远镜
2. B. 改用较低倍率并靠近目标
3. C. 增加镜筒长度以稳定握持
4. D. 在物镜前加装黄色滤光片

16为一位需要看电脑屏幕的低视力者选配助视器时，相比纸质阅读更应优先考虑的是

1. A. 更高的放大倍率
2. B. 工作距离与屏幕距离匹配
3. C. 更小的镜片直径
4. D. 更强的色差补偿

17为低视力者验配助视器时，下列哪些做法有助于提高实际使用效果（多选）

1. A. 根据患者日常任务选择助视器类型
2. B. 训练患者掌握正确的使用距离
3. C. 一次配齐所有类型助视器备用
4. D. 定期随访并根据反馈调整
5. E. 只按矫正视力数值决定倍率

18低视力者使用手持放大镜阅读时，若将放大镜贴近眼睛、读物放在焦距附近，其视野和放大效果的变化是

1. A. 视野增大且放大倍率提高
2. B. 视野增大但放大倍率降低
3. C. 视野缩小但放大倍率提高
4. D. 视野缩小且放大倍率降低

19低视力康复中，患者在强光下出现明显畏光并影响阅读，验配时较合适的非光学干预是

1. A. 增加阅读材料照度至最高
2. B. 选用黄色或琥珀色滤光镜
3. C. 缩短阅读距离以增大视角
4. D. 改用更高倍率的近用助视器

20低视力者配戴近用助视器阅读时出现头痛和视疲劳，验配师首先应检查的是

1. A. 助视器镜片是否镀膜
2. B. 阅读距离与焦距是否匹配
3. C. 患者是否按时更换电池
4. D. 助视器外壳颜色是否合适

21为一位矫正视力0.05的老年黄斑变性患者验配近用助视器时，优先选择的放大原理是

1. A. 相对距离放大配合阅读眼镜附加
2. B. 口径放大配合缩小阅读距离
3. C. 角放大配合望远镜系统
4. D. 投影放大配合闭路电视系统

22关于低视力助视器验配前的屈光检查，正确的做法是

1. A. 直接使用自动验光仪结果配助视器
2. B. 在综合验光仪上完成主觉验光后再试助视器
3. C. 仅用检影镜确定屈光状态即可
4. D. 按患者旧眼镜度数直接选配助视器

23低视力助视器验配后进行随访时，评估患者使用效果的核心指标是

1. A. 助视器的放大倍率是否达到理论值
2. B. 患者能否在目标距离完成指定阅读任务
3. C. 患者是否每天坚持使用助视器
4. D. 助视器的品牌与价格是否合适

24为一位矫正视力0.1的低视力患者验配手持放大镜时，按等效倍率估算，若患者需看清报纸正文（约相当于0.4视力需求），理论所需放大倍率最接近哪一档

1. A. 2倍
2. B. 4倍
3. C. 6倍
4. D. 10倍

25患者配戴近用助视器阅读10分钟后出现头痛、眼胀，最可能的原因是

1. A. 助视器倍率过低
2. B. 工作距离未保持稳定
3. C. 环境照度过高
4. D. 阅读材料对比度太低

26患者使用助视器阅读时出现重影，最可能的相关因素是

1. A. 助视器中心未对准视轴
2. B. 环境噪声过大
3. C. 阅读材料字体过小
4. D. 患者年龄偏大

27低视力患者使用手持放大镜阅读时，若把放大镜紧贴眼睛而物体保持较远，其实际可获得的角放大效果主要取决于什么

1. A. 放大镜的标称倍率与眼到镜的距离
2. B. 物到镜的距离与镜的焦距
3. C. 镜片直径与患者瞳孔大小
4. D. 照明亮度与纸张反光程度

28低视力患者试戴棱镜式视野扩大助视器后诉行走时物体跳动，验配师首先应评估的是

1. A. 棱镜度数与患者习惯注视方向的匹配
2. B. 镜片透光率与紫外截止波长
3. C. 镜架材质与鼻托接触面积
4. D. 患者瞳孔距离与镜片光学中心

29为低视力患者选择滤光镜时，若患者主诉在户外强光下眩光严重但室内阅读尚可，较合适的处理是

1. A. 选用可吸收短波长的琥珀色或黄色滤光镜
2. B. 选用完全遮光的黑色太阳镜长期佩戴
3. C. 选用高倍近用镜替代滤光镜
4. D. 选用棱镜式助视器替代滤光镜

30在低视力门诊为患者试戴望远镜式助视器看远处公交站牌，患者主诉视野很窄、走路不敢用，正确的处理是

1. A. 提高望远镜倍率以看清更远
2. B. 改为单眼使用并配合手杖行走
3. C. 将望远镜调焦到近处使用
4. D. 让患者双眼同时通过望远镜观察

31一位管状视野患者希望用助视器阅读报纸，验配时最需要优先考虑的是

1. A. 选择尽可能高的放大倍率
2. B. 选择视野较大的助视器类型
3. C. 选择带照明的手持放大镜
4. D. 选择可调节瞳距的双目助视器

32一位低视力患者使用立式放大镜阅读时，需要双手操作材料，验配师建议改用哪种助视器更合适

1. A. 手持放大镜
2. B. 眼镜式助视器
3. C. 闭路电视助视器
4. D. 望远镜式助视器

33低视力者在试戴+12.00 D手持放大镜阅读时抱怨视野太小、找不到字行，在维持放大倍率不变的前提下最合理的处置是

1. A. 改用同屈光度的立式支架放大镜
2. B. 改用同屈光度的眼镜式助视器
3. C. 改用同屈光度的望远镜式助视器
4. D. 改用同屈光度的近用棱镜助视器

34为一位矫正视力0.05、中心视野约10°的老年黄斑变性患者验配手持式单筒望远镜时，下列哪些做法符合低视力助视器验配规范（多选）

1. A. 根据患者残余视力与阅读需求选择放大倍率，并实测阅读距离与视标大小
2. B. 验配后指导患者先注视目标旁侧再用望远镜中央对正，以补偿中心暗点
3. C. 将望远镜屈光度调至患者远用矫正度数，并让其反复练习调焦与定位
4. D. 为兼顾看远与阅读，同一次验配中直接选用最高倍率以提高成功率

35为一位白内障术后无明显眼底病变、矫正视力0.3的患者验配远用望远镜式助视器，最需要优先评估的项目是

1. A. 双眼视功能与视野范围
2. B. 泪液分泌试验结果
3. C. 角膜内皮细胞计数
4. D. 视网膜电图波形

36低视力患者试戴近用助视器时，正确的阅读距离调整方法是

1. A. 固定患者坐姿后只移动阅读材料
2. B. 固定阅读材料后只移动患者头部
3. C. 同时移动患者头部与阅读材料
4. D. 由验配师手持助视器保持不动

37患者配戴近用助视器后能看清单个字，但阅读整行时容易漏字，最应优先进行的训练是

1. A. 扩大助视器放大倍率
2. B. 训练眼球沿行追踪与换行
3. C. 增加阅读材料字号
4. D. 缩短每次阅读时间

38为一位矫正视力0.2的低视力患者验配手持放大镜时，按等效放大倍率估算，若目标放大倍率为4倍，其屈光度约为多少

1. A. 10D
2. B. 16D
3. C. 20D
4. D. 25D

39低视力患者使用闭路电视助视器阅读时，若将放大倍率从4倍调到8倍，屏幕上的视野范围通常会怎样变化

1. A. 视野范围扩大约一倍
2. B. 视野范围缩小约一半
3. C. 视野范围保持不变
4. D. 视野范围先扩大后缩小

40为低视力患者验配助视器前，评估其对比敏感度最主要的目的是

1. A. 确定屈光不正度数
2. B. 判断助视器放大需求
3. C. 了解患者视野缺损范围
4. D. 评估患者色觉功能

41为一位矫正视力0.05的黄斑病变患者验配手持望远镜式助视器时，若目标是在3米处看清电视字幕，其放大倍率应优先按哪一原则估算

1. A. 所需倍率等于患者矫正视力倒数的2倍
2. B. 所需倍率等于患者残余视力与目标视力之比
3. C. 所需倍率等于工作距离除以明视距离
4. D. 所需倍率等于患者屈光不正度的绝对值

42为低视力患者验配近用助视器时，若患者原有+2.00D远用矫正，希望用+10.00D近用附加度阅读，其工作距离理论上约为

1. A. 8厘米
2. B. 10厘米
3. C. 12厘米
4. D. 20厘米

43一位老年低视力患者使用闭路电视助视器阅读，放大后字迹清楚但很快疲劳，最可能的原因是

1. A. 对比度设置过高导致眩光
2. B. 屏幕刷新率低于阅读需求
3. C. 放大倍率过高使阅读速度下降
4. D. 屏幕亮度低于环境亮度

44为一位低视力患者验配滤光镜时，若患者主诉在户外强光下畏光明显且对比敏感度下降，最合适的初始选择是

1. A. 深灰色滤光镜以最大程度降低亮度
2. B. 黄色或琥珀色滤光镜以增强对比
3. C. 蓝色滤光镜以降低蓝光敏感
4. D. 透明偏振镜以消除所有反射

45低视力患者试戴望远镜式助视器看远处时出现明显头晕，验配师首先应检查的是

1. A. 望远镜的焦点调节与瞳距匹配是否准确
2. B. 患者是否未使用遮光罩
3. C. 患者是否未佩戴近用眼镜
4. D. 望远镜的放大倍率是否过低

46为一位同时有近用和远用需求的低视力患者制定助视器方案时，合理的做法是

1. A. 分别验配远用望远镜和近用放大镜并训练交替使用
2. B. 只配一副高倍率近用助视器兼顾远近
3. C. 只配远用望远镜并通过移近目标阅读
4. D. 配一副渐进多焦点眼镜替代助视器

47低视力助视器验配后需要向患者交代的使用要点包括哪些（多选）

1. A. 保持正确的眼-镜-物距离以维持有效放大
2. B. 阅读时配合适当照明以减少眩光
3. C. 定期复查视力与助视器适配情况
4. D. 自行拆卸助视器镜片进行清洁
5. E. 用助视器直接注视强光源检验清晰度

48为一位中心视野缺损但周边视野完好的患者选择阅读材料呈现方式时，较有利于其阅读的做法是

1. A. 使用普通连续排版的小五号字
2. B. 使用大字号并缩短每行长度
3. C. 使用反白高对比但行距不变
4. D. 使用镜面反射式阅读架

49为一位低视力患者进行远用助视器验配前，验配师发现其矫正远视力为0.2，但主诉看路牌仍困难，下一步较合理的处置是

1. A. 直接按0.2视力选配固定倍率望远镜
2. B. 先评估其对比敏感度与眩光敏感度
3. C. 先更换更高折射率普通眼镜片
4. D. 先让其使用近用助视器看远处

50为一位低视力儿童验配助视器时，验配师较应优先考虑的因素是

1. A. 助视器的外观是否接近普通眼镜
2. B. 助视器的重量与佩戴稳定性
3. C. 助视器的放大倍率是否最高
4. D. 助视器的价格是否最低

51患者使用+12.00D手持放大镜阅读，若将镜片从眼前10cm移近到眼前5cm，视网膜像放大效果的变化是

1. A. 放大效果增大
2. B. 放大效果减小
3. C. 放大效果不变
4. D. 先增大后减小

52为低视力患者选择滤光镜时，若患者主诉在户外强光下眩光严重，最合适的处理是

1. A. 选用中等密度黄色或琥珀色滤光镜
2. B. 选用无色透明平光镜
3. C. 选用高密度灰色滤光镜并加装侧挡
4. D. 选用蓝色滤光镜提高对比度

53为一位低视力患者验配助视器后，评估其使用效果最直接的方法是

1. A. 让患者在实际场景中完成阅读或识别任务
2. B. 测量患者裸眼视力并记录
3. C. 测量患者矫正视力并记录
4. D. 询问患者对助视器外观的满意度

54低视力患者远用助视器验配后进行望远镜助视器训练时，若患者主诉视野明显变窄、行走时容易碰撞，最恰当的下一步处置是

1. A. 增加望远镜放大倍率以看得更清
2. B. 改用低倍率望远镜并配合视野扫描训练
3. C. 嘱患者只在静止时使用望远镜
4. D. 改为双眼同时使用望远镜

55为一位矫正视力0.05、中心视野尚可的老年低视力者选配光学助视器，首选的远用助视器类型是

1. A. 手持单筒望远镜
2. B. 伽利略式望远镜
3. C. 眼镜式望远镜
4. D. 开普勒式望远镜

56为低视力者验配近用助视器时，若其矫正视力为0.1，阅读目标字号约为0.4，所需附加放大倍率约为

1. A. 2倍
2. B. 3倍
3. C. 4倍
4. D. 5倍

57一位低视力者配戴+12.00D的近用助视器后阅读距离约为

1. A. 约8厘米
2. B. 约12厘米
3. C. 约25厘米
4. D. 约33厘米

58为一位矫正视力0.05的老年黄斑变性患者验配近用助视器时，按惯例应先确定的工作距离，最合理的起始值是

1. A. 10 cm
2. B. 25 cm
3. C. 40 cm
4. D. 60 cm

59一位低视力患者配戴远用望远镜式助视器后主诉视野明显变窄、行走困难，验配师下一步最恰当的处置是

1. A. 增加望远镜放大倍率以看得更清
2. B. 建议仅在看电视等静态远距离时使用
3. C. 改为双眼同时配戴以提高立体视
4. D. 让患者把望远镜长期固定在眼前行走

60一位患者配戴+12 D近用眼镜式助视器阅读时，实际工作距离应大约调整为

1. A. 约8 cm
2. B. 约12 cm
3. C. 约25 cm
4. D. 约33 cm

61对于一位需要兼顾看远和看近的低视力患者，验配师在制定助视器方案时较合理的做法是

1. A. 只配一副高倍率远用望远镜式助视器
2. B. 远用与近用助视器分别评估后配合使用
3. C. 把近用助视器长期戴在眼前行走
4. D. 用同一副眼镜同时满足远和近的所有需求

62低视力患者使用手持放大镜阅读时，若将放大镜紧贴阅读材料并缓慢抬离，视野中字体变大但可读范围变小的现象主要与什么有关

1. A. 放大镜的屈光力随眼距改变而增大
2. B. 眼与放大镜间距超过焦距后进入虚像放大区
3. C. 放大镜的镜片直径随距离缩短而减小
4. D. 阅读材料反光随镜片抬离而增强

63在低视力评估中，测量患者阅读近视力时使用MNREAD或连续文本卡片的主要目的是

1. A. 评估患者能识别单个视标的最小视角
2. B. 评估患者阅读速度与临界字号的关系
3. C. 测量患者眼压波动对阅读的影响
4. D. 测量患者调节幅度与集合近点

64一位低视力患者主诉在强光下阅读时眩光严重，验配助视器时最应优先考虑附加什么功能

1. A. 增加助视器镜片的放大倍率
2. B. 为助视器配置黄色或琥珀色滤光片
3. C. 为助视器配置蓝色滤光片
4. D. 为助视器增加棱镜度

65在为低视力患者进行助视器验配后的随访中，患者报告使用助视器阅读10分钟后出现头痛、眼胀，最应首先排查的因素是

1. A. 助视器的放大倍率是否与患者残余视力匹配
2. B. 助视器的工作距离与患者实际使用姿势是否一致
3. C. 助视器的镜片是否具有抗反射涂层
4. D. 助视器的保修期限与更换周期

66患者戴+10.00D眼镜式助视器阅读时，工作距离应大约保持在

1. A. 10厘米左右
2. B. 25厘米左右
3. C. 40厘米左右
4. D. 60厘米左右

67为低视力患者验配滤光镜时，若患者主诉在户外强光下眩光严重，最合适的初步选择是

1. A. 深色或偏振滤光镜
2. B. 无色平光镜
3. C. 浅黄色增透镜
4. D. 红色高透射镜

68患者试戴手持放大镜时总把镜片紧贴阅读材料，验配师正确的指导是

1. A. 保持镜片与材料约等于焦距的距离
2. B. 镜片越贴近材料放大越好
3. C. 镜片应贴住眼睛再移开材料
4. D. 镜片与材料距离不影响清晰度

69为低视力患者验配手持放大镜时，确定放大倍率应主要依据什么？

1. A. 患者残余视力与所需阅读字体大小的比值关系
2. B. 患者年龄与瞳孔直径的乘积关系
3. C. 患者眼轴长度与角膜曲率的换算关系
4. D. 患者视野半径与对比敏感度的线性关系

70为低视力患者选择阅读助视器时，若患者存在中心暗点，较适合优先考虑的是？

1. A. 带偏心注视训练的棱镜眼镜助视器
2. B. 普通对称双光眼镜助视器
3. C. 单纯提高环境照度的台灯
4. D. 降低对比度的灰色滤光片

71为低视力儿童验配助视器时，与成人验配相比最需额外关注的是？

1. A. 学习环境中的使用便利性与同伴接受度
2. B. 成人常用的高倍率手持放大镜优先
3. C. 仅按成人标准缩短工作距离
4. D. 避免使用任何电子助视器

72为一位矫正视力0.05的老年黄斑变性患者验配近用助视器时，依据Kestenbaum经验法则，其所需放大倍率最接近下列哪一项

1. A. 2倍
2. B. 4倍
3. C. 10倍
4. D. 20倍

73为一位需要阅读药品说明书的低视力患者验配近用助视器时，除视力外还应重点评估下列哪项功能以决定是否适合使用近用助视器

1. A. 远用立体视锐度
2. B. 阅读持久性与视野范围
3. C. 色觉辨别能力
4. D. 瞳孔对光反射速度

74为低视力患者验配助视器前进行屈光检查时，下列做法正确的是

1. A. 直接使用患者旧眼镜度数不再验光
2. B. 在标准照明下进行显然验光并记录最佳矫正视力
3. C. 仅检查裸眼视力即可决定助视器
4. D. 只做电脑验光不进行主觉验光

75为一位矫正视力0.05、中心视野尚可的老年患者验配手持放大镜时，应优先考虑下列哪种放大倍率配置

1. A. 2倍至3倍的低倍率
2. B. 4倍至5倍的中倍率
3. C. 6倍至8倍的高倍率
4. D. 10倍以上的超高倍率

76低视力评估中，测量患者阅读近视力时使用MNREAD或类似连续文本卡片，其主要目的是

1. A. 测定患者的最佳矫正远视力
2. B. 评估患者在连续阅读中的实际表现
3. C. 测量患者的对比敏感度阈值
4. D. 确定患者是否存在色觉异常

77患者使用单眼望远镜式助视器时出现复视，最可能的原因是

1. A. 望远镜放大倍率不足
2. B. 双眼同时使用单眼望远镜
3. C. 物镜表面有灰尘
4. D. 目镜屈光度未调准

78低视力患者验配望远镜式助视器时，若患者主诉看远处时视野明显变窄、行走时容易撞到侧面物体，最可能的原因是

1. A. 望远镜放大倍率越高实际视野越小
2. B. 望远镜物镜口径越大视野越大
3. C. 望远镜镜筒越长视野越大
4. D. 望远镜目镜焦距越短视野越大

79在低视力门诊为患者试配立式放大镜时，正确的使用指导是

1. A. 放大镜应紧贴阅读材料并缓慢移动
2. B. 放大镜应悬空于材料上方并保持固定距离
3. C. 放大镜应斜置于材料上以增加照明
4. D. 放大镜应远离眼睛并靠近材料放置

80低视力患者使用近用助视器阅读时，若出现重影、头晕，验配师首先应检查的是

1. A. 助视器的放大倍率是否合适
2. B. 助视器的光学中心与瞳孔距离是否匹配
3. C. 阅读材料的照明是否充足
4. D. 患者的阅读姿势是否正确

81低视力患者在远用助视器验配前，为确定其最佳矫正远视力，验配师应首先完成的关键步骤是

1. A. 直接让患者试戴望远镜式助视器观察远处视标
2. B. 在标准照明下完成屈光检查并记录最佳矫正视力
3. C. 仅测量裸眼远视力后即选配放大倍率
4. D. 用近用眼镜式助视器评估其远视力改善程度

82为一位伴有中心暗点的黄斑病变患者验配助视器时，验配师应特别关注的功能性评估内容是

1. A. 周边视野缩小程度
2. B. 偏心注视训练的可能性
3. C. 色觉异常类型
4. D. 暗适应时间长短

83关于低视力患者使用滤光镜的目的，下列描述正确的是

1. A. 滤光镜可提高患者的最佳矫正视力
2. B. 滤光镜主要用于减少眩光和改善对比敏感度
3. C. 滤光镜可替代助视器放大功能
4. D. 滤光镜适用于所有类型的低视力患者

84为低视力者验配近用光学助视器时，确定所需放大倍率应优先依据下列哪一项

1. A. 患者残存视力与目标阅读字号所需的视角比值
2. B. 患者裸眼视力与验光矫正视力的差值
3. C. 患者主诉视物模糊的持续时间长短
4. D. 患者瞳孔直径与角膜曲率的测量值

85为黄斑病变低视力患者选择近用助视器时，若患者存在中心暗点，较合适的策略是

1. A. 优先考虑带偏心注视训练的望远镜式助视器
2. B. 直接选用最高倍率的手持放大镜
3. C. 仅配普通框架眼镜附加棱镜
4. D. 建议患者放弃阅读改用语音设备

86对于视野缺损的低视力患者，验配棱镜式助视器的主要目的是

1. A. 将缺损侧视野的物像折射到残存视野区域
2. B. 提高患者中心视力表的最高视力值
3. C. 替代放大镜以增加阅读放大倍率
4. D. 减少患者对阅读照明强度的需求

87低视力患者配戴近用助视器后阅读速度仍慢，验配师评估时最应关注的是

1. A. 患者能否稳定保持助视器的工作距离
2. B. 患者是否喜欢助视器的外观颜色
3. C. 患者家属是否愿意陪同复查
4. D. 患者是否每天测量血压

88与患者交流并准备验配助视器时，为准确了解其日常用眼需求，宜优先采用的方式是

1. A. 直接按患者最佳矫正视力对应倍率配镜
2. B. 询问患者最想完成的几项具体活动
3. C. 让患者家属代为描述其视力困难
4. D. 参照同病种患者的常用助视器型号

89关于闭路电视助视器（CCTV）与光学助视器在低视力康复中的选择，较合理的判断是

1. A. CCTV适合需要长时间阅读且对比度要求高的患者
2. B. CCTV因放大范围有限只适合远距离使用
3. C. 光学助视器可提供与CCTV相同的对比度增强
4. D. CCTV无需考虑患者视野大小和阅读姿势

90为低视力患者验配近用助视器后，评估其阅读功能时较关键的指标是

1. A. 患者能看清的最小字号和阅读速度
2. B. 患者裸眼远视力是否达到0.1
3. C. 患者瞳孔对光反射是否灵敏
4. D. 患者眼压是否控制在正常范围

91患者使用+16D手持放大镜阅读时抱怨视野太小、眼睛容易疲劳，验配师建议改配立式放大镜的主要理由是

1. A. 立式放大镜可提供更远的固定工作距离并减少手抖影响
2. B. 立式放大镜的镜片直径通常更小因而像差更少
3. C. 立式放大镜必须配合散瞳才能获得最佳视力
4. D. 立式放大镜的放大倍率不受阅读距离影响

92低视力门诊中，患者双眼矫正视力分别为0.3和0.1，验配远用助视器时通常优先考虑

1. A. 直接对较好眼进行助视器验配与训练
2. B. 对较差眼进行遮盖后单独训练
3. C. 双眼同时使用同一高倍率望远镜
4. D. 先对较差眼配镜再对较好眼配镜

93患者配戴+4D近用助视器阅读时，若将阅读材料移近至16cm仍不清楚，下一步最合理的处置是

1. A. 直接增加助视器度数至+8D
2. B. 检查患者是否未使用近用附加度数
3. C. 让患者继续移近至8cm再评估
4. D. 更换为远用望远镜阅读

94为低视力患者制定助视器验配方案时，下列哪些做法符合规范（多选）

1. A. 根据患者残余视力与用眼需求选择放大倍率
2. B. 验配后安排使用训练与随访
3. C. 为所有患者统一配备同一型号助视器
4. D. 评估患者使用助视器时的照明与对比度需求
5. E. 忽略患者手部功能对助视器操作的影响

95一位低视力患者配戴+12D近用眼镜式助视器阅读时，正确的工作距离应约为多少

1. A. 约4厘米
2. B. 约8厘米
3. C. 约12厘米
4. D. 约25厘米

96为一位视野缺损患者验配棱镜式助视器时，验配师最应关注的是

1. A. 棱镜度数是否与患者残余视野匹配
2. B. 镜片透光率是否达到90%以上
3. C. 镜架颜色是否与患者肤色协调
4. D. 镜腿长度是否适合患者脸型

97为一位矫正视力0.05的黄斑病变患者验配近用助视器时，按Kestenbaum经验法则估算所需屈光度，正确的做法是

1. A. 取矫正视力倒数的屈光度作为起始放大需求
2. B. 取矫正视力倒数的一半作为起始放大需求
3. C. 按患者年龄加100度作为起始放大需求
4. D. 按患者原有近附加加200度作为起始放大需求

98为一位需要阅读药品说明书的低视力患者验配近用助视器，评估其所需放大倍率时，除视力外还应重点获取的信息是

1. A. 患者习惯的阅读距离与目标字体的实际大小
2. B. 患者的瞳孔直径与角膜曲率
3. C. 患者的色觉类型与对比敏感度
4. D. 患者的眼压与视野平均缺损

99低视力者使用手持式放大镜阅读时，若将放大镜紧贴眼睛而物体保持不动，其实际视放大效果通常会

1. A. 因物距缩短而增大
2. B. 因物距不变而减小
3. C. 因角放大率不变而基本不变
4. D. 因镜眼距改变而改变

100低视力者使用闭路电视助视器阅读时，若将放大倍率从4×调至8×，其视野范围通常会

1. A. 保持不变
2. B. 缩小约一半
3. C. 扩大约一倍
4. D. 先扩大后缩小