宠物驯导员职业技能等级证书 练习卷

1训导员在教犬只「坐下」时，犬完成动作后应优先在什么时机给予奖励

1. A. 犬臀部刚触地瞬间
2. B. 犬完成坐下后等待三秒
3. C. 犬坐下后开始抬头看人时
4. D. 犬坐下并保持五秒后

2对食物动力强但玩具动力弱的犬只设计训练方案时，驯导员应优先选择的做法是

1. A. 以食物作为主要强化物并逐步引入玩具
2. B. 完全停用食物只使用玩具奖励
3. C. 把食物奖励改为每次训练后集中给予
4. D. 用玩具奖励替代所有口令训练

3某训导员在纠正犬扑人行为时，要求来访者转身背对犬并双手抱胸，犬四爪落地后再转身给予问候，这一做法的主要原理是

1. A. 用撤除关注负惩罚扑人行为
2. B. 用大声呵斥正惩罚扑人行为
3. C. 用零食诱导正强化扑人行为
4. D. 用牵引绳拉扯负强化扑人行为

4设计犬只脱敏与反制约方案时，下列做法中正确的有（多选）

1. A. 先确定能引发反应的最低刺激强度
2. B. 在刺激出现同时配对高价值食物
3. C. 刺激强度增加以犬只不反应为准
4. D. 犬只出现恐惧反应时继续加大刺激
5. E. 每次训练控制在犬只可承受范围内

5训导员在训练中频繁使用「坐下—奖励—坐下—奖励」的固定顺序，犬随后只在训导员手伸向口袋时坐下，这说明训练出现了

1. A. 刺激控制转移
2. B. 行为消退
3. C. 本能漂移
4. D. 习得性无助

6犬只已学会在安静室内坐下，训练师想把它泛化到小区门口嘈杂环境，最合理的下一步训练安排是

1. A. 先在小区门口用食物诱导重新教一遍坐下口令
2. B. 把室内坐下奖励频率降到零再去小区门口
3. C. 在小区门口先降低干扰距离并保持高奖励频率
4. D. 换一个新口令在小区门口从头建立坐下行为

7训练员在犬只完成“过来”指令后，偶尔在犬只到达后立即结束训练或让它做不喜欢的事，最可能造成的后果是

1. A. 犬只对“过来”指令的响应速度逐渐变慢
2. B. 犬只把“过来”与高强度奖励建立联结
3. C. 犬只更快学会区分不同训练场景
4. D. 犬只对训练员的信任度在短期内提高

8犬在笼内持续吠叫，训练员每次吠叫时都过去查看，吠叫反而增多，最合理的解释是

1. A. 查看行为无意中强化了吠叫
2. B. 笼内温度过低导致吠叫
3. C. 犬只缺乏微量元素
4. D. 查看行为属于负惩罚

9犬只在笼内持续吠叫，主人每次过去查看后吠叫暂停数分钟又复发，从行为原理看主人查看最可能起到的作用是

1. A. 负惩罚，减少吠叫
2. B. 正强化，增加吠叫
3. C. 负强化，增加查看行为
4. D. 消退，逐步减少吠叫

10犬只在训导员拿出响片时立刻兴奋转圈，训导员尚未按下响片，这说明响片已部分成为

1. A. 条件强化物
2. B. 初级强化物
3. C. 惩罚信号
4. D. 辨别刺激

11训导员在教犬只“坐下”时，手拿零食从犬鼻尖缓慢上移过犬头顶，犬为了追随手部而自然坐下，这一方法属于哪类训练原理？

1. A. 诱导法
2. B. 塑造法
3. C. 捕捉法
4. D. 脱敏法

12训练师在教犬只「坐下」时，犬只在听到口令后完成动作即给予零食，随后逐渐改为每次完成动作后抚摸并口头表扬、偶尔给零食，这一过程属于哪类强化程序

1. A. 连续强化转为间歇强化
2. B. 间歇强化转为连续强化
3. C. 固定比率转为固定时距
4. D. 负强化转为正强化

13在训练犬只坐下时，训导员手持零食从犬鼻尖缓慢上移到头顶后方，犬自然抬头后臀着地，这一方法利用的主要原理是

1. A. 捕捉法
2. B. 诱导法
3. C. 塑造法
4. D. 模仿法

14训导员制定犬只分离焦虑的初期训练方案时，下列哪些做法符合行为矫正原则？（多选）

1. A. 从极短离开时间开始并逐步延长
2. B. 离开与返回时保持低情绪化互动
3. C. 在犬安静时给予远程奖励标记
4. D. 通过责骂制止犬的嚎叫与破坏
5. E. 把离开时间一次性延长到一小时

15犬只在训练中频繁出现“趴下”后立刻又站起来的行为，训导员最应优先检查的训练环节是？

1. A. 奖励发放的时间点是否滞后
2. B. 犬只当日运动量是否充足
3. C. 训练场地地面材质是否防滑
4. D. 口令音量是否高于环境噪声