宠物驯导师职业技能等级证书 练习卷

1训练犬只「坐下」时，训导员手持食物从犬鼻尖缓慢上移过其头顶，犬为追视食物而自然坐下，这一方法利用的主要原理是

1. A. 捕捉法
2. B. 诱导法
3. C. 塑形法
4. D. 模仿法

2在训练犬“随行”时，训练师把奖励始终放在犬的左侧前方，犬逐渐出现斜身挤靠，最可能的原因是

1. A. 奖励位置固定导致犬为追食而调整身体朝向
2. B. 犬的左侧视野较差所以必须斜身看食物
3. C. 随行训练本身要求犬身体斜向主人
4. D. 牵引绳过短迫使犬斜身行走

3训导员对一只护食低吼的犬进行行为矫正，下列做法符合脱敏与反制约思路的是

1. A. 在犬进食时从远处经过并投放更可口食物
2. B. 在犬进食时逐步靠近并直接取走食盆
3. C. 在犬低吼时大声呵斥并立即收走食盆
4. D. 在犬进食时反复用手抚摸其头部和背部

4驯导师为一只护食犬设计矫正方案，下列做法中符合安全与行为矫正原则的是（多选）

1. A. 在犬进食时从远处抛掷高价值零食再逐步靠近
2. B. 直接用手从犬碗中取走食物以建立权威
3. C. 用训练用的空碗先做靠近练习再逐步加入食物
4. D. 在犬低吼时立即撤走食碗以终止其不安
5. E. 将进食区域固定并减少环境中的突然干扰

5牵引随行训练中，犬只始终走在训练师前方并绷紧牵引绳，训练师最应先调整的是

1. A. 行进方向与奖励位置，让犬只在腿侧获得强化
2. B. 牵引绳长度，换成更短的绳子限制犬只
3. C. 犬只的项圈类型，改用防爆冲项圈
4. D. 行进速度，加快步伐让犬只跟不上

6在犬只基础服从训练中，使用响片标记正确行为后，下一步最合理的操作是

1. A. 立即给予食物奖励
2. B. 等待犬只安静后再给奖励
3. C. 先收走响片再给奖励
4. D. 用口令替代响片后给奖励

7驯导师为犬只设计“分离焦虑”改善方案时，下列哪项记录最有助于判断方案是否有效

1. A. 犬只每天进食总量和饮水次数
2. B. 犬只独处时吠叫、破坏和排泄的持续时间
3. C. 犬只每周洗澡和梳毛的频率
4. D. 犬只对陌生访客的吠叫次数

8驯导师在训练日志中记录「犬只在第三次重复后正确率下降」，下一步最合理的调整是

1. A. 缩短单次训练时长并增加组间休息
2. B. 提高口令音量以维持犬只注意力
3. C. 连续重复同一动作直到正确率回升
4. D. 更换训练场地以消除环境干扰

9在训练犬只“卧下”时，驯导员将零食从犬鼻尖向下引至地面并稍向前拖，犬只若站立不动则最可能的原因是？

1. A. 零食移动速度过快，犬只只追踪未完成重心下沉
2. B. 犬只已对零食脱敏，不再对食物诱导作出反应
3. C. 犬只髋关节结构异常，无法完成卧下动作
4. D. 犬只把地面零食误判为嗅闻指令而保持站立

10在犬只「随行」科目训练中，以下哪些做法有助于建立犬在左侧稳定随行的行为（多选）

1. A. 犬靠近训练师左腿时用响片标记并奖励
2. B. 犬拽绳时训练师立即停步等待绳松弛
3. C. 训练初期用零食在左腿旁引导犬保持位置
4. D. 犬超前时训练师快速后退并猛拉牵引绳
5. E. 每次训练固定在同一路段同一时间进行

11犬只对访客扑跳，训练师要求访客在犬只四脚着地时才靠近并问候，犬只扑跳时访客转身静止，这主要运用了

1. A. 正惩罚与负惩罚结合
2. B. 正强化与负惩罚结合
3. C. 负强化与消退结合
4. D. 正强化与消退结合

12使用响片训练犬「触碰目标棒」时，响片声音应当在哪个时间点出现？

1. A. 犬完成触碰动作之后立即
2. B. 犬开始伸头接近目标时
3. C. 犬触碰目标棒之前预告
4. D. 犬回到主人身边之后响起

13犬只在牵引随行时持续拉扯导致项圈勒紧，训导员改为犬只回到身侧松绳瞬间给予奖励，这属于哪种训练原理

1. A. 负强化——松绳撤除勒紧不适感
2. B. 正惩罚——松绳时施加厌恶刺激
3. C. 负惩罚——松绳时撤除奖励物
4. D. 正强化——松绳时增加零食奖励

14在给一只从未接受过训练的成年犬进行首次“坐下”口令教学时，训练师在犬只自然坐下的瞬间给予零食并标记，这一步操作的核心原理是什么

1. A. 通过负强化减少犬只站立行为
2. B. 通过正强化增加犬只坐下行为
3. C. 通过惩罚抑制犬只乱动行为
4. D. 通过消退消除犬只乞食行为

15犬对雷声恐惧，驯导师在雷声出现时给犬喂食高价值零食，若犬拒绝进食且出现躲藏，下一步最合理的处置是

1. A. 降低刺激强度，先在低音量录音下进行脱敏与反制约
2. B. 继续在真实雷声时喂食，坚持到犬接受零食为止
3. C. 把犬关进笼内，等雷声结束后再放出并安抚
4. D. 在雷声时增加训练口令，用服从动作转移犬的注意