1训练犬只「坐下」时，训导员手持食物从犬鼻尖缓慢上移过其头顶，犬为追视食物而自然坐下，这一方法利用的主要原理是
- A. 捕捉法
- B. 诱导法
- C. 塑形法
- D. 模仿法
2在训练犬“随行”时，训练师把奖励始终放在犬的左侧前方，犬逐渐出现斜身挤靠，最可能的原因是
- A. 奖励位置固定导致犬为追食而调整身体朝向
- B. 犬的左侧视野较差所以必须斜身看食物
- C. 随行训练本身要求犬身体斜向主人
- D. 牵引绳过短迫使犬斜身行走
3训导员对一只护食低吼的犬进行行为矫正，下列做法符合脱敏与反制约思路的是
- A. 在犬进食时从远处经过并投放更可口食物
- B. 在犬进食时逐步靠近并直接取走食盆
- C. 在犬低吼时大声呵斥并立即收走食盆
- D. 在犬进食时反复用手抚摸其头部和背部
4驯导师为一只护食犬设计矫正方案，下列做法中符合安全与行为矫正原则的是（多选）
- A. 在犬进食时从远处抛掷高价值零食再逐步靠近
- B. 直接用手从犬碗中取走食物以建立权威
- C. 用训练用的空碗先做靠近练习再逐步加入食物
- D. 在犬低吼时立即撤走食碗以终止其不安
- E. 将进食区域固定并减少环境中的突然干扰
5牵引随行训练中，犬只始终走在训练师前方并绷紧牵引绳，训练师最应先调整的是
- A. 行进方向与奖励位置，让犬只在腿侧获得强化
- B. 牵引绳长度，换成更短的绳子限制犬只
- C. 犬只的项圈类型，改用防爆冲项圈
- D. 行进速度，加快步伐让犬只跟不上
6在犬只基础服从训练中，使用响片标记正确行为后，下一步最合理的操作是
- A. 立即给予食物奖励
- B. 等待犬只安静后再给奖励
- C. 先收走响片再给奖励
- D. 用口令替代响片后给奖励
7驯导师为犬只设计“分离焦虑”改善方案时，下列哪项记录最有助于判断方案是否有效
- A. 犬只每天进食总量和饮水次数
- B. 犬只独处时吠叫、破坏和排泄的持续时间
- C. 犬只每周洗澡和梳毛的频率
- D. 犬只对陌生访客的吠叫次数
8驯导师在训练日志中记录「犬只在第三次重复后正确率下降」，下一步最合理的调整是
- A. 缩短单次训练时长并增加组间休息
- B. 提高口令音量以维持犬只注意力
- C. 连续重复同一动作直到正确率回升
- D. 更换训练场地以消除环境干扰
9在训练犬只“卧下”时，驯导员将零食从犬鼻尖向下引至地面并稍向前拖，犬只若站立不动则最可能的原因是？
- A. 零食移动速度过快，犬只只追踪未完成重心下沉
- B. 犬只已对零食脱敏，不再对食物诱导作出反应
- C. 犬只髋关节结构异常，无法完成卧下动作
- D. 犬只把地面零食误判为嗅闻指令而保持站立
10在犬只「随行」科目训练中，以下哪些做法有助于建立犬在左侧稳定随行的行为（多选）
- A. 犬靠近训练师左腿时用响片标记并奖励
- B. 犬拽绳时训练师立即停步等待绳松弛
- C. 训练初期用零食在左腿旁引导犬保持位置
- D. 犬超前时训练师快速后退并猛拉牵引绳
- E. 每次训练固定在同一路段同一时间进行
11犬只对访客扑跳，训练师要求访客在犬只四脚着地时才靠近并问候，犬只扑跳时访客转身静止，这主要运用了
- A. 正惩罚与负惩罚结合
- B. 正强化与负惩罚结合
- C. 负强化与消退结合
- D. 正强化与消退结合
12使用响片训练犬「触碰目标棒」时，响片声音应当在哪个时间点出现？
- A. 犬完成触碰动作之后立即
- B. 犬开始伸头接近目标时
- C. 犬触碰目标棒之前预告
- D. 犬回到主人身边之后响起
13犬只在牵引随行时持续拉扯导致项圈勒紧，训导员改为犬只回到身侧松绳瞬间给予奖励，这属于哪种训练原理
- A. 负强化——松绳撤除勒紧不适感
- B. 正惩罚——松绳时施加厌恶刺激
- C. 负惩罚——松绳时撤除奖励物
- D. 正强化——松绳时增加零食奖励
14在给一只从未接受过训练的成年犬进行首次“坐下”口令教学时，训练师在犬只自然坐下的瞬间给予零食并标记，这一步操作的核心原理是什么
- A. 通过负强化减少犬只站立行为
- B. 通过正强化增加犬只坐下行为
- C. 通过惩罚抑制犬只乱动行为
- D. 通过消退消除犬只乞食行为
15犬对雷声恐惧，驯导师在雷声出现时给犬喂食高价值零食，若犬拒绝进食且出现躲藏，下一步最合理的处置是
- A. 降低刺激强度，先在低音量录音下进行脱敏与反制约
- B. 继续在真实雷声时喂食，坚持到犬接受零食为止
- C. 把犬关进笼内，等雷声结束后再放出并安抚
- D. 在雷声时增加训练口令，用服从动作转移犬的注意
