心理治疗师 练习卷

1某心理治疗师在首次访谈中使用标准化量表评估抑郁严重程度，患者近两周每天情绪低落且早醒，量表提示中度抑郁，此时最恰当的下一步处置是

1. A. 直接开始认知行为治疗并约定每周一次
2. B. 转介精神科进行诊断性评估以排除双相障碍
3. C. 建议患者先自行调整睡眠两周后再评估
4. D. 仅记录量表分数并安排一个月后复诊

2某患者符合创伤后应激障碍诊断，治疗师计划采用延长暴露治疗，关于该疗法的核心成分，正确的是

1. A. 反复讲述创伤事件并回避所有焦虑情境
2. B. 在想象中反复暴露创伤记忆并逐级暴露现实回避情境
3. C. 仅在安全情境中讨论创伤以避免情绪失控
4. D. 使用放松训练完全消除创伤记忆带来的生理反应

3在动机式访谈中，来访者说“我知道该戒酒，但我觉得我做不到”，治疗师回应“你一方面希望改变，另一方面又担心自己能力不足”，这一回应属于

1. A. 反映矛盾心理的双面反射
2. B. 直接给出戒酒建议
3. C. 面质来访者的不合理信念
4. D. 解释其潜意识冲突

4某来访者报告近一个月每天饮酒才能入睡，且停酒后出现手抖、出汗，此时治疗师最恰当的处置是

1. A. 立即开始放松训练以改善睡眠
2. B. 建议其自行逐渐减少饮酒量
3. C. 转介进行酒精戒断的医学评估与处理
4. D. 安排每周一次的心理教育课程

5某来访者被诊断为强迫症，治疗师计划采用暴露与反应预防，其核心操作原则是

1. A. 暴露于恐惧情境同时阻止强迫行为
2. B. 暴露于恐惧情境后立即进行放松训练
3. C. 先教会来访者识别自动思维再逐级暴露
4. D. 在强迫行为发生后给予负性强化以减少行为

6某来访者反复诉说躯体不适并已排除器质性疾病，治疗师在解释症状与心理因素关系时最应避免的是

1. A. 直接告诉来访者‘你的病都是想出来的’
2. B. 与来访者共同梳理症状出现的情绪情境
3. C. 使用来访者能理解的比喻说明身心联系
4. D. 在建立信任后再逐步引入心理因素解释

7初诊会谈中来访者突然沉默并流泪，治疗师最恰当的首要反应是

1. A. 递纸巾后继续按提纲询问症状持续时间
2. B. 保持安静并简要反映其当下的情绪状态
3. C. 立即解释流泪可能是抑郁发作的表现
4. D. 转移话题到其睡眠和食欲以缓解尴尬

8贝克认知疗法中，来访者说“我这次考试没考好，我永远都做不好任何事”，治疗师首先应识别的是

1. A. 自动思维中的以偏概全
2. B. 核心信念中的无助感
3. C. 中间信念中的应该式规则
4. D. 行为层面的回避模式

9团体治疗中一位成员持续攻击另一成员，带领者最应优先处理的是

1. A. 当场制止攻击并请其离组反思
2. B. 将此时此地的互动现象反馈给团体
3. C. 私下劝被攻击者暂时回避该成员
4. D. 调整座位以物理隔离两人

10某来访者诉说失眠，治疗师在首次会谈中安排睡眠限制与刺激控制，最可能的问题是

1. A. 未评估失眠的医学与心理共病因素
2. B. 睡眠限制不适用于任何失眠类型
3. C. 刺激控制须在团体中实施
4. D. 行为技术不能在首次会谈使用

11在心理治疗中，治疗师对来访者产生强烈的情感反应，这种反应在心理学中被称为

1. A. 共情
2. B. 反移情
3. C. 移情
4. D. 阻抗

12一位来访者在治疗中反复说“我不知道该说什么”，但身体前倾、目光追随治疗师，治疗师最恰当的初步回应是

1. A. 直接进入空椅技术
2. B. 指出其在使用沉默阻抗
3. C. 邀请其关注此刻的身体感受
4. D. 结束本次治疗改约时间

13一位来访者在治疗中突然表示要提前结束并说“我觉得已经好了”，但其近期睡眠和食欲仍明显紊乱，治疗师最恰当的处置是

1. A. 尊重其决定立即结案
2. B. 同意结案但建议三个月后随访
3. C. 与其讨论结案动机并评估症状变化
4. D. 要求其签署不再就诊承诺书

14一位来访者报告“我每天必须洗手二十次，否则会出事”，治疗师采用暴露与反应预防，其核心操作是

1. A. 让其洗手后立即放松
2. B. 限制其洗手次数并逐级减少
3. C. 让其想象洗手场景但不真正洗手
4. D. 分析其洗手行为的童年根源

15系统脱敏疗法的三个基本步骤按顺序应为

1. A. 放松训练、焦虑等级构建、逐级脱敏
2. B. 焦虑等级构建、放松训练、逐级脱敏
3. C. 逐级脱敏、放松训练、焦虑等级构建
4. D. 放松训练、逐级脱敏、焦虑等级构建

16团体治疗中，一位成员持续打断他人发言，治疗师最恰当的处理是

1. A. 私下提醒该成员注意
2. B. 请团体成员表达被打断的感受
3. C. 暂停团体并单独约谈该成员
4. D. 忽略该行为以免强化

17在认知行为治疗中，来访者报告“我这次没考好，说明我永远都做不好任何事”，治疗师引导其识别该表述属于哪种认知歪曲最准确

1. A. 以偏概全
2. B. 灾难化
3. C. 个人化
4. D. 选择性关注

18患者称“我心里想什么，隔壁房间的人都能知道”，这种症状最符合的表述是

1. A. 思维被洞悉感
2. B. 思维插入
3. C. 思维鸣响
4. D. 思维中断

19罗杰斯来访者中心疗法中，治疗师无条件积极关注、共情与真诚，其核心目的是

1. A. 促进来访者自我实现倾向
2. B. 重建来访者童年创伤记忆
3. C. 矫正来访者的不合理信念
4. D. 训练来访者的社交技能

20家庭治疗中，治疗师将家庭成员间的互动模式视为问题维持因素，这体现的理论视角是

1. A. 系统论
2. B. 精神分析
3. C. 行为主义
4. D. 人本主义

21某来访者反复洗手，明知过分却无法控制，且因此痛苦，按照认知行为治疗的观点，其强迫行为得以维持的核心机制是

1. A. 洗手暂时降低焦虑从而负性强化了该行为
2. B. 洗手动作本身激活了大脑奖赏通路
3. C. 来访者通过洗手回避了社交场合
4. D. 来访者用洗手替代了对父母的愤怒

22在系统式家庭治疗中，治疗师请家庭成员当面直接对话而不通过治疗师转述，这一技术称为

1. A. 建立界限
2. B. 循环提问
3. C. 家庭雕塑
4. D. 中立立场

23在心理治疗记录中，关于“知情同意”的表述，符合专业伦理的是

1. A. 治疗开始前说明治疗方法、风险、替代方案及保密例外
2. B. 治疗结束后补签知情同意书以完善病历
3. C. 只在来访者主动询问时才说明保密原则
4. D. 由家属代替来访者签署所有知情同意文件

24来访者在治疗中突然沉默、目光回避，并说“我没什么好说的了”，此时治疗师最恰当的首步处理是

1. A. 直接指出来访者在阻抗并解释其潜意识原因
2. B. 改为布置家庭作业以维持治疗结构
3. C. 向来访者描述此时此地的观察并邀请其一起看看
4. D. 缩短本次会谈时间以避免压力升高

25一位来访者在治疗中反复要求治疗师给自己“人生建议”，并说只有治疗师能替自己做决定，此时治疗师最应优先处理的是

1. A. 满足其请求以增强信任
2. B. 与其讨论治疗目标与角色边界
3. C. 立即转介给精神科医生
4. D. 减少会谈频率以降低依赖

26在贝克抑郁认知模型中，抑郁者常出现的“认知三联征”不包括以下哪一项

1. A. 对自我的消极看法
2. B. 对世界的消极看法
3. C. 对未来的消极看法
4. D. 对他人评价的过度积极期待

27在心理治疗中，治疗师进行心理教育时，以下做法恰当的有（多选）

1. A. 用来访者能理解的语言解释症状的形成与维持机制
2. B. 把心理教育等同于给来访者下诊断结论
3. C. 结合来访者具体例子说明治疗原理和练习目的
4. D. 一次性讲授全部理论并要求来访者立即掌握
5. E. 根据来访者反馈调整心理教育的内容和节奏

28在精神分析取向治疗中，来访者对治疗师产生强烈爱慕并声称“只有你懂我”，治疗师首先应将其理解为

1. A. 移情现象并纳入治疗性讨论
2. B. 现实情感并考虑转介
3. C. 治疗联盟增强的标志
4. D. 来访者人格障碍的诊断依据

29在系统式家庭治疗中，治疗师请家庭成员当着彼此的面直接对话而非通过治疗师转述，这一技术称为

1. A. 边界制造
2. B. 循环提问
3. C. 家庭雕塑
4. D. 阳性赋义

30在心理治疗记录中，治疗师对来访者隐私信息的处理应遵循

1. A. 仅在来访者书面同意或法律要求时披露
2. B. 为教学目的可隐去姓名后自由使用
3. C. 与同事讨论时可透露可识别身份的信息
4. D. 来访者家属询问时应如实告知全部内容

31心理治疗师在首次访谈中采用半结构化访谈提纲，其主要目的是

1. A. 保证不同来访者获得一致的治疗技术
2. B. 提高访谈的信度并减少遗漏关键信息
3. C. 直接据此作出精神障碍的诊断结论
4. D. 替代标准化量表完成严重程度评估

32认知行为治疗中，治疗师帮助来访者记录并检验“我毫无价值”这一想法，属于

1. A. 行为激活技术
2. B. 认知重构技术
3. C. 暴露与反应预防
4. D. 系统脱敏技术

33某治疗师在治疗中反复迟到并忘记预约，最可能反映其

1. A. 来访者的移情反应
2. B. 治疗师的反移情或职业耗竭
3. C. 治疗设置本身不清晰
4. D. 来访者的阻抗表现

34对一名确诊为创伤后应激障碍的成年来访者进行心理治疗时，下列属于创伤聚焦认知行为治疗中常见且恰当的技术环节的有（多选）

1. A. 在稳定化基础上进行延长暴露以降低对创伤线索的恐惧反应
2. B. 通过认知重建修正“都是我的错”等过度自责信念
3. C. 在治疗早期立即要求来访者反复详述创伤全部细节以促其脱敏
4. D. 指导来访者回避所有可能唤起创伤记忆的场景以减少痛苦

35认知行为治疗中，来访者说“我这次考试没考好，说明我永远都做不好任何事”，治疗师最应首先识别的是

1. A. 选择性概括
2. B. 过度泛化
3. C. 灾难化
4. D. 个人化

36某治疗师在团体治疗中多次只回应自己偏好的成员，忽略其他成员的表达，这最可能破坏的团体治疗因素是

1. A. 普遍性
2. B. 凝聚力
3. C. 利他主义
4. D. 希望重塑

37心理治疗过程中，来访者突然提出要送治疗师贵重礼物以感谢帮助，治疗师最恰当的回应是

1. A. 欣然接受并回赠等值礼物
2. B. 接受礼物但下次会谈中不再提及
3. C. 温和拒绝并探讨礼物对治疗关系的意义
4. D. 转交机构后再由机构退还本人

38认知行为治疗中，治疗师让来访者记录“情境—自动思维—情绪—行为”的表格，此技术称为

1. A. 思维记录表
2. B. 活动安排表
3. C. 行为功能分析
4. D. 家庭作业清单

39某来访者在治疗中突然沉默并低头流泪，治疗师此时最恰当的即时处置是

1. A. 立即追问流泪的具体原因
2. B. 保持安静并温和地陪伴等待
3. C. 转换话题缓解来访者情绪
4. D. 向来访者解释沉默的心理机制

40某来访者被诊断为重度抑郁发作且存在自杀计划，治疗师最优先的处置是

1. A. 继续每周一次的门诊心理治疗
2. B. 转介至精神科评估并加强安全措施
3. C. 增加会谈频次至每周三次
4. D. 建议其参加团体心理治疗

41系统脱敏疗法中，治疗师将来访者暴露于焦虑等级表中某一情境并保持到焦虑下降，这一步的核心机制是

1. A. 消退
2. B. 泛化
3. C. 强化
4. D. 塑造

42某来访者被诊断为惊恐障碍，治疗师计划进行暴露治疗，正确的暴露原则是

1. A. 每次暴露到恐惧完全消失才结束
2. B. 从最恐惧的情境开始逐级暴露
3. C. 在治疗师陪同下回避诱发情境
4. D. 反复进入诱发情境并停留至焦虑自然下降

43某来访者符合创伤后应激障碍诊断，治疗师在创伤暴露前优先进行的工作是

1. A. 直接进行想象暴露
2. B. 建立情绪稳定化与安全技能
3. C. 立即处理创伤记忆细节
4. D. 让来访者反复讲述创伤经过

44一位来访者在会谈中突然沉默并流泪，治疗师最恰当的即时反应是

1. A. 立即递纸巾并询问流泪的具体原因
2. B. 保持安静等待并温和描述观察到的情绪
3. C. 转移话题缓解来访者的尴尬情绪
4. D. 加快语速继续推进原定的会谈议程

45在家庭治疗中，治疗师发现父母争吵时孩子频繁出现腹痛症状，遂邀请全家共同讨论互动模式，这体现的核心思路是

1. A. 将孩子的症状归因于器质性疾病
2. B. 把症状视为家庭系统互动的功能表现
3. C. 单独训练孩子进行放松以缓解腹痛
4. D. 建议父母暂时分居以消除冲突

46一位来访者在治疗初期频繁迟到并忘记作业，治疗师在督导中讨论时最应关注的动力学主题是

1. A. 来访者的时间管理能力缺陷
2. B. 治疗关系中的阻抗与移情表现
3. C. 治疗师预约安排不够合理
4. D. 来访者可能合并注意缺陷障碍

47某心理治疗师在首次访谈中使用标准化量表评估抑郁症状，患者文化程度较低，对字面表述理解困难，治疗师逐条口头解释后由患者作答，此时最需警惕的测量误差来源是

1. A. 治疗师解释方式带来的访谈者效应
2. B. 量表本身的评分标准设定
3. C. 患者作答时的社会赞许倾向
4. D. 量表常模样本的年龄构成

48某来访者在治疗中反复迟到并在临近结束时提出重要议题，治疗师在督导中讨论这一现象，最符合精神动力取向的理解是

1. A. 这是对治疗关系的矛盾情感在行动上的表达
2. B. 这是来访者时间管理能力缺陷的表现
3. C. 这是来访者故意破坏治疗设置的敌对行为
4. D. 这是来访者社交焦虑导致的回避反应

49某治疗师在团体治疗中注意到一名成员长期沉默，其他成员开始替他表达感受，治疗师最恰当的干预是

1. A. 邀请沉默成员谈谈此刻在团体中的体验
2. B. 要求其他成员停止替沉默成员说话
3. C. 将沉默成员转介至个别治疗处理沉默
4. D. 忽略沉默以维护团体自然发展过程

50某治疗师对创伤后应激障碍患者进行稳定化阶段干预，下列做法中符合该阶段原则的有（多选）

1. A. 帮助患者识别并练习接地技术
2. B. 与患者共同制定情绪调节的安全计划
3. C. 在稳定化不足时即开始详细复述创伤细节
4. D. 引导患者建立日常作息与社会支持资源
5. E. 对闯入性画面立即进行长时间暴露

51某来访者反复洗手，治疗师采用暴露与反应预防，其核心操作要点是

1. A. 让来访者反复洗手直到焦虑自然消退
2. B. 让来访者接触污染刺激并延迟或停止洗手
3. C. 让来访者想象污染场景并练习洗手动作
4. D. 让来访者在洗手后立即进行放松训练

52在心理治疗初始访谈中，治疗师询问来访者“最近一次出现这种情绪是什么时候，当时发生了什么”，这一提问主要用于

1. A. 评估来访者的现实检验能力
2. B. 获取具体的行为与情境信息
3. C. 判断来访者是否适合长程治疗
4. D. 建立治疗联盟中的情感联结

53某来访者被诊断为抑郁症，治疗师在评估自杀风险时，最应重点询问的是

1. A. 来访者过去一周的睡眠与食欲变化
2. B. 来访者是否有具体自杀计划与可获得手段
3. C. 来访者对抑郁症病因的理解程度
4. D. 来访者家属对治疗的支持态度

54Beck认知治疗中，来访者说“我这次没被表扬，说明我彻底失败了”，治疗师首先要做的是

1. A. 直接指出这是认知歪曲并要求其停止
2. B. 识别并检验这一自动思维及其背后的中间信念
3. C. 立即布置行为实验以改变其情绪
4. D. 追溯童年经历以找到失败感的根源

55治疗师在会谈中突然感到强烈困倦并想结束谈话，最宜优先考虑将其作为哪种材料加以觉察

1. A. 来访者的阻抗表现
2. B. 治疗师的反移情反应
3. C. 来访者的移情性失望
4. D. 治疗设置被破坏的证据

56心理治疗记录中，关于来访者隐私保护与教学使用的正确做法是

1. A. 隐去可识别信息后可用于教学讨论
2. B. 只要不改姓名即可用于教学
3. C. 经治疗师本人同意即可公开全部记录
4. D. 在机构内部可随意传阅完整记录

57认知行为治疗中，治疗师帮助来访者识别“我这次考试失败说明我永远是个失败者”这一想法属于

1. A. 自动化思维
2. B. 中介信念
3. C. 核心信念
4. D. 认知歪曲

58在贝克抑郁量表第二版（BDI-II）中，得分提示中度抑郁的分数区间是

1. A. 0～13分
2. B. 14～19分
3. C. 20～28分
4. D. 29～63分

59某治疗师在团体治疗中发现自己对某成员格外不耐烦，且该成员总在团体中扮演“受害者”，从团体动力角度这最可能提示

1. A. 该成员不适合团体治疗
2. B. 治疗师的反移情需被督导
3. C. 团体凝聚力不足
4. D. 该成员存在人格障碍

60在心理治疗过程中，下列哪些情形属于需要突破保密原则的法定或伦理例外（多选）

1. A. 来访者明确计划伤害特定他人
2. B. 来访者透露童年被性侵经历
3. C. 来访者存在自杀风险且需紧急干预
4. D. 来访者承认有盗窃行为但已停止
5. E. 来访者涉及未成年人受虐待的现时报告

61一位来访者在治疗中突然表示要终止治疗，治疗师察觉其语气与往日不同并伴有被抛弃的担忧，此时治疗师最恰当的第一步处置是

1. A. 立即同意终止并安排结案会谈
2. B. 向来访者解释这是其阻抗的表现
3. C. 就终止的想法与来访者展开探索
4. D. 建议来访者增加会谈频率以稳定情绪

62某治疗师在来访者反复请求下，同意将原定每周一次的会谈改为每两周一次，但未就此调整与来访者讨论其对减少频率的感受，这一做法最可能影响的是

1. A. 治疗设置的中立性
2. B. 治疗的保密性
3. C. 治疗的知情同意
4. D. 治疗的多重关系

63某来访者在团体治疗中频繁打断他人并主导话题，团体带领者此时最恰当的做法是

1. A. 私下劝其减少发言次数
2. B. 当众批评其不遵守规则
3. C. 邀请其他成员表达被其打断的感受
4. D. 暂停团体并延长该成员的发言时间

64某来访者称“我脑子里的想法会被广播出去，别人都能听到”，此体验最符合的症状是

1. A. 思维被洞悉感
2. B. 思维插入感
3. C. 思维鸣响
4. D. 被控制感

65家庭治疗中，治疗师要求家庭成员在会谈中直接对话而不经过治疗师转述，这一技术的主要目的是

1. A. 促发边界与互动模式的显露
2. B. 建立治疗师的中立立场
3. C. 降低家庭成员的焦虑水平
4. D. 评估家庭的经济资源

66心理治疗师在治疗中得知来访者计划对他人实施严重伤害，且目标明确可识别，此时优先的伦理处置是

1. A. 在告知来访者前提下采取保护性措施
2. B. 严格保密并仅加强治疗频次
3. C. 先与来访者讨论其童年愤怒来源
4. D. 征得来访者同意后再联系其家属

67在心理治疗中，治疗师对来访者产生强烈情感反应，其中属于反移情的是

1. A. 治疗师因来访者迟到而调整了本次会谈的结束时间
2. B. 治疗师因来访者酷似自己亲属而格外关照其需求
3. C. 治疗师根据来访者反馈改进了自己的提问方式
4. D. 治疗师在督导中报告了自己对来访者的整体印象

68认知行为治疗中，来访者说“我这次考试没考好，所以我永远都做不好任何事”，治疗师最优先的干预是

1. A. 与来访者共同识别并检验“永远都做不好”这一过度概括
2. B. 建议来访者暂时回避考试以减少挫败体验
3. C. 直接告诉来访者这种想法是不合理的并令其停止
4. D. 安排来访者立刻参加更多考试以证明想法错误

69某来访者被诊断为抑郁症，治疗师计划采用行为激活，其核心机制是

1. A. 通过增加愉悦感和掌控感活动来打破抑郁的回避循环
2. B. 通过分析童年创伤记忆来消除抑郁情绪
3. C. 通过药物调整神经递质水平来改善情绪
4. D. 通过反复暴露于悲伤情境来降低情绪反应

70在心理治疗记录中，治疗师写下“来访者今日表现出明显的阻抗”，最符合专业要求的补充是

1. A. 记录阻抗的具体行为表现及治疗师此时的推断依据
2. B. 直接删除该词以避免对来访者贴标签
3. C. 仅记录治疗师对来访者的总体印象即可
4. D. 将阻抗归因于来访者人格缺陷并记录在案

71某患者在接受认知行为治疗时，治疗师布置家庭作业让其记录自动思维并检验证据，该技术属于

1. A. 行为激活
2. B. 认知重建
3. C. 暴露练习
4. D. 放松训练

72在系统式家庭治疗中，治疗师要求家庭成员在下次会谈前按指定方式改变互动模式，这一技术称为

1. A. 循环提问
2. B. 家庭作业
3. C. 家谱图
4. D. 中立立场

73一位来访者告诉治疗师自己计划在当晚伤害室友，治疗师在评估风险后首先应当

1. A. 严格保密并不采取任何行动
2. B. 与来访者讨论后通知其室友并启动危机干预
3. C. 仅在下次会谈中继续评估危险程度
4. D. 建议来访者自行前往派出所报案

74在认知行为治疗的初始阶段，治疗师需要完成的工作包括（多选）

1. A. 建立治疗同盟并说明治疗设置
2. B. 进行功能分析并形成个案概念化
3. C. 与来访者共同制定治疗目标
4. D. 优先处理童年创伤记忆的移情解释
5. E. 布置行为实验以立即检验核心信念

75按照认知行为治疗的基本原理，自动思维最准确的描述是

1. A. 介于情境与情绪反应之间的具体想法
2. B. 个体对自己身份的稳定核心信念
3. C. 对他人行为的系统性归因风格
4. D. 在治疗关系中被激活的移情反应

76在心理治疗中，治疗师对来访者说“你刚才说你很恨你母亲，但你说话时却在笑”，这属于哪类干预

1. A. 面质
2. B. 澄清
3. C. 共情
4. D. 释义

77某来访者童年经历多次被忽视，成年后在治疗中表现出对治疗师的强烈依赖并害怕被抛弃，从依恋理论角度，这最可能属于

1. A. 不安全依恋的焦虑型模式
2. B. 安全依恋的自主型模式
3. C. 不安全依恋的回避型模式
4. D. 未解决型依恋的混乱模式

78心理治疗师在初次访谈中评估来访者的自杀风险时，最应优先了解的内容是

1. A. 自杀意念的当前强度与具体计划
2. B. 来访者童年期是否经历过分离
3. C. 来访者既往是否接受过心理测验
4. D. 来访者家属对心理治疗的态度

79某来访者称“同事都在背后议论我”，但无任何可核实证据，且该想法持续一个月并影响工作，最需考虑的症状是

1. A. 关系妄想
2. B. 被害妄想
3. C. 超价观念
4. D. 强迫怀疑

80某来访者童年长期被忽视，成年后既渴望亲密又害怕被抛弃，最符合的依恋类型是

1. A. 安全型依恋
2. B. 焦虑-矛盾型依恋
3. C. 回避型依恋
4. D. 紊乱型依恋

81心理治疗师在建立治疗联盟时，以下做法有助于形成合作性关系的是（多选）

1. A. 与来访者共同商定治疗目标与频次
2. B. 对来访者的迟到行为直接批评并扣减治疗时间
3. C. 向来访者说明保密原则及其例外
4. D. 在首次访谈中即深入追问童年创伤细节

82某来访者被评估为有较高自杀风险，当前存在具体计划但无即刻冲动，按照心理治疗中的危机干预原则，治疗师最恰当的下一步是

1. A. 与来访者签订不自杀协议并结束本次会谈
2. B. 立即联系家属并强制其住院治疗
3. C. 共同制定安全计划并安排短期内再次接触
4. D. 转移话题以降低来访者的情绪唤起水平

83某来访者主诉反复洗手以缓解被污染的恐惧，按照暴露与反应预防的原则，治疗中应安排的核心任务是

1. A. 指导其识别并纠正“污染必然致病”的自动思维
2. B. 让其接触污染相关刺激并延迟或减少洗手行为
3. C. 通过放松训练降低其接触污染物时的焦虑水平
4. D. 与其讨论洗手行为背后的童年控制冲突

84一名首次接受长程心理动力学治疗的患者在第三次会谈时频繁看表并说“我不知道该说什么，你帮我说吧”，治疗师此时最符合技术框架的回应是

1. A. 沉默等待，把“无话可说”本身作为此时此地的材料去探索
2. B. 主动提供几个话题让患者选择，以降低其焦虑
3. C. 直接给出对患者依赖倾向的解释并建议其自行领悟
4. D. 把会谈频率改为每周两次以加快建立关系

85在系统式家庭治疗中，治疗师请家庭成员当着彼此的面直接说出对对方的期待，并观察其互动模式，这一做法最符合

1. A. 循环提问以呈现家庭互动中的差异
2. B. 结构性家庭治疗的界限重建
3. C. 叙事治疗的外化对话
4. D. 依恋取向的成人访谈

86在支持性心理治疗中，治疗师对一位刚经历丧亲的来访者说“这段时间确实很难，我会一直在这里陪你”，这一干预最主要是

1. A. 提供情感支持与治疗关系的稳定性
2. B. 进行面质以促进领悟
3. C. 实施系统脱敏降低焦虑
4. D. 进行认知重构改变负性信念

87一名来访者在会谈中突然哭泣并说“我不想让你看到我这样”，治疗师此时最恰当的即时回应是

1. A. 放慢节奏，确认来访者此刻的感受并询问是否愿意继续
2. B. 立刻转移话题以缓解来访者的尴尬
3. C. 告诉来访者哭泣是软弱的表现应加以控制
4. D. 延长会谈时间直到来访者完全停止哭泣

88认知行为治疗中，治疗师帮助来访者记录“情境—自动思维—情绪—行为”并检验证据，这一技术称为

1. A. 思维记录
2. B. 行为激活
3. C. 暴露反应预防
4. D. 放松训练

89某治疗师在每次会谈开始前都与来访者商定本次议题，并在结束前总结，这主要体现的是

1. A. 治疗结构
2. B. 治疗联盟
3. C. 治疗设置
4. D. 治疗目标

90一位来访者称自己“必须把每件事做到完美，否则就一文不值”，治疗师用箭头向下技术追问，最可能揭示的是

1. A. 核心信念
2. B. 自动思维
3. C. 中间信念
4. D. 应对策略

91在认知行为治疗中，治疗师帮助患者识别“我考试没考好，所以我永远都做不好任何事”这一想法时，最恰当的术语是

1. A. 选择性概括
2. B. 过度泛化
3. C. 个人化
4. D. 灾难化

92在心理治疗过程中，患者对治疗师产生强烈爱慕情感，治疗师应首先考虑的现象是

1. A. 移情
2. B. 反移情
3. C. 阻抗
4. D. 投射

93某治疗师在治疗中反复向来访者解释其童年经历如何导致当前问题，但来访者始终难以接受，从治疗关系角度看，治疗师最应反思的是

1. A. 是否过早进行解释
2. B. 是否使用了认知重构
3. C. 是否进行了放松训练
4. D. 是否评估了智力水平

94在心理治疗的专业关系建立中，治疗师首次与来访者会谈时说明保密原则及其例外，这一做法主要体现的是

1. A. 知情同意
2. B. 保密义务
3. C. 伦理边界
4. D. 治疗联盟

95在精神分析取向治疗中，来访者把对童年重要他人的情感转移到治疗师身上，这一现象称为

1. A. 移情
2. B. 反移情
3. C. 阻抗
4. D. 投射

96某来访者主诉情绪低落，但治疗师在初始访谈中发现其同时存在持续兴奋、话多和睡眠需求减少的病史，此时正确的处置是

1. A. 详细评估既往躁狂或轻躁狂发作
2. B. 立即开始认知行为治疗
3. C. 诊断为抑郁障碍并转介
4. D. 建议增加抗抑郁药剂量

97患者首次接受心理治疗时反复询问治疗师个人生活细节，治疗师最恰当的处理方式是

1. A. 简要说明治疗设置并引导其谈论求助目标
2. B. 如实回答以建立信任关系
3. C. 沉默不答等待患者自行停止提问
4. D. 将提问解释为阻抗并立即面质

98某来访者每次治疗结束前都要求延长10分钟，治疗师多次满足后感到疲惫和愤怒，最可能出现的反移情类型是

1. A. 拯救者型反移情
2. B. 敌意型反移情
3. C. 情欲型反移情
4. D. 依赖型反移情

99心理治疗记录中，治疗师应遵循的书写原则是

1. A. 记录行为观察与治疗干预，避免主观贬义标签
2. B. 详细记录患者隐私细节以便日后回忆
3. C. 只记录治疗师本人的情绪反应
4. D. 用诊断标签替代对具体行为的描述

100团体治疗中，一位成员长时间垄断发言，治疗师最恰当的初期干预是

1. A. 邀请其他成员反馈对该成员发言的感受
2. B. 立即将该成员请出团体
3. C. 私下要求该成员此后保持沉默
4. D. 延长本次团体时间让其说完