心理治疗师 练习卷

1某心理治疗师在首次访谈中使用标准化量表评估抑郁严重程度，患者近两周每天情绪低落且早醒，量表提示中度抑郁，此时最恰当的下一步处置是

1. A. 直接开始认知行为治疗并约定每周一次
2. B. 转介精神科进行诊断性评估以排除双相障碍
3. C. 建议患者先自行调整睡眠两周后再评估
4. D. 仅记录量表分数并安排一个月后复诊

2系统脱敏疗法中，焦虑等级表的构建应遵循的原则是

1. A. 从最强焦虑情境开始逐级下降到最弱
2. B. 各等级间主观焦虑评分差约5至10分
3. C. 由治疗师单方面按诊断标准确定等级
4. D. 等级数量固定为十级且不可增减

3在心理治疗中，治疗师对来访者产生强烈的情感反应，这种反应在专业上称为

1. A. 移情
2. B. 反移情
3. C. 阻抗
4. D. 投射

4某来访者反复洗手，明知过分却无法控制，且因此痛苦，按照认知行为治疗的观点，其强迫行为得以维持的核心机制是

1. A. 洗手暂时降低焦虑从而负性强化了该行为
2. B. 洗手动作本身激活了大脑奖赏通路
3. C. 来访者通过洗手回避了社交场合
4. D. 来访者用洗手替代了对父母的愤怒

5某来访者反复出现“我必须完美，否则就是失败者”的自动化思维，认知治疗师最可能使用的技术是

1. A. 识别并检验自动化思维的证据
2. B. 自由联想探索潜意识冲突
3. C. 系统脱敏逐步暴露于失败情境
4. D. 阳性强化塑造适应性行为

6在心理治疗关系建立阶段，治疗师对来访者表述进行复述时最需要避免的操作是

1. A. 使用来访者原话中的关键词进行反馈
2. B. 把来访者的情绪感受用自己的话概括后反馈
3. C. 在复述中加入治疗师对来访者动机的推断
4. D. 对来访者刚说出的内容做简短确认性回应

7系统脱敏疗法中，治疗师将来访者暴露于焦虑等级表中某一情境并保持到焦虑下降，这一步的核心机制是

1. A. 消退
2. B. 泛化
3. C. 强化
4. D. 塑造

8某患者反复出现闯入性想法，认为“万一我没锁门就会出大事”，为此每天检查门锁数十次，治疗师采用暴露与反应预防，核心操作是

1. A. 让患者延迟并最终取消检查门锁的行为
2. B. 让患者反复回忆童年期与锁门相关的经历
3. C. 与患者讨论检查门锁行为的无意义性
4. D. 教患者用深呼吸替代检查门锁的动作

9按照WHO残疾分类的历史演变，ICF框架中“活动”维度主要描述的是

1. A. 器官或系统层面的功能损伤
2. B. 个体执行任务或行动的能力
3. C. 个体参与生活情境的障碍
4. D. 环境因素对健康的支持程度

10一位来访者在治疗中突然表示要终止治疗，治疗师察觉其语气与往日不同并伴有被抛弃的担忧，此时治疗师最恰当的第一步处置是

1. A. 立即同意终止并安排结案会谈
2. B. 向来访者解释这是其阻抗的表现
3. C. 就终止的想法与来访者展开探索
4. D. 建议来访者增加会谈频率以稳定情绪

11在系统脱敏治疗中，来访者报告焦虑等级为50分（0～100分），此时治疗师最恰当的下一步是

1. A. 立即进入下一个更高焦虑等级的想象暴露
2. B. 让来访者在该等级停留至焦虑下降后再推进
3. C. 直接跳到最高等级以加速治疗进程
4. D. 停止本次治疗并改用心境稳定剂处理

12某心理治疗师在首次访谈中使用标准化量表评估来访者的抑郁严重程度，按照心理治疗临床常规，这一步工作最符合下列哪项治疗过程要素

1. A. 建立治疗同盟并收集基线资料
2. B. 实施核心治疗技术以缓解症状
3. C. 进行移情解释以促成领悟
4. D. 安排结束阶段的分离处理

13心理治疗师在建立治疗联盟时，以下做法有助于形成合作性关系的是（多选）

1. A. 与来访者共同商定治疗目标与频次
2. B. 对来访者的迟到行为直接批评并扣减治疗时间
3. C. 向来访者说明保密原则及其例外
4. D. 在首次访谈中即深入追问童年创伤细节

14系统脱敏疗法中，治疗师将焦虑情境按强度由低到高排列并逐级暴露，这一步骤称为

1. A. 建立焦虑等级
2. B. 放松训练
3. C. 想象暴露
4. D. 认知重建

15在行为治疗中，让来访者逐步接近其恐惧对象并在恐惧情境中保持到焦虑自然下降，这一技术称为

1. A. 暴露疗法
2. B. 系统脱敏
3. C. 满灌疗法
4. D. 厌恶疗法