社会艺术水平考级证书（小提琴） 练习卷

1小提琴初学阶段持琴时，腮托应主要接触下颌骨的哪个位置才能兼顾稳定与放松

1. A. 下颌骨正中央最突出的下颌角
2. B. 下颌骨偏左靠近下巴尖的位置
3. C. 下颌骨偏右靠近耳根的下颌支
4. D. 整个下颌骨完全压在腮托上

2小提琴下弓演奏时，弓毛与琴弦的接触点通常应

1. A. 从弓根到弓尖逐渐靠近琴马
2. B. 从弓根到弓尖逐渐靠近指板
3. C. 始终保持在同一位置不变
4. D. 在弓根处靠近指板，弓尖处靠近琴马

3小提琴练习音阶时，判断音准最可靠的依据是

1. A. 用校音器逐音核对并结合听觉记忆
2. B. 完全依赖手指在指板上的固定位置
3. C. 只看手指按弦时指板的视觉标记
4. D. 凭弓毛接触琴弦的松紧感觉

4小提琴考级演奏中，下列哪些做法有助于保持乐曲的节奏稳定（多选）

1. A. 练习时先慢速并配合节拍器
2. B. 在难点处单独抽出来反复练习
3. C. 演奏时用脚打拍子辅助
4. D. 提前标出乐谱中的速度变化记号
5. E. 遇到错音立即停下来重新开始

5演奏顿弓（staccato）时，弓子在每个音之间应当

1. A. 保持贴弦并停顿
2. B. 离弦后再落回
3. C. 持续压弦滑行
4. D. 放松弓毛贴弦不停顿

6演奏揉弦（vibrato）时，音高变化的动力主要来自

1. A. 手指第一关节的屈伸
2. B. 手腕左右平移
3. C. 小臂前后推拉
4. D. 大臂上下摆动

7小提琴演奏中，半把位与第一把位的主要区别是

1. A. 左手整体位置比第一把位略低
2. B. 左手整体位置比第一把位略高
3. C. 左手完全离开琴颈
4. D. 左手拇指移到琴头

8演奏连顿弓（staccato）时，弓毛在弦上的运动特征是

1. A. 每音之间弓不离弦但停顿
2. B. 每音之间弓完全离弦
3. C. 每音都用全弓演奏
4. D. 每音都改变弓的接触点

9小提琴左手手指按弦时，指尖的正确触弦部位是

1. A. 指腹正中
2. B. 指尖偏左肉垫
3. C. 指尖偏右肉垫
4. D. 第一关节侧面

10学生在练习换弦时，右臂肘部高度应根据什么调整

1. A. 始终保持在最高位置
2. B. 随所换弦的平面自然调整
3. C. 始终保持在最低位置
4. D. 与琴码保持同一高度

11小提琴空弦A弦的标准音高对应钢琴上的哪个音

1. A. 小字一组的a1
2. B. 小字组的a
3. C. 小字二组的a2
4. D. 小字一组的e1

12小提琴谱上标记的“pizz.”表示

1. A. 用弓尖演奏
2. B. 用手指拨弦
3. C. 用弓背敲弦
4. D. 加弱音器演奏

13小提琴演奏中，揉弦（vibrato）的主要动作来源是

1. A. 手腕和手臂的微小摆动
2. B. 手指关节的屈伸
3. C. 琴颈的轻微转动
4. D. 弓子的上下移动

14演奏G大调音阶时，F音的正确指位是

1. A. E弦第一把位一指按F自然音
2. B. D弦第一把位一指按F自然音
3. C. E弦第一把位二指按升F音
4. D. D弦第一把位二指按升F音

15演奏连弓（legato）时，左手手指的抬起时机应安排在

1. A. 弓子换弦前提前全部抬起
2. B. 下一个音按下的同时抬起前一个手指
3. C. 弓子运行到弓尖时再抬起
4. D. 换弓瞬间将手指全部松开

16学生演奏时发现D弦空弦音偏低，调音时应

1. A. 拧紧D弦弦轴使音升高
2. B. 拧松D弦弦轴使音降低
3. C. 移动琴码位置改变张力
4. D. 调整微调螺丝使弦伸长

17演奏小提琴连顿弓（staccato）时，右手对弓毛施加的压力与弓速配合的正确方式是

1. A. 保持弓速均匀，仅靠手指突然加压产生断音
2. B. 每个音开始时加压并加速，音间稍停再重新起弓
3. C. 全程用同一弓速和压力，靠左手拨弦辅助断音
4. D. 音与音之间完全放松弓毛，靠手腕抖动逐音起弓

18初学小提琴运弓时，右手持弓的食指主要承担的作用是？

1. A. 引导弓向并控制弓在弦上的压力
2. B. 托住弓根防止弓掉落
3. C. 单独完成下弓的推力
4. D. 固定弓杆使其不能倾斜

19小提琴练习中，遇到连续十六分音符乐句速度上不去时，较合理的练习步骤是？

1. A. 先放慢速度用节拍器逐音练准再逐步提速
2. B. 直接按原速反复硬练直到肌肉记住
3. C. 只练每个乐句的第一个音其余跳过
4. D. 换更松的弓毛以便快速运弓

20小提琴考级现场，考生演奏前发现琴弦明显偏低且各弦音准整体偏低，最合适的处置是？

1. A. 迅速用微调把各弦调至标准音高再开始
2. B. 直接开始演奏并靠左手按弦补偿
3. C. 请评委允许换一把琴再演奏
4. D. 把琴码往指板方向移动以升高音高

21演奏四分音符时弓子分配到全弓的一半，演奏八分音符时若保持同样弓速，弓段应如何调整

1. A. 缩短到四分之一弓
2. B. 扩大到全弓
3. C. 维持一半弓
4. D. 缩短到八分之一弓

22演奏三度双音时，若低音准而高音偏低，最可能的原因是

1. A. 高音手指按弦位置偏低
2. B. 低音手指按弦力度不足
3. C. 弓压过重导致高音偏低
4. D. 琴马位置偏移影响音高

23考试曲目中遇到一段标有“p”的乐句，右手运弓应

1. A. 靠近指板并减小弓压
2. B. 靠近琴马并加大弓压
3. C. 保持弓位不变只减速
4. D. 用全弓快速轻擦琴弦

24小提琴左手按弦时，手指应落在指板的哪个位置

1. A. 指尖肉垫正对琴弦
2. B. 指腹平贴琴弦
3. C. 指甲面压弦
4. D. 指关节侧面触弦

25关于小提琴揉弦（vibrato）训练，下列做法正确的有（多选）

1. A. 以手腕为轴前后摆动带动手指
2. B. 以手臂为轴带动手腕与手指
3. C. 手指按弦力度随揉弦周期性变化
4. D. 揉弦时手指在弦上滑动改变音高

26在G大调音阶中，F音应演奏为

1. A. 还原F
2. B. 升F
3. C. 降F
4. D. 重升F

27小提琴运弓时出现“狼音”，最可能的原因是

1. A. 弓速过快且弓压过轻
2. B. 琴体某频率共振与琴弦振动冲突
3. C. 松香涂抹过少导致弓毛打滑
4. D. 左手按弦位置偏高半音

28考级演奏中，考生在乐曲开头起弓前应首先确认的是

1. A. 弓毛松紧与弓根位置是否就绪
2. B. 琴弓是否已涂满松香至发亮
3. C. 左手是否已按好第一个音
4. D. 节拍器是否已调至最快速度

29小提琴左手按弦时，手指落指的正确发力部位是

1. A. 指根关节带动指尖垂直起落
2. B. 手腕转动带动手指拍打
3. C. 手掌整体下压使指腹平按
4. D. 拇指用力捏住琴颈辅助落指

30小提琴演奏中遇到连续两个相同音高的音由连线连接时，正确的处理方式是

1. A. 只拉第一个音并保持时值合并
2. B. 两个音分别断开演奏
3. C. 第二个音加弓压强调
4. D. 在两个音之间换弓演奏

31小提琴初学阶段持琴时，左肩与琴身之间的关系应当是

1. A. 琴身轻放在锁骨上，左肩自然下沉不耸起
2. B. 左肩用力上抬，用肩部顶住琴身防止下滑
3. C. 琴身完全离开锁骨，仅靠左手托住琴颈
4. D. 琴身压向颈部，以下巴用力夹紧琴身

32小提琴换把时，左手拇指的正确作用是

1. A. 拇指轻贴琴颈侧面，随把位移动引导手型
2. B. 拇指用力捏紧琴颈，作为换把支点
3. C. 拇指离开琴颈，完全由四指支撑
4. D. 拇指伸到指板下方，托住琴颈底部

33学生在练习G大调音阶时，反复在D弦三指处出现偏高，最可能的原因是

1. A. 三指按弦位置偏上，未与二指形成正确全音关系
2. B. 一指按弦位置偏低，导致整体手型下移
3. C. 弓速过快，导致音高听起来偏高
4. D. 琴马位置偏移，改变了弦的张力

34学生在练习一首三级程度乐曲时，连续出现附点节奏被拉成平均节奏、换弦处弓毛碰邻弦、乐句结尾音准偏低三种问题，正确的针对性练习安排包括哪些（多选）

1. A. 先用节拍器放慢速度单独念附点节奏型
2. B. 在换弦前提前调整右臂平面并减少弓压
3. C. 针对结尾音单独慢练并检查左手落点位置
4. D. 整曲提高速度反复通奏以增强熟练度
5. E. 只加强揉弦幅度以改善整体音乐表现

35小提琴第一把位D弦上，第一指按弦所得的音是

1. A. e1
2. B. f1
3. C. #f1
4. D. g1

36小提琴谱面标注“p”与“f”分别对应的力度含义是

1. A. 弱与强
2. B. 慢与快
3. C. 连与断
4. D. 高与低

37小提琴左手按弦时，为保证音准，手指落点应主要依据

1. A. 指板上的视觉标记
2. B. 手指间固定的等距张开
3. C. 音程关系与听觉微调
4. D. 琴颈背面的触感凹槽

38小提琴初学阶段持琴时，腮托应主要接触下颌骨的哪个部位

1. A. 下颌骨正中偏左的骨面
2. B. 下颌骨右侧靠近耳垂的骨面
3. C. 下颌骨与颈部之间的软组织
4. D. 锁骨内侧靠近胸骨的区域

39小提琴换把时左手拇指的常见正确状态是

1. A. 拇指紧夹琴颈固定不动
2. B. 拇指随把位移动并保持放松
3. C. 拇指完全离开琴颈悬空
4. D. 拇指用力顶住琴颈背面

40小提琴左手揉弦（vibrato）动作的主要发力来源是

1. A. 手腕和手臂的协调摆动
2. B. 手指关节独立屈伸
3. C. 肩关节大幅旋转
4. D. 肘部前后推拉琴颈

41学生在练习一首快速乐曲时，连续出现右手弓子上下跳动、声音断续，最可能的原因是

1. A. 弓毛太松且运弓时弓速与压力不匹配
2. B. 琴马位置略偏导致弦距变化
3. C. 左手按弦力度过大影响振动
4. D. 松香涂抹过多使弓毛发黏

42小提琴第一把位A弦上，第一指（食指）按弦所得的音是

1. A. B音
2. B. C音
3. C. 升C音
4. D. 降B音

43小提琴初学阶段练习空弦时，弓子应保持

1. A. 弓杆向琴马方向倾斜
2. B. 弓杆向指板方向倾斜
3. C. 弓毛全部平贴琴弦
4. D. 弓杆与琴弦垂直且弓毛全贴

44小提琴练习中，以下哪些做法有助于改善左手换把的准确性（多选）（多选）

1. A. 换把前先听目标音高在心中默唱
2. B. 换把时拇指随把位轻移不夹琴颈
3. C. 换把时手指紧压琴弦增加摩擦
4. D. 换把前先放松左手再滑动
5. E. 换把时手腕僵直固定不动

45在G大调音阶中，F音的正确音高应比F自然音

1. A. 升高半音
2. B. 降低半音
3. C. 升高全音
4. D. 降低全音

46演奏三度双音时，左手手指的正确按弦方式是

1. A. 两个手指分别按相邻两弦的同一音名
2. B. 两个手指同时按相邻两弦的不同音高
3. C. 一个手指横按两弦，另一个手指按高音
4. D. 两个手指先后按两弦，形成快速交替

47学生在演奏一段抒情慢板时声音发虚、缺乏共鸣，检查发现弓毛贴弦过浅且弓速偏快，下一步最合理的调整是

1. A. 加大弓压并减慢弓速，让弓毛更贴弦
2. B. 保持弓速，仅增加左手揉弦幅度
3. C. 加快弓速并减轻弓压，使声音更轻
4. D. 换用更硬的弓杆，减少弓毛接触面积

48演奏G大调音阶时，一弦上F音的正确按弦方式是

1. A. 一指靠近E弦方向按F音
2. B. 二指靠近一弦方向按F音
3. C. 三指靠近一弦方向按F音
4. D. 一指靠近琴码方向按F音

49在演奏三度双音时，若出现音准偏低，最可能的原因是

1. A. 低音手指按弦位置偏低
2. B. 高音手指按弦位置偏低
3. C. 两个手指同时偏高
4. D. 弓压过大掩盖音准

50演奏一首巴洛克时期奏鸣曲时，关于装饰音的处理，较符合该时期风格的做法是

1. A. 在主要音上方或下方加入短倚音
2. B. 把所有长音都加上颤音
3. C. 在乐句结尾自由延长并加滑音
4. D. 用大幅揉弦强调每个长音

51在演奏一段需要弱奏的高把位乐句时，左手按弦力度应

1. A. 适当减轻但仍需按实
2. B. 明显加大以保证音准
3. C. 保持与低把位相同力度
4. D. 完全放松不按弦

52演奏自然泛音时左手手指应如何触弦

1. A. 轻触弦上泛音点而不按实
2. B. 用力按实弦后再抬起
3. C. 用指甲侧面刮弦
4. D. 按在指板末端靠近琴马处

53在合奏中，小提琴声部发现自己比指挥给出的速度略快，正确的即时处置是

1. A. 立即微调弓速与弓段向指挥速度靠拢
2. B. 停下等待下一小节再进入
3. C. 加大音量以提醒其他声部
4. D. 继续按原速演奏直到乐段结束

54演奏小提琴顿弓（martelé）时，弓子在每个音开始前应处于什么状态

1. A. 弓毛停在弦上并保持一定压力
2. B. 弓毛离开琴弦悬于弦上方
3. C. 弓毛轻触琴弦但不加压力
4. D. 弓毛已开始向下一音方向移动

55演奏小提琴连顿弓（staccato）时，一弓内多个音之间的弓段应如何分配

1. A. 每个音用短促弓段并保持弓速均匀
2. B. 每个音用逐渐加长的弓段
3. C. 每个音用逐渐缩短的弓段
4. D. 每个音用相同长弓段并加大压力

56小提琴演奏中遇到乐谱标记“sul tasto”时应如何调整运弓

1. A. 弓子移向指板方向并减轻压力
2. B. 弓子移向琴马方向并加大压力
3. C. 弓子保持原位置并加快弓速
4. D. 弓子保持原位置并放慢弓速

57小提琴练习中，以下哪些做法有助于提高音准的稳定性（多选）

1. A. 用调音器校准空弦后再练音阶
2. B. 录音回放对比自己与示范的音高
3. C. 每天只练快速乐曲不练慢速音阶
4. D. 用钢琴或键盘核对音程关系
5. E. 闭眼凭感觉按指不借助任何参照

58小提琴乐曲中出现的“顿弓”（staccato）与“连顿弓”（solid staccato）在弓法上的根本区别是？

1. A. 顿弓每弓一音，连顿弓一弓多音
2. B. 顿弓用上半弓，连顿弓用下半弓
3. C. 顿弓用弓根，连顿弓用弓尖
4. D. 顿弓不换弦，连顿弓可换弦

59小提琴换把时，为减少滑音并保证音准，左手拇指的正确动作是？

1. A. 拇指紧夹琴颈随把位移动
2. B. 拇指松开琴颈完全离开
3. C. 拇指轻靠琴颈随把位自然滑动
4. D. 拇指用力顶住琴颈作为支点

60小提琴演奏中遇到连续快速换弦的乐段，为减少杂音，右臂应重点控制？

1. A. 大臂抬高使弓整体离弦再落
2. B. 以肘为轴在弦平面间做圆弧过渡
3. C. 手腕僵直靠手指推弓换弦
4. D. 肩部耸起带动整臂平移换弦

61演奏小提琴时左手按弦手指应落在指板的哪个位置

1. A. 指尖肉垫靠近指甲处垂直按弦
2. B. 指腹平压两根琴弦
3. C. 指甲正面压住琴弦
4. D. 第一关节向外反折按弦

62小提琴换把时，拇指的正确作用是

1. A. 随左手整体移动并轻靠琴颈保持松弛
2. B. 固定按住琴颈根部不动
3. C. 用力夹紧琴颈辅助换把
4. D. 离开琴颈悬空以增加自由

63小提琴三级考生在演奏乐曲时，乐谱标注dolce，正确的处理是

1. A. 以柔和连贯的弓法奏出歌唱性音色
2. B. 以强力度断奏突出每个音
3. C. 以快速跳弓轻巧演奏
4. D. 以靠近琴马的重压弓法演奏

64演奏小提琴连弓时，同一弓内换弦应主要依靠哪个部位的动作来完成

1. A. 右臂肘部的高度变化
2. B. 右腕的快速抖动
3. C. 左手手指的提前按弦
4. D. 琴身的左右转动

65小提琴第二把位与第三把位相比，左手整体位置的变化是

1. A. 向琴马方向移动约一个把位距离
2. B. 向琴头方向移动约一个把位距离
3. C. 保持不动，仅手指伸张
4. D. 向琴尾方向移动半个把位

66小提琴演奏中，左手手指按弦时指根关节应保持的状态是

1. A. 自然弯曲，呈半圆弧形
2. B. 完全伸直，增加按弦力度
3. C. 向内塌陷，贴近琴颈
4. D. 向外反折，扩大伸张

67小提琴初学阶段，持琴时左肩与琴身的关系应保持什么状态

1. A. 琴身轻放在锁骨上，左肩自然下沉不耸起
2. B. 琴身压在左肩上，以左肩顶住琴底
3. C. 琴身完全靠左手托起，左肩悬空
4. D. 琴身夹在下巴与左肩之间，左肩用力上抬

68演奏全弓时，弓子从弓根到弓尖的运行过程中，右手对弓杆压力的正确变化是

1. A. 弓根最小逐渐加大到弓尖最大
2. B. 弓根最大逐渐减小到弓尖最小
3. C. 全程保持相同压力不变
4. D. 弓根和弓尖都加大中间减小

69小提琴D大调音阶中，一弦上的第一个音（空弦）对应音名是

1. A. D
2. B. E
3. C. A
4. D. G

70演奏三度双音时，若两音音准都不准且呈同向偏高，通常应优先调整

1. A. 低音手指位置
2. B. 高音手指位置
3. C. 两个手指同时移动
4. D. 换把重新定位

71考级曲目中要求演奏“pizzicato”时，右手正确的动作是

1. A. 用弓杆敲击琴弦
2. B. 用右手手指拨动琴弦
3. C. 用弓毛摩擦琴弦
4. D. 用左手手指按弦拨弦

72演奏连弓（legato）时，一弓内要完成多个音，弓速应

1. A. 每个音突然加速
2. B. 根据音符时值均匀分配
3. C. 始终保持最快速度
4. D. 每音之间停顿

73小提琴左手按弦时，手指落弦的正确发力部位是

1. A. 指腹最厚的肉垫中央
2. B. 指尖偏左的肉垫处
3. C. 指甲正下方的指端
4. D. 第一指节侧面

74小提琴运弓时，弓毛与琴弦接触点的正确位置通常在

1. A. 指板末端与琴马之间的中点
2. B. 琴马正上方靠近琴马处
3. C. 指板正上方靠近指板处
4. D. 琴马与拉弦板之间

75小提琴演奏中，跳弓与断弓最容易混淆的是

1. A. 是否使用弓根部位
2. B. 弓毛是否自然弹跳离弦
3. C. 是否保持同一弓速
4. D. 是否使用腕部动作

76小提琴第一把位A弦上，第一指按弦所发的音是

1. A. B
2. B. C
3. C. A
4. D. G

77演奏连弓（legato）时，一弓内奏出两个以上音符，弓速与压力的基本要求是

1. A. 弓速均匀、换音时手指动作清晰
2. B. 弓速忽快忽慢以突出每个音
3. C. 每换一音弓子停顿一次
4. D. 弓速加快并同时加大压力

78小提琴初学阶段，左手按弦时手指应落在

1. A. 指板靠近琴码一端的位置
2. B. 指板靠近琴枕一端的位置
3. C. 琴码右侧的琴面上
4. D. 琴颈背面靠近琴头处

79小提琴初学阶段，左手按弦时手指落指的正确发力部位是

1. A. 指根关节主动抬起后指尖垂直落下
2. B. 手腕发力带动手指拍打琴弦
3. C. 指腹平按琴弦以增加接触面积
4. D. 拇指用力夹紧琴颈辅助落指

80演奏小提琴下弓时，右臂的正确运动方向是

1. A. 从弓根向弓尖方向运行
2. B. 从弓尖向弓根方向运行
3. C. 从琴马向指板方向运行
4. D. 从指板向琴马方向运行

81小提琴演奏中，揉弦（vibrato）动作的主要发力来源是

1. A. 左手手腕与手臂的周期性摆动
2. B. 右手手腕的上下摆动
3. C. 左手手指在弦上的左右滑动
4. D. 右臂肘部的开合运动

82学生在练习一首快速乐曲时总在换把处出现滑音痕迹，最合理的改进步骤是

1. A. 先慢速分解换把动作再逐步加速
2. B. 直接提高速度以掩盖滑音
3. C. 换把时加大左手按弦压力
4. D. 换把时右手加大弓压盖住滑音

83小提琴谱上标记'p'与'f'分别表示

1. A. 弱与强
2. B. 快与慢
3. C. 连与断
4. D. 高与低

84小提琴学习中，关于空弦与第一把位一指的关系，下列描述正确的是

1. A. A弦空弦为A，其一指通常按B，构成全音关系
2. B. A弦空弦为A，其一指通常按降B，构成半音关系
3. C. A弦空弦为A，其一指通常按升A，构成半音关系
4. D. A弦空弦为A，其一指通常按C，构成小三度关系

85小提琴换把时，左手拇指的常见配合动作是

1. A. 拇指随手掌整体移动，轻贴琴颈侧面减少捏紧
2. B. 拇指始终固定在琴颈根部，其余手指单独滑动
3. C. 拇指用力捏紧琴颈，为换把提供支点
4. D. 拇指完全离开琴颈，仅靠其余四指移动

86考级曲目中要求演奏“渐强”，下列处理方式最符合的是

1. A. 从弱到强逐步增加弓速与弓压，并保持音准与音色
2. B. 从强到弱逐步减小弓速，形成收束感
3. C. 保持弓速不变，仅把弓靠近琴马演奏
4. D. 在每个音上突然加大弓压，形成重音

87演奏小提琴空弦时，判断音准是否准确最可靠的依据是

1. A. 琴弦振动的幅度是否最大
2. B. 空弦音与相邻弦纯五度关系是否协和
3. C. 弓毛接触点是否靠近琴码
4. D. 左手手指是否轻轻搭在弦上

88小提琴谱面标记“p”与“f”分别表示

1. A. 渐强与渐弱
2. B. 弱与强
3. C. 慢与快
4. D. 连弓与断弓

89在4/4拍乐曲中，附点四分音符的时值等于

1. A. 一拍加一个十六分音符
2. B. 一拍加一个八分音符
3. C. 两拍加一个八分音符
4. D. 三拍加一个十六分音符

90关于小提琴揉弦（vibrato）的练习，下列描述正确的有（多选）

1. A. 手臂揉弦以肘部为轴带动手腕和手指
2. B. 手腕揉弦以腕关节为轴前后摆动
3. C. 揉弦时手指应放松，指根关节参与动作
4. D. 揉弦速度应始终保持最快以增强表现力
5. E. 按弦手指应紧压琴弦以固定音高

91小提琴换把时，为使音准可靠，拇指通常应

1. A. 随手掌整体移动并保持轻触琴颈
2. B. 始终固定在琴颈第一把位不动
3. C. 用力夹紧琴颈帮助定位
4. D. 离开琴颈悬空不接触

92小提琴初学阶段，持琴时腮托应放置的位置是

1. A. 下颌自然放在腮托上，琴身略平
2. B. 下巴用力压住腮托，琴头抬高
3. C. 腮托夹在颈部侧面，琴身垂直
4. D. 下颌放在拉弦板上，琴身贴胸

93小提琴左手按弦时，手指应落在指板的哪个区域以保证音准

1. A. 指板末端靠近琴码处
2. B. 指板中间位置
3. C. 靠近弦枕的指板区域
4. D. 琴码与指板末端之间

94小提琴演奏中，揉弦（vibrato）动作主要依靠哪个部位带动

1. A. 手腕与手臂的摆动
2. B. 手指关节的屈伸
3. C. 肩部上下抖动
4. D. 弓子压力变化

95小提琴演奏中，遇到渐强（crescendo）记号时，右手应如何配合

1. A. 弓速加快、弓压适当增加
2. B. 弓速减慢、弓压减小
3. C. 弓速不变、弓压减小
4. D. 弓速加快、弓压减小

96演奏连弓（legato）时，右手对弓速与压力的正确配合是

1. A. 换音瞬间略微加压并保持均匀弓速
2. B. 换音瞬间减压并加快弓速冲过
3. C. 整个连弓段用完全相同的弓速和压力
4. D. 每个音开头加压、结尾减压形成波浪

97演奏三度双音时，若低音准而高音偏高，最合理的调整是

1. A. 将高音手指向琴马方向微移
2. B. 将高音手指向琴头方向微移
3. C. 把整只手向琴马方向平移
4. D. 把低音手指向琴头方向微移

98考级曲目中遇到一段快速十六分音符连顿弓，练习时最有效的步骤是

1. A. 先用慢速分弓练准每个音，再逐步加速并加入顿挫
2. B. 直接按原速反复练习直到熟练
3. C. 先用连弓练熟旋律，再改成顿弓
4. D. 先练左手快速按弦，右手弓法最后加入

99小提琴第一把位A弦上，无名指按音与空弦A构成纯四度关系时，该音是

1. A. D
2. B. E
3. C. F
4. D. G

100关于小提琴考级曲目中“揉弦”的运用，下列描述正确的有（多选）

1. A. 揉弦可用来增强乐句的歌唱性和情感表达
2. B. 揉弦时左手手指应在指板上前后滚动而非左右滑动
3. C. 揉弦速度与幅度可根据乐句情绪变化调整
4. D. 初学阶段应在所有长音上使用连续揉弦以固定动作
5. E. 揉弦时手腕和手臂应完全僵硬以保证音准稳定