社会艺术水平考级证书（古筝） 练习卷

1弹奏古筝时左手按弦使音升高，若按弦点离琴码越远，在相同按压力度下音高变化会怎样？

1. A. 升高幅度更大
2. B. 升高幅度更小
3. C. 升高幅度不变
4. D. 先升高后回落

2古筝考级演奏中，考生坐下后调整琴凳与琴身距离时，以下哪种做法更有利于手臂自然舒展？

1. A. 琴凳略靠前，使身体与琴码保持约一臂距离
2. B. 琴凳尽量靠后，使身体远离琴头
3. C. 琴凳紧贴琴架，胸口几乎碰到琴边
4. D. 琴凳偏左，使右手完全伸直才能触弦

3古筝左手在琴码左侧按弦时，若按弦后音高偏高且无法回落，最可能的原因是？

1. A. 按弦后未及时放松左手压力
2. B. 按弦点选择过于靠近琴码
3. C. 右手弹弦力度过轻
4. D. 指甲触弦角度过于平缓

4古筝曲目中要求“先按后弹”的滑音，演奏时正确的动作顺序是？

1. A. 左手先按至目标音高，右手再弹弦
2. B. 右手先弹弦，左手随即按下
3. C. 左右手同时按下并弹弦
4. D. 先弹弦待余音消失后再按弦

5古筝D调定弦中，最低音区那根最粗的弦对应的音是

1. A. D
2. B. A
3. C. G
4. D. E

6按音“4”在D调古筝上通常由哪根弦按出

1. A. mi弦重按
2. B. fa弦轻按
3. C. la弦轻按
4. D. sol弦重按

7考生在考级演奏中突然忘谱，最恰当的现场处置是

1. A. 停下从头重新开始演奏
2. B. 保持节拍继续弹下去，跳过遗忘段落
3. C. 停手向考官说明忘谱并请求重弹
4. D. 随意改弹另一首熟练曲目

8古筝考级演奏中，下列哪些做法有助于提升舞台表现力（多选）

1. A. 演奏前深呼吸并调整坐姿与琴距
2. B. 乐句呼吸处配合轻微身体起伏
3. C. 全程低头紧盯琴弦以保证不出错
4. D. 在强奏段落适当加大手臂动作幅度
5. E. 为掩饰紧张而加快整体演奏速度

9古筝乐曲中出现的“4”和“7”两个音，在D调五声音阶筝上通常需要通过什么方式获得

1. A. 右手直接弹奏空弦得到
2. B. 左手按相邻弦升高半音或全音得到
3. C. 右手弹奏后再用左手轻点泛音得到
4. D. 通过调整琴码位置改变音高得到

10古筝左手揉弦时，若手腕僵硬仅用手指来回按压，最可能出现的音色效果是

1. A. 音波均匀且富有歌唱性
2. B. 音波生硬且幅度不均
3. C. 音高保持不变且干净
4. D. 音色明亮且颗粒感强

11古筝曲目中标记“自由延长”的音，演奏者处理时最恰当的做法是

1. A. 完全按固定拍数弹满后立即进入下一音
2. B. 根据乐句呼吸适度延长并保持音色稳定
3. C. 延长期间左手持续加大按压力度改变音高
4. D. 延长期间右手反复轻弹同一弦制造颤音

12古筝演奏中，右手最常用来拨弦、发音最明亮清脆的假甲佩戴位置是

1. A. 拇指、食指、中指
2. B. 食指、中指、无名指
3. C. 拇指、食指、无名指
4. D. 拇指、中指、无名指

13演奏古筝摇指时，为使音色均匀连贯，指甲触弦的深浅与摇动速度应保持

1. A. 触弦浅、速度慢而匀
2. B. 触弦深、速度快而匀
3. C. 触弦浅、速度先慢后快
4. D. 触弦深、速度先快后慢

14古筝演奏中，右手“勾”与“托”在同一根弦上连续快速交替，最容易出现的音色问题是

1. A. 声音发闷、颗粒不清
2. B. 声音发尖、金属感强
3. C. 声音发虚、音量偏小
4. D. 声音发飘、音高不稳

15学生在演奏古筝考级曲目时，左手按弦后音高偏高且琴弦发出“吱”的杂音，最可能的原因是

1. A. 按弦力度过大且触弦点偏右
2. B. 按弦力度过小且触弦点偏左
3. C. 按弦力度适中且触弦点居中
4. D. 按弦后立即放松且触弦点偏上

16古筝左手按音时，若按弦后音高偏高且音色发紧，最可能的原因是？

1. A. 按弦位置过于靠近前岳山
2. B. 按弦力度过大且未配合放松
3. C. 按弦手指用了指甲尖触弦
4. D. 按弦后手腕低于琴弦平面

17考场上演奏古筝曲目时，考生发现义甲胶布有些松动但尚未脱落，正确的处置是？

1. A. 继续演奏并在间隙用嘴咬紧胶布
2. B. 立即停止演奏向评委说明情况
3. C. 在下一段长音时快速用手指压紧胶布
4. D. 保持演奏并适当减小触弦力度直至结束

18古筝左手按音时，若按弦力度过轻，最可能出现的问题是

1. A. 音高偏低
2. B. 音高偏高
3. C. 音色发闷
4. D. 音头过强

19古筝演奏中，右手义甲佩戴松紧度对音色的主要影响是

1. A. 过松导致触弦角度不稳
2. B. 过紧导致手腕无法弯曲
3. C. 过松导致音高偏低
4. D. 过紧导致音高偏高

20古筝曲目中，表示「刮奏」的符号通常要求演奏者

1. A. 手指连续滑过数弦
2. B. 单指快速弹同一弦
3. C. 左手按压琴码左侧
4. D. 右手同时弹两根弦

21初学古筝者练习勾托抹托组合指法时，为建立稳定的手型框架，应重点保持

1. A. 掌心微隆、各指关节自然弯曲且指尖垂落
2. B. 掌心塌陷、手指平伸贴于琴弦上方
3. C. 掌心紧收、拇指压在食指第二关节上
4. D. 掌心外翻、小指翘起离开琴弦方向

22演奏古筝时，为获得干净明亮的音色，义甲触弦点通常应选择

1. A. 义甲尖端靠近胶布处垂直触弦
2. B. 义甲尖端以较小角度斜向刮弦
3. C. 义甲中部以较大角度压弦
4. D. 义甲根部贴弦横向摩擦

23古筝曲目中标记“颤音”时，左手正确的动作是

1. A. 在雁柱左侧弦段上快速均匀地上下按压
2. B. 在雁柱右侧弦段上快速均匀地上下按压
3. C. 在琴弦中部用手指横向推拉
4. D. 在琴头处用手指按压琴弦

24古筝演奏中，以下关于左手按弦与右手弹弦配合的做法，正确的有（多选）

1. A. 按音前先确认雁柱左侧按弦位置
2. B. 按滑音时左手按弦力度逐渐增加
3. C. 右手弹弦同时左手立即放松回原位
4. D. 颤音时左手保持均匀快速按压
5. E. 按音完成后左手继续用力压弦不放

25古筝乐曲中遇到“4”音上方标有向上箭头，通常表示

1. A. 该音需按至升4后回到4
2. B. 该音需先弹4再滑到5
3. C. 该音需用左手轻点泛音
4. D. 该音需用右手大指连托两次

26弹奏古筝“琶音”时，若各音出现明显先后分离，最应调整的是

1. A. 手指触弦的深浅与速度
2. B. 义甲与琴弦的接触角度
3. C. 左手按弦的力度
4. D. 座椅与琴架的距离

27古筝练习中，为纠正“大撮”两音不齐的问题，较有效的慢练方法是

1. A. 先分别弹大指与中指再合弹
2. B. 先合弹再分别检查单音
3. C. 只练大指并忽略中指
4. D. 只练中指并忽略大指

28左手按音时，若按弦力度偏大导致音高超过所需音位，正确的调整方法是

1. A. 在按下的基础上略松手腕使音高回落
2. B. 在原位置加重力度固定音高
3. C. 左手快速上下颤动修正音准
4. D. 右手减轻拨弦力度掩盖偏差

29初学古筝者佩戴义甲时，胶布缠绕的方向应使

1. A. 胶布从指甲内侧向外侧缠绕固定
2. B. 胶布只缠在指甲尖端一小圈
3. C. 胶布横跨指关节限制弯曲
4. D. 胶布在指腹处打结固定

30古筝考级曲目演奏中，乐段反复时若谱面标注“D.C.”，其含义是

1. A. 从乐曲开头反复
2. B. 从标记处反复
3. C. 只反复当前乐句
4. D. 反复后直接跳至尾声

31古筝初学阶段，右手大指托、劈指法练习时，义甲触弦的合理位置通常在

1. A. 义甲尖端轻触琴弦，入弦约两三毫米
2. B. 义甲全部没入琴弦，用指肉贴弦弹奏
3. C. 义甲背面先碰弦，再顺势滑过琴弦
4. D. 用义甲侧面平面横刮琴弦发声

32古筝演奏中，右手“摇指”能够形成连贯长音，其核心动作特点是

1. A. 手腕带动手指在同一弦上快速往返拨弦
2. B. 手指在各弦之间来回跳跃拨弦
3. C. 左手在琴码左侧快速按放琴弦
4. D. 右手用义甲持续压住琴弦不离开

33古筝曲中“fa”音在D调五声音阶筝上通常通过左手按弦取得，正确的按弦对象是

1. A. 按“mi”弦使其升高半音
2. B. 按“sol”弦使其降低半音
3. C. 按“la”弦使其升高全音
4. D. 按“re”弦使其降低半音

34在古筝五级乐曲《高山流水》的慢板段落中，为表现连绵不断的歌唱性旋律，右手同一根弦上连续弹奏“勾托抹托”时，下列哪些运指处理符合该考级阶段的技术规范？（多选）

1. A. 每个手指弹完后向掌心方向自然收拢，不提前伸直等待下一音
2. B. 勾指弹弦后停靠在下一根弦上，为托指起音提供支点
3. C. 托指弹弦时以掌指关节为轴带动手指，手腕保持相对平稳
4. D. 抹指弹弦后手指停留在原弦上，等待托指从同一弦再次起音

35古筝D调定弦中，最粗的一组琴弦（靠近演奏者身体一侧）对应的音区是

1. A. 倍低音区
2. B. 低音区
3. C. 中音区
4. D. 高音区

36古筝演奏时，若要弹出结实明亮的音色，右手拨弦的发力部位应主要来自

1. A. 手腕甩动带动手指
2. B. 指关节主动屈伸
3. C. 小臂上下起落
4. D. 大臂前后推拉

37古筝考级曲目《高山流水》中，乐曲开头常以散板形式呈现，演奏散板时正确的处理是

1. A. 严格按固定节拍匀速演奏
2. B. 根据乐句呼吸自由处理时值
3. C. 全程使用最强力度突出气势
4. D. 每小节末尾必须延长一拍

38古筝演奏中，右手大指托、劈、勾、抹、撮等指法的核心发力部位是

1. A. 掌指关节带动指尖向掌心方向弹拨
2. B. 腕关节大幅度上下摆动带动手指
3. C. 肘关节为轴前臂整体旋转发力
4. D. 肩关节下沉后用手指被动触碰琴弦

39古筝曲《战台风》中模拟台风呼啸的段落，右手主要采用的技法是

1. A. 密集摇指配合左手刮奏
2. B. 连续勾托配合左手按音
3. C. 双手交替琶音
4. D. 大撮连续进行

40古筝考级中，演奏《秦桑曲》时左手“苦音”音阶的按音特点是

1. A. 微升fa与微降si
2. B. 升fa与升si
3. C. 还原fa与还原si
4. D. 降fa与降si

41古筝演奏中，右手大指连续快速托劈时，为保持音色均匀，主要依靠哪个关节发力

1. A. 大指掌指关节主动屈伸
2. B. 腕关节大幅上下摆动
3. C. 小臂整体旋转带动
4. D. 肘部前后推拉

42古筝考级曲目中要求演奏“摇指”时，若音粒断续不连贯，最应先检查的环节是

1. A. 义甲佩戴是否过紧
2. B. 手腕是否上下颠动过大
3. C. 琴码是否摆放整齐
4. D. 琴弦是否为新换琴弦

43古筝演奏中，当乐谱出现“fa”音而该音不在D调五声音阶内，通常采用的左手法是

1. A. 按mi弦升高半音
2. B. 按mi弦升高全音
3. C. 按la弦升高半音
4. D. 按sol弦降低半音

44古筝考级曲目中，演奏者遇到连续快速“四点”指法时，为保证清晰度，最应避免的是

1. A. 手指独立弹弦后迅速放松
2. B. 手腕保持相对平稳
3. C. 小臂随每个音上下起伏
4. D. 触弦点保持在有效振动区

45古筝演奏中，右手“摇指”技法的主要音响效果是

1. A. 短促跳跃的顿音
2. B. 连续密集的长音
3. C. 由弱到强的滑音
4. D. 同时弹出两个音

46古筝演奏中，右手“勾托”组合指法常见的弹奏顺序是

1. A. 先托后勾，托弹低音勾弹高音
2. B. 先勾后托，勾弹低音托弹高音
3. C. 先勾后托，勾弹高音托弹低音
4. D. 先托后勾，托弹高音勾弹低音

47古筝考级曲目中，速度术语“中板”通常对应的演奏速度是

1. A. 每分钟约40拍
2. B. 每分钟约88拍
3. C. 每分钟约160拍
4. D. 每分钟约208拍

48古筝演奏中，右手大指连续快速托劈时，为保持音色均匀，手指发力的主要部位应是

1. A. 大指掌指关节主动屈伸
2. B. 手腕大幅度上下摆动
3. C. 小臂整体旋转带动
4. D. 大指指尖单独用力抠弦

49古筝考级中演奏音阶练习时，左手在琴码左侧做按音，其按弦位置应控制在

1. A. 琴码左侧有效按音区
2. B. 琴码正上方码顶
3. C. 琴码右侧发音区
4. D. 岳山与琴码之间任意处

50古筝曲中左手“上滑音”的演奏顺序，正确的是

1. A. 先弹后按，按至上方音高
2. B. 先按后弹，弹后即松
3. C. 边弹边按，同时到达
4. D. 先弹后按，按至下方音高

51古筝考级现场演奏时琴码突然轻微移位导致某弦音高偏低，考生最恰当的处置是

1. A. 继续演奏并适当按弦补偿
2. B. 立即停下重新调音
3. C. 用手直接推回琴码
4. D. 放弃该弦不再弹奏

52弹奏古筝时左手按音后需要回滑到原音高，回滑过程中左手应保持的正确状态是？

1. A. 按压力度均匀减小并保持指尖贴弦
2. B. 快速松开手指让弦自行弹回
3. C. 保持按压力度不变直接抬起手腕
4. D. 先加重按压再瞬间放开手指

53演奏古筝时右手食指抹与勾连续进行，为保持音色统一，两指触弦角度应如何调整？

1. A. 两指均以指甲正面稍偏侧缘触弦
2. B. 食指用正面、勾用纯侧面触弦
3. C. 食指用侧面、勾用纯正面触弦
4. D. 两指均以指甲背面触弦减少杂音

54古筝左手揉弦时，若手腕上下晃动幅度过大而指尖按压力度不足，最可能出现的音效问题是？

1. A. 音高波动不明显且音色发虚
2. B. 音高波动过大导致音准失控
3. C. 音色过于明亮颗粒感过强
4. D. 揉弦速度过快产生颤音效果

55古筝考级中演奏指定练习曲时，节拍器建议的练习顺序应是？

1. A. 先慢速跟节拍器确认指法节奏再逐步提速
2. B. 先按原速跟节拍器再放慢纠正错误
3. C. 不用节拍器直接凭感觉练习
4. D. 只在难点乐句使用节拍器其他段落自由

56演奏《渔舟唱晚》慢板段落时，为表现夕阳西下的宁静意境，右手触弦方式宜采用

1. A. 指尖轻贴弦面缓入
2. B. 指甲垂直快速勾弦
3. C. 手腕爆发式提弹
4. D. 掌根压弦后猛挑

57古筝演奏快板段落时，为保持节奏稳定，练习中更适合采用的方式是

1. A. 先慢速分手再逐步合手提速
2. B. 直接原速反复通奏
3. C. 只用节拍器最后一遍
4. D. 先合手再分手纠错

58古筝左手“上滑音”与“下滑音”在记谱上的区别，主要体现在

1. A. 滑音起始音与目标音的前后关系
2. B. 滑音时值的长短标记
3. C. 滑音力度的强弱标记
4. D. 滑音所用手指的编号

59古筝曲目中遇到连续快速勾托抹托指序时，为减少手指间相互牵绊，练习时应重点

1. A. 保持各指独立起落并放松掌关节
2. B. 固定手腕不动仅靠手指伸缩
3. C. 加大每个手指的拨弦力度
4. D. 提前将手指全部按在弦上

60在古筝考级曲目中，遇到标注“渐慢”的乐句，演奏者最恰当的处理是

1. A. 逐步放慢速度并保持节奏比例自然
2. B. 在乐句末尾突然放慢一倍
3. C. 从乐句开头立即改为慢速
4. D. 保持原速仅加强力度

61古筝考级演奏中，下列属于良好舞台表现要求的有（多选）

1. A. 演奏前调整坐姿与琴架高度至舒适状态
2. B. 演奏中保持自然呼吸并与乐句起伏配合
3. C. 出错时停顿向评委解释原因
4. D. 演奏结束后按舞台礼仪行礼
5. E. 背谱时目光始终紧盯琴弦不抬起

62演奏古筝摇指时，指甲触弦角度偏向指甲正面平面而非侧锋，最容易导致的声音问题是

1. A. 音色发闷且杂音增多
2. B. 音高整体偏低
3. C. 余音明显延长
4. D. 音量突然变弱

63考级演奏中，考生在乐曲进行到快速指序段落时突然出现手指出汗打滑，最恰当的现场处置是

1. A. 放慢速度继续完成段落
2. B. 停下擦手后从该段重奏
3. C. 改用左手代弹该段落
4. D. 用力按压琴弦增加摩擦

64古筝演奏中，右手劈指发力方向与托指相反，练习时若劈指声音明显弱于托指，最可能的原因是

1. A. 劈指回弹时手腕未及时放松
2. B. 义甲佩戴在指肚位置
3. C. 琴弦张力突然降低
4. D. 左手按弦力度过大

65古筝乐曲中遇到连续同音反复且要求颗粒性强的乐句，右手最适宜采用的指法组合是

1. A. 托劈交替
2. B. 勾托交替
3. C. 抹托交替
4. D. 摇指持续

66古筝曲中标记为“摇指”的乐段，演奏时右手大指与食指捏住义甲的主要目的是

1. A. 增加触弦力度使音量大
2. B. 便于快速来回拨弦形成持续音
3. C. 改变义甲角度获得明亮音色
4. D. 防止义甲在快速演奏中脱落

67古筝考级曲目中要求“双手轮抹”的段落，左手主要承担的是

1. A. 低音声部的旋律或伴奏音型
2. B. 右手同音区的加花重复
3. C. 琴码左侧的按滑音
4. D. 琴弦的止音与煞音

68古筝演奏中，为获得干净清晰的音色，右手触弦时应做到的有（多选）

1. A. 义甲与琴弦保持垂直角度触弦
2. B. 触弦点选择琴码与前岳山之间的中段
3. C. 弹弦后手指顺势停在下一条弦上
4. D. 触弦前先将手指抬得过高再落下
5. E. 弹弦时以指关节主动发力带动

69演奏古筝摇指时，指甲触弦角度与琴弦之间宜保持的角度是？

1. A. 约30度
2. B. 约45度
3. C. 约90度
4. D. 约180度

70古筝考级中要求演奏《浏阳河》时，右手琶音与左手按滑音的配合，正确的练习顺序是？

1. A. 先练左手按滑再练右手琶音
2. B. 先慢速分手练习再合手慢练
3. C. 先快速合手再逐步放慢
4. D. 先练右手琶音再直接快速合手

71古筝曲《高山流水》浙江筝派版本中，大量使用的“勾搭”技法是指？

1. A. 右手勾弦与左手搭弦交替
2. B. 右手中指勾弦与大指托弦快速交替
3. C. 右手勾弦与右手大指同时弹奏
4. D. 左手勾弦与右手托弦配合

72演奏古筝摇指时，若出现音点断裂、颗粒感过强而缺乏连贯线条，最可能的原因是

1. A. 指甲触弦过深导致阻力增大
2. B. 手腕摆动频率与手臂协调不当
3. C. 义甲佩戴过紧压迫指腹
4. D. 琴弦张力偏低导致振动不足

73古筝演奏中，花指与刮奏在记谱和实际演奏上的主要区别是

1. A. 花指必须由低音向高音刮奏且时值固定
2. B. 刮奏通常跨越较多琴弦而花指多用于装饰性短句
3. C. 花指只能用左手完成而刮奏只能用右手完成
4. D. 刮奏必须配合左手按音而花指不需要按音

74古筝演奏中，右手食指“抹”与大指“托”在同一弦上交替弹奏时，为保持音色统一，应重点调整的是

1. A. 两指触弦点尽量靠近同一位置
2. B. 两指指甲入弦角度保持相同
3. C. 两指发力关节保持一致
4. D. 两指弹奏间隔时间尽量缩短

75古筝演奏中，左手“点音”与“按音”在效果上的主要区别是

1. A. 点音按后立即回原位而按音保持音高
2. B. 点音按后保持音高而按音立即回原位
3. C. 点音只用于低音区而按音只用于高音区
4. D. 点音不需要触弦而按音需要触弦

76古筝曲《渔舟唱晚》中，慢板段落左手揉弦的主要作用是？

1. A. 增加音量对比
2. B. 润饰旋律并体现韵味
3. C. 加快乐曲节奏
4. D. 替代右手拨弦

77古筝练习中，发现某乐句快速指序总是弹不均匀，最有效的针对性练习方法是？

1. A. 整曲反复快速演奏
2. B. 放慢速度并用节拍器逐音对位
3. C. 只练右手不练左手
4. D. 加大力度反复弹奏该句

78古筝考级演奏中出现琴码移位导致音准偏差时，正确的现场处置包括哪些？（多选）

1. A. 立即停止演奏并示意工作人员
2. B. 在乐曲间隙轻推琴码复位
3. C. 继续演奏并用左手按音掩盖
4. D. 演奏结束后向评委说明情况
5. E. 用调音器在台上重新调音

79古筝演奏中，左手中指、食指、大指同时按弦的技法通常用于表现

1. A. 轻柔的装饰音
2. B. 厚重的和弦按音
3. C. 快速的经过音
4. D. 单音的揉弦

80古筝左手“上滑音”与“下滑音”的区别在于

1. A. 上滑先按后弹，下滑先弹后按
2. B. 上滑先弹后按，下滑先按后弹
3. C. 两者都是先弹后按
4. D. 两者都是先按后弹

81古筝演奏中，下列哪些做法有助于减少右手拨弦时的杂音（多选）

1. A. 触弦后手指落回该弦
2. B. 拨弦前手指悬空过高
3. C. 保持指甲与琴弦垂直触弦
4. D. 拨弦后手指立即收回掌心

82演奏古筝摇指时，若出现颗粒感不均、音色发虚，最应优先检查的是

1. A. 义甲佩戴是否过松导致触弦角度不稳
2. B. 琴码是否摆放于面板正中位置
3. C. 琴弦是否为新换未开音状态
4. D. 演奏者坐姿是否偏向左侧

83古筝考级中，考生演奏时琴码突然轻微移动导致音准偏差，正确的现场处置是

1. A. 立即停止演奏，向考官说明后重新调整琴码
2. B. 继续演奏，在乐句间隙用左手轻推琴码复位
3. C. 继续演奏，考完后向考官申请更换古筝
4. D. 降低演奏力度，避免琴码继续移动

84古筝合奏中，若自己的声部与主旋律节奏出现细微错位，正确的做法是

1. A. 立即加大力度以突出自己声部
2. B. 停下等待下一小节再进入
3. C. 保持演奏并轻声向指挥或领奏靠拢
4. D. 自行改变节奏以贴合主旋律

85古筝演奏中，右手大指托、劈两种指法交替连续进行时，通常称为什么技法

1. A. 摇指
2. B. 轮指
3. C. 勾托
4. D. 撮弦

86演奏古筝乐曲时，乐谱标记“p”表示演奏者应当如何处理

1. A. 弱奏
2. B. 强奏
3. C. 渐强
4. D. 渐弱

87古筝曲谱中反复记号内标注“D.C.”，演奏者应当如何处理

1. A. 从头反复
2. B. 从记号处反复
3. C. 反复后结束
4. D. 只反复一次

88古筝演奏中，左手在筝码左侧轻触琴弦并同时右手弹弦，可发出清澈透明、余音较短的音，这种技法称为

1. A. 泛音
2. B. 按音
3. C. 滑音
4. D. 颤音

89演奏古筝摇指时，若出现颗粒感过强、线条不连贯的问题，最应优先调整的是

1. A. 加大指甲触弦的入弦深度
2. B. 提高手腕摆动频率并减小幅度
3. C. 把义甲佩戴位置向指根方向移动
4. D. 将摇指改为连续托劈替代

90古筝左手揉弦时，若手腕僵硬、仅用手指上下抖动，最可能出现的问题是

1. A. 揉弦音波过密且音高偏高的波动
2. B. 揉弦幅度过大导致音高明显偏低
3. C. 揉弦音色干涩且波动不均匀
4. D. 揉弦完全无声只改变弦的张力

91古筝曲目中遇到需要左手在雁柱左侧按弦产生滑音时，若滑音过程出现明显断音，最可能的原因是

1. A. 按弦过程中手指短暂离开琴弦
2. B. 按弦力度过大使弦压到面板
3. C. 滑音速度过慢导致音高偏低
4. D. 左手按弦位置过于靠近雁柱

92古筝考级演奏前，为保证左手按滑音音准稳定，下列准备与检查做法中恰当的有（多选）

1. A. 确认雁柱位置未因搬运发生偏移
2. B. 试弹各弦空弦音并与标准音高核对
3. C. 检查左手义甲佩戴是否牢固贴合
4. D. 提前在琴弦上涂抹少量护手霜增加润滑
5. E. 把琴码全部向左侧移动以增加张力

93古筝曲《渔舟唱晚》中段速度渐快、情绪上扬，演奏时右手触弦位置通常应

1. A. 由靠近前岳山逐渐移向琴码
2. B. 由琴码逐渐移向前岳山
3. C. 始终固定在琴码与前岳山正中
4. D. 始终固定在靠近前岳山处

94古筝演奏中，右手“勾托”组合指法在初级曲目中常用于表现

1. A. 同一弦上先勾后托的交替音型
2. B. 不同弦上同时按音的和音
3. C. 左手按滑的装饰音
4. D. 右手摇指的连续音

95某考生在演奏考级曲目时，左手按音后音高偏低，最可能的原因是

1. A. 按弦深度不足，未达到目标音高
2. B. 按弦深度过大，超过目标音高
3. C. 义甲佩戴过紧，影响触弦
4. D. 琴码位置偏左，改变弦长

96古筝演奏中“摇指”练习最初阶段最需要先建立的能力是

1. A. 手腕放松下手指均匀快速连续拨弦
2. B. 大臂抬高带动手指大幅度摆动
3. C. 每个音都加重力度突出颗粒感
4. D. 左手同时按弦改变音高

97演奏古筝“琶音”时，为使各音清晰均匀，右手各指触弦点应

1. A. 集中在同一弦段区域并保持相同入弦深度
2. B. 从低音到高音逐渐靠近琴码
3. C. 各指分散在不同弦段以加大力度
4. D. 大指深、其余指浅形成层次

98古筝演奏中“刮奏”经过琴码左侧按音区时，较妥当的处理是

1. A. 控制力度与速度，避免按音区被过度压响
2. B. 加大力度使刮奏在按音区更突出
3. C. 完全跳过按音区只刮琴码右侧
4. D. 在按音区改用左手单独拨弦

99古筝日常练习中，有助于保护手部与预防劳损的做法包括（多选）

1. A. 练习前做手腕与手指的轻柔活动
2. B. 每练习一段时间后放松手腕并甩动手指
3. C. 出现持续疼痛时减少练习量并调整手型
4. D. 为赶进度长时间保持高强度重复练习
5. E. 练习后立即用冷水长时间浸泡双手

100演奏《渔舟唱晚》中慢板段落时，右手在同一弦上连续快速弹奏两个同音，通常采用的指法组合是下列哪一组？

1. A. 抹托
2. B. 勾托
3. C. 托劈
4. D. 摇指