老年心理照护师 练习卷

1照护师发现轻度认知障碍老人反复问同一个问题，最适宜的第一反应是

1. A. 每次都当作新问题耐心回答并安抚情绪
2. B. 告诉他刚才已经问过了不要再问
3. C. 故意不理睬等他停止提问
4. D. 回答后立刻转移话题不再回应

2照护师发现老人近期常把盐当糖放进粥里，最先应做的评估是

1. A. 了解近期认知与日常生活能力变化
2. B. 检查厨房调味罐标签是否清晰
3. C. 询问老人是否不喜欢甜味食物
4. D. 观察老人当天情绪是否低落

3照护师与认知障碍老人交流时，一次提出多个问题最容易导致

1. A. 老人因信息过载而沉默或答非所问
2. B. 老人更积极配合完成照护任务
3. C. 老人主动回忆并补充更多细节
4. D. 老人情绪稳定并加快反应速度

4照护师在协助老人进餐时发现他咀嚼后长时间不吞咽，下一步最恰当的是

1. A. 轻声提醒并观察口腔内是否有残留
2. B. 立即喂水帮助他把食物冲下
3. C. 加快喂食速度减少停留时间
4. D. 停止进餐并当天不再喂食

5对伴有失语症的认知障碍老人进行沟通时，照护师应当优先采用的方式是

1. A. 提高音量并放慢语速反复大声说
2. B. 用简短句子配合手势和实物提示
3. C. 一次把一天安排完整讲给老人听
4. D. 让老人用书写方式回答每个问题

6对刚刚入住养老机构、整日沉默不与人交流的老人，照护师较适宜的切入方式是

1. A. 安排老人参加集体歌唱活动融入
2. B. 每天固定时间陪老人坐一会儿聊几句
3. C. 请同屋老人主动多找其说话
4. D. 要求老人每天完成一次活动打卡

7老人情绪激动地指责照护师“偷了我的钱”，照护师最恰当的回应是

1. A. 我绝对没拿，您可以搜我口袋
2. B. 您别乱说，这样冤枉人不好
3. C. 您现在很着急，我们一起找找看
4. D. 钱丢了就丢了，别为这点事生气

8照护师在给老人做认知训练时，老人连续做错并开始烦躁，正确的处置是

1. A. 降低难度并给予即时鼓励
2. B. 坚持完成既定训练量再休息
3. C. 换更难的题目激发老人好胜心
4. D. 让老人自己坐着冷静一会儿

9养老机构中一位老人因子女探视减少而情绪低落，照护师最恰当的初始沟通做法是

1. A. 说明子女工作忙并劝老人多体谅
2. B. 坐在老人身边请其说说心里的感受
3. C. 建议老人多参加集体活动分散注意
4. D. 承诺会帮老人联系子女尽快来看望

10照护师发现一位失智老人把牙膏挤在梳子上准备梳头，最合适的处理是

1. A. 立即纠正并示范正确刷牙动作
2. B. 温和递上梳子并引导其梳头
3. C. 把牙膏收走并告知这不是梳头用的
4. D. 让老人继续完成后再帮其清洗

11为认知障碍老人进行怀旧治疗时，照护师选择话题最应优先考虑

1. A. 老人近期住院期间的经历
2. B. 老人二十岁左右的生活记忆
3. C. 老人子女目前的工作情况
4. D. 老人当天早餐吃了什么

12照护师与一位刚确诊轻度认知障碍的老人首次沟通诊断相关话题时，最适宜的做法是

1. A. 直接告知病情并强调会逐渐加重
2. B. 询问老人自己了解到哪些信息
3. C. 避免提及诊断以免老人焦虑
4. D. 只与家属沟通不直接面对老人

13与听力下降的老人沟通时，照护师提高说话音量的同时还应

1. A. 放慢语速并面对老人口型清晰
2. B. 贴近老人耳边大声重复
3. C. 改用书面文字全部代替口语
4. D. 同时提高音量和语速

14对一位刚入住的老人进行心理适应评估，照护师首先要了解的核心信息是

1. A. 老人子女的收入水平
2. B. 老人既往生活角色与失落体验
3. C. 老人房间的朝向和面积
4. D. 老人每天的饮水量

15一位老人反复说"我老伴来接我了"，而其老伴已去世多年，照护师最恰当的回应是

1. A. 您老伴早去世了，别乱说
2. B. 您很想念老伴吧，跟我说说
3. C. 您看错了，没人来接您
4. D. 我帮您打电话叫老伴来

16与听力下降的老人沟通时，照护师蹲下与老人平视并放慢语速，这一做法主要改善的是

1. A. 老人对语句的语音辨别条件
2. B. 老人短期记忆的保持容量
3. C. 老人对陌生人的信任速度
4. D. 老人肢体活动的协调能力

17照护师为中度失智老人设计晚餐前活动，下列做法中符合认知障碍照护原则的有（多选）

1. A. 活动步骤控制在两到三步并配示范
2. B. 用老人年轻时熟悉的择菜任务
3. C. 一次同时安排唱歌、拼图和散步
4. D. 完成后立即用具体话语肯定其参与
5. E. 活动失败时当众指出错在哪里

18老人因老伴去世后持续三个月不愿出门、拒绝亲友探望，照护师判断其最可能处于哪种状态

1. A. 正常哀伤反应，尚在适应期内
2. B. 迁延性哀伤障碍，需转介专业评估
3. C. 抑郁症急性发作，应立即用药
4. D. 社交恐惧症，安排集体活动即可

19失智老人夜间频繁起床徘徊，照护师首先应采取的处置是

1. A. 睡前给老人服用安眠药物
2. B. 白天安排适度活动并减少午睡时长
3. C. 夜间锁住房门防止老人外出
4. D. 把老人房间灯光全部关闭促进入睡

20老人被诊断为阿尔茨海默病早期，家属问能否让老人独自外出买菜，照护师的建议是

1. A. 可以，早期患者能力基本正常
2. B. 不建议，需有人陪同或改用其他活动
3. C. 可以，但要在口袋里放张写着地址的纸条
4. D. 可以，只要老人自己愿意就没有问题

21老人入住养老机构后常把照护师认成自己女儿，照护师最恰当的应对是

1. A. 立即纠正，告诉老人认错人了
2. B. 顺着称呼答应，再自然引导当前活动
3. C. 不理睬，等老人自己发现认错
4. D. 告诉老人女儿不要他了，别乱认

22张爷爷近期总怀疑室友偷拿他的降压药，反复清点药盒并藏在枕头下，但药物数量其实从未减少。照护师首先应做的是

1. A. 带他核对药盒数量并温和说明事实
2. B. 当面批评他不该怀疑同住老人
3. C. 把他的药统一收到护理站保管
4. D. 告诉他这是老糊涂了别太在意

23王奶奶在机构中常把护理员小刘叫成已故女儿的名字，小刘正确的回应是

1. A. 温和应答并顺势安抚她的情绪
2. B. 立刻纠正说我不是您女儿
3. C. 假装真是她女儿继续扮演
4. D. 沉默走开等她自行清醒

24为一位刚确诊阿尔茨海默病的老人做心理支持时，照护师最恰当的做法是

1. A. 按老人能接受的程度逐步告知并陪伴
2. B. 一次性详细说明疾病所有分期
3. C. 隐瞒诊断以免他受到打击
4. D. 强调这病无法治愈让他早做准备

25照护师给中重度失智老人做护理时，老人突然打人。现场最优先的处置是

1. A. 保持安全距离并安抚其情绪
2. B. 抓住他的手制止其动作
3. C. 大声呵斥让他停下来
4. D. 立即约束在椅子上

26照护师与中度认知障碍的王爷爷沟通时，他反复问“我老伴去哪儿了”，而老伴已去世三年。下列回应中最符合“验证式沟通”原则的是？

1. A. 告诉他老伴已经去世，让他面对现实
2. B. 转移话题说今天天气很好我们出去走走
3. C. 陪他聊老伴的事，问他老伴以前爱做什么
4. D. 纠正他说您又记错了，老伴早不在了

27照护师给轻度认知障碍的赵阿姨做记忆训练，下列做法最能保护其自尊并维持参与动机的是？

1. A. 选择她年轻时熟悉的歌曲让她回忆歌词
2. B. 每次训练都指出她答错的地方
3. C. 用幼儿园水平的图片卡让她认物
4. D. 当着其他老人面公布她的训练得分

28认知障碍老人常把袜子放进垃圾桶、把垃圾放进衣柜，照护师调整环境时最有效的做法是？

1. A. 在衣柜和垃圾桶上贴图片加文字标识
2. B. 把所有垃圾桶都换成带盖的
3. C. 每天多次口头提醒他别放错
4. D. 把衣柜锁起来不让他打开

29照护师在照护认知障碍老人时，下列哪些做法有助于减少其激越行为？（多选）

1. A. 保持日常作息和环境的稳定
2. B. 在老人躁动时先排查疼痛、饥饿等躯体因素
3. C. 用责备语气要求老人立即安静
4. D. 安排简单重复的日常活动增强参与感
5. E. 在老人情绪激动时与其争辩对错

30某老人近期常在傍晚变得烦躁、坐立不安、反复走动，白天则较安静，照护师判断这最可能是

1. A. 日落综合征
2. B. 老年抑郁症
3. C. 帕金森病运动波动
4. D. 药物不良反应

31老年心理照护中"怀旧疗法"的主要作用是

1. A. 通过引导回忆往事帮助老人重建自我认同和情绪稳定
2. B. 通过回忆训练提高老人的记忆力分数
3. C. 通过讲述过去纠正老人的错误记忆
4. D. 通过回忆让老人忘记当前的生活困难

32照护师在安抚一位刚与室友争吵、情绪激动的老人时，第一步应

1. A. 带老人到安静处，先接纳情绪再了解事情经过
2. B. 立即评判谁对谁错，给出处理结论
3. C. 让老人回房间独自冷静，等情绪平复再谈
4. D. 召集双方当面把事情说清楚

33与听力下降的老人沟通时，照护师提高音量后老人仍皱眉，最适宜调整为

1. A. 放慢语速并面对老人清晰发音
2. B. 继续加大音量并重复原句
3. C. 改用手写代替所有口头交流
4. D. 让同屋老人帮忙大声转述

34在养老机构中，一位轻度认知障碍老人反复问“我什么时候回家”，照护者下列回应方式中，符合验证疗法与认知障碍沟通原则的有？（多选）

1. A. 先安抚情绪，再顺着老人说“等吃完晚饭我陪您看看怎么回去”
2. B. 直接告知“这里就是您家，您已经回不去了”以纠正其错误认知
3. C. 用老人熟悉的旧照片或话题转移注意，如“您以前住的老院子门口有棵树吧”
4. D. 反复用日程表强调“今天住这里、明天也住这里”来建立现实定向
5. E. 先握住老人的手陪坐片刻，等其情绪平稳后再引导参与当下活动

35照护师发现王奶奶把刚吃的午饭说成“还没吃”，但能自己穿衣洗漱，这最可能提示

1. A. 近期记忆减退，需进一步评估认知
2. B. 故意说谎以引起照护师关注
3. C. 听力问题导致没听清问话
4. D. 正常老化，无需关注

36陈奶奶因失禁被同室老人抱怨，照护师在沟通中最应避免的是

1. A. 在公共区域当众说明她失禁的情况
2. B. 私下与她约定如厕提醒的时间
3. C. 为她准备易穿脱的衣物
4. D. 记录她的如厕规律以安排提醒

37家属反映老人最近常把盐当糖、把鞋放冰箱，照护师建议优先做的是

1. A. 把家中危险物品全部上锁
2. B. 带老人到记忆门诊做认知评估
3. C. 请保姆全天看护不许他进厨房
4. D. 告诉他这些行为很荒唐要改正

38王爷爷能自己穿衣，但近两周常把毛衣穿反，照护者恰当的帮助方式是

1. A. 直接帮他穿好，避免他再穿错
2. B. 把毛衣平铺，用手指引领口位置
3. C. 批评他连衣服都穿不好，督促练习
4. D. 把毛衣收起来，改穿套头无领衫

39养老机构组织怀旧小组时，对轻度认知障碍老人较适宜的素材是

1. A. 近三个月的新闻热点照片
2. B. 老人年轻时的粮票和旧歌本
3. C. 需要快速抢答的时事竞猜
4. D. 抽象的逻辑推理训练卡片

40照护者发现陈爷爷把牙膏当药膏涂在手上，正确做法是

1. A. 大声制止并说明牙膏不能涂手
2. B. 收回牙膏，改用他熟悉的药盒
3. C. 把药膏和牙膏都放在他够不到处
4. D. 让他继续涂，观察会不会不适

41张奶奶入住养老机构后，总把工作人员误认成自己已故的妹妹，照护者最恰当的回应方式是

1. A. 顺着她说“妹妹来了，咱们一起坐坐”，再自然引导到当下活动
2. B. 直接告诉她“你妹妹已经去世很多年了，别乱认人”
3. C. 转移话题说“今天天气不错，咱们去晒太阳吧”
4. D. 纠正她并拿出妹妹的照片让她辨认清楚

42李爷爷因认知障碍常把牙膏当护手霜涂抹，照护者减少这类错误最有效的环境调整是

1. A. 把牙膏和护肤品分开放置并贴上大字标签
2. B. 每天多次口头提醒他牙膏不能涂手
3. C. 把牙膏锁进柜子由工作人员统一保管
4. D. 把护手霜换成和牙膏一样的软管包装

43照护者发现老人突然出现躁动、注意力涣散、昼夜颠倒，最应首先考虑的是

1. A. 是否为谵妄等急性躯体问题并尽快评估就医
2. B. 是否为性格变坏需要加强行为管理
3. C. 是否为正常衰老不必特别处理
4. D. 是否为想家需要多安排家属探视

44李奶奶最近总说“我活这么大岁数，什么用都没有了”，照护师最恰当的初步回应是

1. A. 您别这么想，您儿女都很孝顺，您很有福气
2. B. 您觉得自己没用了，这种感受一定很难受，愿意多说说吗
3. C. 人老了都这样，过几天心情就好了
4. D. 我帮您安排点活动，忙起来就不会乱想了

45失智老人傍晚出现躁动、来回走动、喊叫，照护师首先应做的处置是

1. A. 马上给老人服用镇静药物让其安静
2. B. 把老人扶到房间关上门避免影响他人
3. C. 先观察并排查饥饿、疼痛、如厕等需求
4. D. 组织老人参加集体活动转移其注意力

46老人因丧偶长期悲伤，照护师在倾听时较恰当的做法是

1. A. 多讲道理，劝老人想开点向前看
2. B. 安静陪伴，用点头和简短回应鼓励表达
3. C. 分享自己亲人去世的经历来比较
4. D. 转移话题聊天气和饭菜避免老人难过

47给失智老人进行认知训练时，较符合其能力水平的做法是

1. A. 每天做高难度拼图，锻炼大脑延缓衰退
2. B. 选择其熟悉且稍努力能完成的活动，及时鼓励
3. C. 一次教多个新技能，提高训练效率
4. D. 完成不了就反复练习直到做对为止

4872岁的陈奶奶最近总说“我活着就是拖累儿女”，白天精神差、食欲下降，但否认自己情绪有问题。照护师最应优先采用的沟通回应是

1. A. 直接告诉她儿女很孝顺，让她不要多想
2. B. 追问她是不是有轻生念头以便评估风险
3. C. 先回应她的感受，再温和询问这种想法出现多久了
4. D. 安排她多参加集体活动，用热闹冲淡低落情绪

49老人刚入住养老机构，夜间频繁按铃说“我要回家”。照护师较恰当的应对是

1. A. 告诉他这里就是新家，慢慢就习惯了
2. B. 夜间减少巡视频率，避免强化按铃行为
3. C. 白天增加熟悉环境的活动，夜间固定人员回应
4. D. 把呼叫铃移到床边远处，减少误按

50老人反复说“我老伴来接我了”，而他老伴已去世多年。照护师较合适的回应是

1. A. 告诉他老伴已经去世，让他面对现实
2. B. 回应他的思念，陪他聊聊老伴的事
3. C. 转移话题，带他去做别的事情
4. D. 顺着说“老伴在门口等你”，以免他难过

51照护师在照护有认知障碍的老人时，下列哪些做法有助于减少其激越行为（多选）

1. A. 保持环境稳定，减少陌生人和噪音
2. B. 用简短、具体的指令一次说一件事
3. C. 在老人激动时与其讲道理辨对错
4. D. 安排规律作息和适度日间活动
5. E. 用约束带限制其走动以防跌倒

52与听力下降的老人沟通时，照护师提高音量后老人仍听不懂，最恰当的做法是

1. A. 继续加大音量并凑近耳边喊
2. B. 放慢语速、吐字清楚并配合手势
3. C. 改用书面文字让老人自己阅读
4. D. 请家属代为转述并让老人复述

53照护师陪伴刚丧偶的赵爷爷，他反复诉说对老伴的思念并落泪，最适宜的陪伴方式是

1. A. 劝他别想了，想开点对身体好
2. B. 安静倾听并回应他的悲伤情绪
3. C. 给他讲别人更不幸的经历对比
4. D. 建议他马上参加集体活动分心

54照护师与认知障碍老人沟通时，一次提问包含多个问题导致老人困惑，正确的调整是

1. A. 每次只问一个问题并等待回应
2. B. 重复原问题直到老人回答
3. C. 提高音量把问题再问一遍
4. D. 让旁边老人帮忙一起回答

55陈爷爷认知障碍加重后拒绝洗澡并推搡照护师，照护师下一步最恰当的是

1. A. 坚持完成洗澡以维持卫生
2. B. 暂停操作，改日分步骤引导
3. C. 叫两名同事一起强行协助
4. D. 批评他推人是不礼貌行为

56与重度认知障碍老人沟通时，照护师蹲下与坐着的老人平视，放慢语速，一次只问一个问题。这一做法主要针对的是？

1. A. 老人语言理解速度变慢
2. B. 老人听力阈值明显升高
3. C. 老人短期记忆容量增大
4. D. 老人视觉追踪能力增强

57关于老年抑郁症与认知障碍的鉴别，下列哪项描述更符合临床特点？

1. A. 抑郁老人常主动诉苦并强调记忆差
2. B. 痴呆老人常掩饰缺陷且情绪平淡
3. C. 抑郁老人的认知损害随情绪好转而固定
4. D. 痴呆老人早期即出现明显自杀计划

58照护师与轻度认知障碍老人交谈时，老人突然沉默并望向窗外。此时最合适的做法是？

1. A. 安静陪伴片刻再轻声询问感受
2. B. 提高音量重复刚才的问题
3. C. 换一个更简单的问题继续问
4. D. 起身离开让他独自静一静

59照护师在照护认知障碍老人时，下列哪些做法有助于降低其激越行为的发生？（多选）

1. A. 保持每日作息与照护者相对固定
2. B. 在老人游走时强行将其按回座椅
3. C. 将环境中的镜子与反光面适当遮挡
4. D. 用简短句子并配合手势说明下一步
5. E. 在老人烦躁时立即更换全部照护人员

60老人因白内障视力下降后逐渐不愿参加集体活动，常独自坐着发呆，照护师最应优先采取的照护措施是

1. A. 安排志愿者每天陪他散步聊天
2. B. 把他座位调到活动室最前排
3. C. 降低环境照明避免他看不清而跌倒
4. D. 替他报名参加手工小组增加社交

61老人夜间频繁起夜并伴有白天嗜睡，照护师评估时最应优先排查的是

1. A. 夜间照明是否充足影响如厕
2. B. 是否存在睡眠呼吸暂停或前列腺问题
3. C. 白天活动量是否过大导致疲劳
4. D. 晚餐是否吃得太饱影响睡眠

62关于老年抑郁症与失智症的鉴别，照护师记录时最应关注的区别点是

1. A. 抑郁老人常主诉记忆差并主动求治
2. B. 失智老人早期多伴有明显情绪低落
3. C. 两者记忆减退程度完全一致
4. D. 抑郁不会影响日常生活能力

63李奶奶入住养老机构后反复说“我要回家”，照护师最适宜的第一句回应是

1. A. 您现在住的房间就是您的家呀
2. B. 您想回家，是想家里的什么人了吗
3. C. 家里已经没人能照顾您了
4. D. 别想那么多，下午带您去活动室

64认知障碍老人把牙膏挤在梳子上梳头，照护师恰当的处理是

1. A. 直接夺下梳子并纠正错误
2. B. 递上牙刷并示范刷牙动作
3. C. 大声提醒他看清楚了再动手
4. D. 把牙膏收走不再让他使用

65老人说“我昨晚看见去世的老伴坐在床边”，照护师最恰当的回应是

1. A. 您那是做梦，不是真的
2. B. 别乱说，这里没有别人
3. C. 您很想念老伴吧，能和我说说他吗
4. D. 给您换个房间就不会看见了

66与认知障碍老人进行小组活动时，照护师把步骤拆成“拿起纸—对折—压平”并逐步示范，这主要体现了

1. A. 程序性记忆的利用
2. B. 情景记忆的利用
3. C. 语义记忆的利用
4. D. 工作记忆的利用

67照护师与听力下降的王爷爷沟通时，下列做法最恰当的是

1. A. 面对老人放慢语速并适当提高音量
2. B. 从老人背后大声喊叫引起注意
3. C. 全程用专业术语加快说明重点
4. D. 同时开电视增加背景声音陪伴

68赵爷爷夜间频繁起床走动、白天嗜睡，照护师首先应做的是

1. A. 记录昼夜行为并排查疼痛、如厕等诱因
2. B. 立即约束其肢体以防夜间跌倒
3. C. 晚上给他服用安眠药帮助入睡
4. D. 白天让他多睡以补足夜间睡眠

69评估老人抑郁情绪时，照护师发现其近两周兴趣减退、早醒、食欲下降，下一步较恰当的是

1. A. 详细记录症状并建议转介专业评估
2. B. 直接判定为正常老化无需处理
3. C. 自行给老人增加户外活动即可
4. D. 告诉家属多陪陪就不用就医

70李奶奶入住养老机构后总说饭菜被人下毒，护理员当着她的面把饭菜吃一口，这种做法主要违背了老年心理照护中的哪项原则

1. A. 先接纳情绪再处理事实
2. B. 用行为演示替代语言解释
3. C. 通过共情转移注意力
4. D. 以现实检验纠正妄想

71照护师发现陈奶奶在傍晚时分频繁出现躁动、喊叫，白天却相对平静，最应优先考虑的因素是

1. A. 日落综合征引起的节律紊乱
2. B. 抗精神病药物的撤药反应
3. C. 家庭探视减少导致分离焦虑
4. D. 晚餐碳水化合物摄入不足

72评估老人抑郁情绪时，照护师发现其近两周食欲下降、早醒、常说活着没意思，下一步最恰当的处置是

1. A. 按普通情绪低落继续观察
2. B. 建议家属多陪伴即可缓解
3. C. 转介精神科并加强安全看护
4. D. 增加集体活动以分散注意

73刘爷爷因中风后失语，能听懂但说不出完整句子，照护师与其沟通时应

1. A. 提高音量逐字重复提问
2. B. 让其用书写或手势表达
3. C. 代其说出全部想说的话
4. D. 改用儿童化简短语句

74认知症老人反复问“我什么时候回家”，照护者最恰当的回应是

1. A. 先安抚情绪并回应感受，再引导到当下活动
2. B. 直接纠正说这里就是你家别问了
3. C. 告诉他家人一会儿就来接你
4. D. 假装没听见继续做手头的事

75老人因入住养老机构出现拒食、失眠、反复要求回家，最可能属于

1. A. 迁居应激反应
2. B. 抑郁症典型发作
3. C. 阿尔茨海默病早期
4. D. 正常衰老表现

76老人说“你们偷了我的钱”，情绪激动，照护者恰当的处置是

1. A. 先共情安抚再陪同一起寻找确认
2. B. 当面反驳说没人会偷你的钱
3. C. 立刻报警让警察来证明清白
4. D. 转移话题说今天天气真好

77老人跌倒后情绪低落、常说“我没用了”，照护者较适宜的回应是

1. A. 肯定其既往能力并邀请做力所能及的事
2. B. 劝他别多想开心点就好
3. C. 告诉他别人跌倒了都没事
4. D. 替他完成所有事情以免再受伤

78与听力下降的老人交谈时，照护师提高音量后老人仍常听不清，此时更恰当的做法是

1. A. 放慢语速并面对老人、吐字清楚
2. B. 继续加大音量并贴近老人耳边
3. C. 改用书面写字让老人逐句阅读
4. D. 请家属用方言大声重复一遍

79对阿尔茨海默病中期老人进行进餐照护时，为减少其因餐具过多而困惑，较适宜的做法是

1. A. 一次只摆一件餐具并逐步提供
2. B. 把所有餐具摆齐让其自行选择
3. C. 把饭菜打成糊状用吸管喂食
4. D. 让其看着他人进餐后再自己吃

80老人说“我活着没意思”，照护师最需要优先做的是

1. A. 评估其自杀风险并报告
2. B. 劝其多想开心的事
3. C. 安排其参加集体活动
4. D. 联系家属批评其消极

81为预防认知障碍老人走失，养老机构较有效的日常措施是

1. A. 在老人衣袋放置联系卡并加强出入口管理
2. B. 每天安排老人集中在房间休息
3. C. 将老人活动范围限制在护理站附近
4. D. 要求老人外出必须由家属陪同

82对存在日落综合征的认知症老人，傍晚时段最适宜的照护安排是

1. A. 提前把房间窗帘拉上并开大灯营造安静氛围
2. B. 傍晚安排散步或简单家务等消耗精力的活动
3. C. 让老人午睡延长到傍晚以减少傍晚的躁动
4. D. 傍晚给老人服用镇静药物帮助其安静下来

83老年人近期记忆减退但远期记忆保留较好，这一特点最符合下列哪种情况

1. A. 正常老化引起的记忆变化
2. B. 阿尔茨海默病早期典型表现
3. C. 老年抑郁症的假性痴呆
4. D. 血管性痴呆的阶梯式衰退

84认知症老人出现"异食"行为，把纸巾放进嘴里，照护师最适宜的即时处理是

1. A. 轻声转移注意并递上可食用的安全食物
2. B. 大声制止并把手从嘴边拍开
3. C. 告诉老人纸巾不能吃，讲清危害
4. D. 把纸巾全部藏起来不让老人看见

85李奶奶近期常把袜子放进冰箱、把遥控器塞进米缸，但问她「这是什么」时能说出物品名称，也能自己穿好衣服。照护师判断其表现最符合认知障碍哪一阶段特点

1. A. 轻度认知障碍期，物品误放但命名与自理基本保留
2. B. 中度认知障碍期，已出现命名不能与穿衣失用
3. C. 谵妄状态，注意力波动导致物品错放
4. D. 正常老化，偶发遗忘无需记录观察

86照护师协助失智老人进餐，老人把饭菜含在嘴里不咽，下列处置最恰当的是

1. A. 轻声提醒吞咽并示范空咽动作
2. B. 用勺子轻压舌头促其吞咽
3. C. 立即停止进餐并撤走餐具
4. D. 加大一口量让他一次咽下

87照护师为失智老人布置房间时，下列做法最能减少其迷路的是

1. A. 在卫生间门口贴马桶图形标识
2. B. 把家具全部换成白色统一风格
3. C. 将走廊灯光调暗以减少刺激
4. D. 把老人常用物品收进封闭柜子

88照护师与失智老人沟通时可采用的技巧包括（多选）

1. A. 一次只问一个问题并给足回应时间
2. B. 用简短句子配合表情和手势
3. C. 在嘈杂环境中提高音量重复追问
4. D. 用「你记得吗」开头测试其记忆
5. E. 老人说不清时替他补全句子

89与听力下降的老人交谈时，照护师提高音量仍听不清，更有效的做法是

1. A. 放慢语速并面对老人清晰发音
2. B. 贴近老人耳边大声重复原话
3. C. 改用书面文字让老人自己阅读
4. D. 请旁边老人帮忙转述一遍

90赵爷爷被怀疑有谵妄，与痴呆鉴别的关键特征是谵妄

1. A. 起病急、注意力波动明显
2. B. 记忆力缓慢下降多年
3. C. 情绪低落伴早醒
4. D. 重复问同一问题

91家属抱怨老人“越老越自私，只想着自己”，照护师较专业的回应是

1. A. 老人确实容易变得自我中心，您多担待
2. B. 这可能是老人安全感下降的表现，我们看看怎么应对
3. C. 您别生气，等他心情好时再讲道理
4. D. 很多家属都这么觉得，习惯就好了

92照护师在安抚激越的认知障碍老人时，下列做法恰当的有（多选）

1. A. 先确认有无疼痛、憋尿等身体不适
2. B. 用简单短句和温和语调回应
3. C. 为让其安静可暂时约束在椅子上
4. D. 保持环境安静并减少围观人员
5. E. 争辩事实以纠正老人的错误想法

93照护者怀疑老人存在抑郁情绪，与正常哀伤反应相鉴别时较有价值的观察点是

1. A. 情绪低落是否持续两周以上且伴兴趣减退
2. B. 老人是否在谈及往事时流泪
3. C. 老人是否偶尔抱怨身体不舒服
4. D. 老人是否愿意参加集体活动

94老人入睡困难且夜间频繁醒来，照护者首先应关注的是

1. A. 白天活动量与午睡时长是否合理
2. B. 是否需要立即使用助眠药物
3. C. 夜间病房灯光是否足够明亮
4. D. 老人是否愿意更换睡眠床位

95与血管性痴呆老人沟通时，照护者发现其情绪波动大且易怒，较适宜的做法是

1. A. 在其情绪平稳时再谈需要沟通的事
2. B. 在其发怒时立即讲清道理
3. C. 用更大声音压过其情绪表达
4. D. 暂时不理睬直到其自行平静

96老人近来常把袜子放进冰箱、把遥控器收进米缸，且自己浑然不觉，照护师较恰当的首步处置是

1. A. 当面纠正并让他把东西放回原处记住位置
2. B. 把这些物品统一锁进柜子避免再乱放
3. C. 记录发生频次和情境并报告家属与医护
4. D. 以后所有收纳都由照护师代办不让他动手

97养老机构为认知障碍老人布置活动区时，较符合环境照护原则的做法是

1. A. 墙面用高对比色块划分功能区域
2. B. 走廊地面铺深色地毯制造温馨感
3. C. 把出口指示牌做成与墙同色的样式
4. D. 活动区镜子尽量多装以扩大空间感

98与听力下降的老人沟通时，照护师较能提高理解效果的做法是

1. A. 凑近耳边大声喊出关键词
2. B. 面对老人放慢语速并让他看口型
3. C. 改用书面文字全部代替口头交流
4. D. 同时开电视制造背景音掩盖杂音

99照护师发现老人近一周白天嗜睡、夜间游走且白天进食减少，较符合照护流程的下一步是

1. A. 自行增加夜间镇静类助眠措施
2. B. 把情况记录后交医护评估并调整作息
3. C. 白天限制饮水以减少夜间起夜
4. D. 晚上把房门反锁防止他走动

100养老机构一位老人夜间频繁起床走动并说'要去找老伴'，评估后确认其老伴已去世多年，照护师当晚最恰当的处置是

1. A. 告知老伴已去世并劝他回床休息
2. B. 锁上房门防止他夜间外出走失
3. C. 陪他缓走一段再引导回床安抚
4. D. 给他服用安眠药让其尽快入睡