1制定家庭教育指导方案时，应首先做什么？
- A. 直接套用其他家庭的完整方案
- B. 先向家长销售课程
- C. 了解儿童发展特点、家庭互动及具体诉求
- D. 只依据一次考试成绩定性孩子
2孩子画画失败后说“我什么都不会”，家长怎样帮助其理解失败？
- A. 保证以后绝不会失败
- B. 只比较谁天赋最高
- C. 把一次结果与整体能力区分，讨论可改进的方法
- D. 承认一次失败证明永远无能力
3青春期孩子希望独处，家长怎样理解？
- A. 可能是自主和隐私需求增加，应保持适度联系
- B. 必然证明违法
- C. 必须全天监视不许关门
- D. 证明以后无需任何关心
4埃里克森心理社会发展理论中，6-12 岁儿童的核心发展任务是？
- A. 建立信任感
- B. 形成自主性
- C. 处理亲密对孤独
- D. 获得勤奋与胜任
55 岁孩子在超市哭闹要买玩具，以下哪种处理最符合『温和而坚定』？
- A. 立即买下以免尴尬
- B. 当场打骂让他长记性
- C. 扔下孩子自己走出去
- D. 平静陪伴等情绪过去再复盘
6情境：妈妈当众数落儿子考试失利，孩子低头不语。从羞耻感与动机角度，这位妈妈最需要立即调整的是？
- A. 加大音量让孩子记住
- B. 要求在场亲友一起批评
- C. 当场宣布取消零花钱
- D. 停止当众评价改私下复盘
7孩子按口头指令暂时记住步骤并边做边更新进度，主要运用哪种能力？
- A. 工作记忆的保持加工
- B. 长时记忆的永久储存
- C. 程序记忆的动作自动化
- D. 情景记忆的往事回想
8家中宠物死亡后向幼儿解释“死亡”，哪种表述较清楚？
- A. 出去旅行以后还会回来
- B. 藏在远处以后还会出现
- C. 身体停止工作不会回来
- D. 暂时睡着以后还会醒来
9双语家庭孩子在一句话中混用两种语言且能交流，应如何解释这种现象？
- A. 混用本身不能判为障碍
- B. 混用本身说明语言退化
- C. 混用本身说明记忆下降
- D. 混用本身说明听觉受损
10孩子口头理解故事良好却读长篇文字费力，家长已准备短篇材料，最有针对性的安排是什么？
- A. 只加快朗读速度计时
- B. 只要求复述长篇标题
- C. 用短篇检验识读与理解
- D. 直接按口头能力加长篇
113 岁幼儿在拼图时频繁说『我不会』并推开玩具，此时家长最应优先回应的需求是？
- A. 给予具体操作步骤的示范
- B. 确认孩子是否理解任务要求
- C. 接纳挫败感并降低任务难度
- D. 立即更换其他类型的玩具
12在家庭教育指导中，哪种方法最能帮助家长理解孩子的行为动机？
- A. 行为矫正技术
- B. 家庭系统重构
- C. 行为功能分析
- D. 认知重塑
13家庭教育指导师在评估家庭关系时，最应关注的维度是？
- A. 经济状况
- B. 情感交流
- C. 教育水平
- D. 社会地位
14青春期子女突然关闭朋友圈可见，家长最恰当的反应是
- A. 检查手机通讯录
- B. 询问被屏蔽的具体对象
- C. 分享自己青春期日记
- D. 表达尊重并观察变化
15在处理儿童撒谎行为时，最恰当的做法是
- A. 严厉惩罚以儆效尤
- B. 忽视不给予回应
- C. 理解原因并引导诚实
- D. 公开批评以警示他人
16家庭教育中，'积极倾听'的核心要素是？
- A. 立即给出建议
- B. 复述对方的话语
- C. 表达同理心
- D. 保持眼神交流
17家庭教育指导师在处理家庭冲突时，首要原则是什么？
- A. 保持中立
- B. 支持弱势方
- C. 立即调解
- D. 提供建议
18家庭教育指导师在初次家访时，最重要的目标是？
- A. 立即给出改善建议
- B. 了解家庭基本情况
- C. 评估家庭教育水平
- D. 建立专业信任关系
19根据皮亚杰认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？
- A. 感知运动阶段
- B. 前运算阶段
- C. 具体运算阶段
- D. 形式运算阶段
20家庭教育指导中，以下哪种策略最有助于建立家长的自我效能感？
- A. 直接给出解决方案
- B. 批评家长的错误做法
- C. 引导家长发现自身优势
- D. 替代家长做决策
216岁儿童在商场哭闹要买玩具，家长采取'暂时隔离法'时，隔离时间应为？
- A. 10分钟
- B. 20分钟
- C. 30分钟
- D. 直到停止哭闹
22指导师在首次会谈中向家长说明保密原则及其例外，这一做法主要体现的伦理要求是
- A. 知情同意
- B. 双重关系
- C. 价值中立
- D. 转介义务
23依据埃里克森心理社会发展理论，学龄期（6—12岁）儿童面临的核心冲突是
- A. 主动对内疚
- B. 勤奋对自卑
- C. 同一性对角色混乱
- D. 亲密对孤独
24家长反映3岁孩子每天入睡需大人陪躺一小时，否则哭闹，指导师建议逐步缩短陪躺时间并固定睡前程序，这一方法属于
- A. 消退法
- B. 逐步淡化
- C. 正强化
- D. 负强化
25依据儿童依恋发展规律，陌生情境实验中婴儿在母亲离开时极度哭闹、母亲返回时既寻求接触又推打反抗，这种反应最符合
- A. 安全型依恋
- B. 回避型依恋
- C. 矛盾型依恋
- D. 混乱型依恋
26母亲抱怨“孩子一写作业我就忍不住吼，吼完又后悔”，指导师在首次会谈中最适宜先做的是
- A. 帮助母亲识别情绪触发点
- B. 教母亲使用代币奖励表
- C. 建议给孩子报作业辅导班
- D. 要求母亲每天陪写两小时
27指导师发现家长在亲子沟通中频繁使用“你再不听话我就不要你了”，从指导伦理角度首先应当
- A. 立即制止家长并当众指出其错误
- B. 记录该言语并评估对儿童的伤害风险
- C. 要求家长当场向儿童道歉并写保证书
- D. 建议家庭暂时分开冷静一段时间
28依据鲍姆林德父母教养方式理论，对孩子有较高要求同时给予较高回应与情感支持的教养方式属于哪一类
- A. 权威型
- B. 专制型
- C. 放任型
- D. 忽视型
29依据布朗芬布伦纳生态系统理论，父母工作单位的排班制度通过影响亲子共处时间进而作用于儿童发展，这属于哪一层系统的作用路径
- A. 微观系统
- B. 中间系统
- C. 外层系统
- D. 宏观系统
30某家庭中父亲长期出差，母亲与外婆共同照料孩子，指导师评估家庭结构时最应优先关注的是
- A. 家庭经济收入水平
- B. 成员间互动与角色分配
- C. 居住面积与房间数
- D. 父母学历高低
